Организация исследовательской и проектной деятельности в начальных классах в условиях ФГОС

Организация исследовательской и проектной деятельности в начальных классах в условиях ФГОС Афанасенкова Т.М., учитель начальных классов МКОУ «СОШ №3» .

Основной тезис современного понимания метода проектов Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить. Дж.Дьюи

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Для чего нужен метод проектов? Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Принимать самостоятельные аргументированные решения. Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

В результате работы и диагностики было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, но мало кто из детей знает своё родословное древо, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение? Считаю что мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, привить чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, школе, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребенка. Осознание значимости проблемы побудило к проведению данного проекта.

Цель проекта: Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта

Участники проекта

Особенности проекта -опора на личный опыт детей, полученный ими в семье, -доступность материала для детей школьного возраста, -максимальная включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями, -интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с деятельностью в школе.

Ожидаемые результаты: воспитывать чувства гордости за свою семью и любви к её членам, знать историю своей семьи, семейные традиции и праздники, повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей. установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

Структура проекта:

В ходе проекта Дети: Дети получили необходимую информацию о своей семье,о том, что такое семья, что у семьи есть история и традиции. Получают представление о родственных отношениях, о родословной как истории семьи. Проявят уважительное отношение и любовь к родным и близким к окружающим людям. Родители: Повышается компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. Повысится уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей. Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ