План-конспект по технологии на тему: 'Изготовление и декорирование креативной ёлки'

План-конспект занятия «Изготовление и декорирование креативной елки».

Цель занятия: знакомство с историей и символикой Новогодней ёлочки, традиционными атрибутами, современным оформлением; изготовление креативной Новогодней елки.

Задачи занятия:

Образовательные:

- выявить имеющие знания у детей о Новогодней елки;

- дать обучающимся представление об истории и символики Новогодней елочки;

- познакомить с разнообразными природными и флористическими новогодними елочками.

Развивающие:

- развивать чувства цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение;

- формировать художественное видение;

- развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;

- воспитывать у детей дружеское отношение друг к другу, умение тесно работать в коллективе.

Возраст обучающихся: 7-8 лет.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Форма организации занятия: групповая.

Методы и приёмы:

- практические (игры, упражнения, решение проблемных ситуаций, выполнение работы в продуктивных видах деятельности, эксперимент)

- наглядные (показ презентаций и слайдов, иллюстраций, моделей, образца, показ способов действий)

- словесные (вопросы, беседа, объяснение, рассказ, загадывание загадок)

Материально-техническое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, фотоаппарат, термопистолет, жидкий клей, ножницы простые и резные, линейка, карандаш, клей карандаш, картон, лист бумаги в клетку, заготовка для елочки высотой 30см, , вязальные нитки, шишки, новогодние аксессуары, фигурки Деда Мороза, снегурки и обезьяны, синтепон, шаблоны лесных животных, выставка детских работ.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка

Игровая

«Украшаем ёлку»,

Д/и «Скажи, что вокруг», «Собери предложение»

Продуктивная

Конструирование и декорирование ёлки

Познавательно - исследовательская

Рассматривание

Коммуникативная

Вопросы

Речевые ситуации

Дети поздравляют с Новым годом Снегурочку, деда Мороза и зверей.

Чтение (восприятие)

Загадки

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность педагога (с обозначением используемых технологий, методов, приёмов; применяемого технического оснащения)

Деятельность учащихся (с обозначением видов и форм активности)

Планируемый результат, комментарии

1 этап - Организационный - 2 мин.

1.1

Приветствие. Подготовка рабочего места.

Учащиеся делают вывод о готовности кабинета у занятию.

Учащиеся имеют всё необходимое для занятия.

2 этап - Мотивационно-проблематизирующий - 15 мин.

2.1

Беседа «Скоро Новый год»

Отвечают на вопросы и составляют рассказ на тему «Как я готовлюсь к новогодним праздникам».

Д/и «Собери предложения»

Учащиеся называют тему занятия и цель.

2.2

Дополнение и пояснение темы урока.

Рассуждают над словом «креативная»

Появление на доске темы «

2.3.

Презентация 1 «С кем дружит ель»

Диалог на тему «Какая ёлка у меня дома», рассуждения на тему бережного отношения к природе.

Понимание и принятие проблемы «Искусственная ёлка на Новый год спасёт много животных»

3 этап - Деятельностный - 15 мин.

3.1.

Диалог на тему и презентация 2 «Из чего можно сделать новогоднюю ёлку?»

Предлагают разные варианты

3.2.

Представление плана работы на занятие. Слайды

Запоминают новые понятия

«креатив», «декорирование»

Группа готова к самостоятельной работе по плану.

3.3.

Курирует работу группы.

Самостоятельно работают по плану (конструируют симметричный конус, вырезаем, обводят свой шаблон ёлки, вырезают резными ножницами, обматывают нитками разного цвета конус ёлки)

Развитие мелкой моторики; умение устанавливать закономерности при выполнении работы. Совершенствование технических навыков по рисованию. Появление новогодней креативной ёлки.

3.4.

Физкультминутка.

Отвечают на вопрос и сжимают и разжимают кулочки.

Координация речи с движением

4 этап - Оценочный - 10 мин

4.1

Загадки про животных. Слайды

Выполнении работы.

Учащиеся отгадывают загадки и каждая подгруппа выполняет задание (по шаблону обводит животных, вырезает и склеивает)

Умение отгадывать загадки.

Изготовление лесных животных.

4.2

Д/и «Скажи, что вокруг» (на потолке, на полу, слева, справа, сзади, спереди).

Учащиеся называют, что находится на потолке (лампы дневного света), внизу (пол, линолеум, ковер, ноги), слева (стена, дверь, новогодние украшения), справа (окно, шторы), впереди (педагог, демонстрационная доска), сзади (окно, стеллажи).

Ориентировка в пространстве

4.3.

Наряжаем ёлку.

- Ребята, игрушки на ёлке можно повесить наверху, слева, справа, внизу. Подумайте, где вы их повесите

Декорируем ёлку

5 этап - Рефлексивный- 3 мин.

5.1

Оформляем поляну с ёлками.

Встречаем гостей (снегурочку, деда мороза и символ нового года -обезьяну)

- Давайте скажем: «До свидания Снегурочка и её гостям. Счастливого Нового года».

Создают макет снежной поляны.

прощаются, желают счастливого Нового года.

Восхищение полученным результатом

Умение встречаться.

Умение прощаться

Приложение

1 этап - Организационный

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас гости, поздоровайтесь с ними.
- Ребята, какое время года у нас наступает с 1 декабря? (Дети отвечают) А какой праздник мы каждый год отмечаем зимой? (Дети отвечают)

2 этап - Мотивационно-проблематизирующий

- Вот мы узнаем сейчас тему нашего занятия. Игра называется «Собери предложение». У каждого конвертик, где лежат карточки со словами. Нужно собрать предложение (первое слово с большой буквы и последнее слово с точкой).

Я модница такая, что всем на удивленье!

Люблю я бусы, блестки - любые украшения.

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне одевают всего лишь раз в году. (Ёлка)

- Тема нашего задания «Изготовление и декорирование креативной ёлки».

- Цель нашего занятия изготовить и украсить нашу ёлочку.

- А какая особенность у елки? Не зависимо лето это или зима?

_А я знаю ещё одно дерево, которое тоже зелёное круглый день и похоже на ёлку.

У меня длинней иголки,

Чем у самой рослой ёлки.

Подо мной полно соседей-

Кабанов, волков, медведей. (Сосна) слайд 1

- А чем отличаются между самой ель и сосна?

- Мы сегодня с вами узнаем историю Новогодней елки. Новогодняя ель - непременный атрибут празднования Нового года и Рождества.
- Конечно, классическая новогодняя елка - это живое дерево, украшенное длинными гирляндами с новогодними лапами и елочными игрушками. Когда такую ель вносят в дом с мороза, она постепенно оттаивает в тепле, и через некоторое время в дом приходит запах праздника - запах смолы и иголок, запах белого морозного снега и новогодних чудес.
Слайд 2 (елки, лес и т.д).

- А вы знаете, когда впервые люди стали отмечать Новый год и ставить елку?
Традиция отмечать Новый год 1 января появилась три столетия назад. И вот русский царь Петр I издал указ, в котором говорилось, что Новый год необходимо отмечать 1 января. В петровском указе писалось: "По большим и проезжим улицам знатным людям и у домов духовного и мирского чина перед воротами учинить некоторые украшения от древ сосновых и можжевеловых, а людям скудным каждому хотя бы по деревцу или ветке". В указе речь шла не конкретно о елке, а о деревьях вообще.

Разве можно представить себе Новый год без пушистой, красивой, нарядной ёлки? Эта лесная красавица давно стала для нас символом Нового года.
- Ребята, а вы знаете какой национальности новогодняя елка? (Дети отвечают) Новогодняя ёлка по национальности - немка. Немцы считали ель священным деревом. Она олицетворяла бессмертие, вечную молодость, верность, долголетие и достоинство.

- Ребята, а какая ёлка у вас дома? (выясняем и выходим на проблемную тему «Искусственные ёлки»).

- Сегодня существует множество вариантов елей на самый привередливый вкус: маленькие и большие, искусственные и настоящие, дорогие и не очень. Презентация 1 «Разновидность новогодних ёлок своими руками».

Выставочные экспонаты различных ёлок.

Но сегодня мы попробуем с вами самостоятельно сделать маленькую флористическую (интерьерную, креативную) новогоднюю елку.

Словарное слово Креати́вность (от create - создавать, творить) - способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем.

На бытовом уровне креативность проявляется как - способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом. В широком смысле - нетривиальное и остроумное решение проблемы.

3 этап - Деятельный

- В каждом доме Ёлка воспринимается как декорация для семейного праздника, а то, как сделать этот праздник более приятным мы с вами сегодня отобразим в созданной вами креативной елочке.
Так как ёлка - это символ Нового года и с ней в ваш дом приходит праздник, то к её созданию надо относится со всей серьёзностью.

Презентация 2 «По шаговая деятельность конструирование елки»

1 этап. Конструируем конус ёлки.

- На доске несколько форм назовите (круг, квадрат, треугольник, овал, трапеция). Выберите, какая форма подходит к нашей ёлочки.

* возьмём лист в клеточку и сложим пополам.

* книзу от середины сгиба отчитаем 12 клеток в сторону и поставим точку.

* вверху на середине сгиба поставили точку.

* простым карандашом под линейку соединим эти точки.

* вырезаем по линии и разворачиваем. Получился шаблон ёлки.

Техника безопасности

- Помните ребята, что ножницы надо передавать кольцами вперед, не класть на край стола, не делать резких движений, не держать острием вверх, в нерабочем положении концы должны быть сомкнуты и по окончании работы убрать их на место.

Слой клея должен быть ровным.

2 этап. Изготовление ёлки.

• По своему шаблону вырезаем резными ножницами 2 детали из картона.

• Склеиваем 2 детали вместе, оставляя по середине место для ствола.

• Наматываем нитки по кругу на весь треугольник.

• Насаживаем верхнюю заготовку на заготовку ствола.

- Ёлочки получились. Но что- то не хватает?

Физминутка. Игровой момент.

- Чтобы вы немного отдохнули, после напряженной работы, давайте сыграем с вами в весёлую игру. Эта игра специальная новогодняя. Для участия надо хорошо знать названия ёлочных украшений.

То, чем ёлку украшают, я ребята назову.

Вы послушайте внимательно и ответьте обязательно,

Если я скажу вам верно, говорите «да» в ответ (пальчики все разжать)

Ну а если вдруг - неверно, говорите смело «нет» (пальчики в кулак).

- Разноцветные хлопушки?

- Одеяла и подушки?

- Раскладушки и кроватки?

-Мармеладки, шоколадки?

- Шарики стеклянные?

- Стулья деревянные?

- Плюшевые мишки?

- Буквари и книжки?

- Бусы разноцветные?

- А гирлянды светлые?

- Снег из ваты белой?

- Ранец и портфели?

- туфли и сапожки?

- Чашки, вилки ложки?

- Конфеты блестящие?

- Тигры настоящие?

- Шишки золотистые?

- Звёздочки лучистые?

4 этап - Оценочный

- Как наша тема занятия называется?

Декорация (от decoratio - украшение) - в широком значении слова - всякое художественное украшение предмета или помещения. Отсюда : декорировать - производить художественное украшение.

- Сегодня ёлочные игрушки - это традиционное праздничное украшение ёлки. Интересен тот факт, что ёлочные игрушки, история, политика и искусство связаны между собой. По игрушкам можно «прочесть» историю страны. Какие бы события ни проходили в стране, мастера ёлочных украшений отзывались новыми игрушками. В России обычай ставить живую ёлку на Новый год пришел в 17 веке, до этого дома украшали только еловыми ветками. Традиция праздновать Новый год с ёлкой появилась в России при Петре I. К концу 19 века ёлки были главным украшением в городских и деревенских домах.
Во время Великой Отечественной войны самыми популярными игрушками были парашютисты. Во времена Сталина (он любил хоккей и цирк) начали выпускать ёлочных хоккеистов и цирковых персонажей. В эпоху Хрущева на ёлках появились овощи, фрукты.
На новогодней ёлке 60-х годов - часы, космонавты, кукуруза, Чиполлино. На пике популярности спортивная тема. В 80-х идеология пошатнулась, и вместо звезды появляются разнообразные шпили на западный манер. Украшать новогоднюю ёлку бусами начали в России.
-Давайте и мы украсим нашу ёлку. Я предлагаю необычно это сделать, чтобы у нас появились ещё друзья с вами. А какие друзья вы скажите мне сами.

Загадки.

Ты рукой его не тронь!
Грива есть, но он не конь.
Нет копыт, а есть клыки
И на лапах коготки. (лев)

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он люби мёд!

Кто сластёну назовёт? (медведь)

Быстрый прыжок,

Тёплый пушок, красный глазок. (Заяц)

Много шерсти и кудряшек -
В гости к нам пришел…. ( барашек).

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубке - кур посчитать (лиса).

Будет холодно, конечно,

Да и голодно, я знаю!

Потому-то я орешки

И грибочки запасаю (белка)

Все время по лесу он рыщет

Он в кустах кого рыщет.

Он из кустов зубами щёлк

Кто скажет это…. (волк).

Техника безопасности
Работая с термопистолетом, держим его за рукоять и плавно нажимаем на рычаг, тем самым выдавливая клей. Будьте осторожны, не делайте резких движений и не дотрагивайтесь до кончика носика пистолета, т.к. можно ожечься. В нерабочем положении термопистолет должен стоять на специальном поддоне.

Ориентировка в пространстве. Игра «Скажи что вокруг»

5 этап - Рефлексивный

1. Подводим итог выставкой работ детей.

- Давайте посмотрим, как каждый из вас оформил свою Новогоднюю елочку.

В гости на елку к нам кто приходит всегда? А с дедом Морозом вместе приходит …?

Новый 2016 год по восточному календарю год обезьяны позовём?

Снеговик пришёл к нам тоже в гости.

Он помогает деду морозу, письма разносит.

- А какие русские сказки вы знаете, где говориться о сказочном зимнем лесе? (Морозко, 12 месяцев)

Домашнее задание. Напишите дома письмо деду Морозу, чтобы вы желали получить в подарок от него и положите письмо в морозильную камеру. Снеговик ночью заберёт письмо и ваше желание сбудется.

2. Обсуждение.

- А кому вы решили подарить созданную вами новогоднюю елочку? (Дети отвечают)
- Мне хочется узнать, что особенно вам запомнилось на сегодняшнем занятии? (Дети отвечают)
- Ребята, вам было интересно на занятии? (Дети отвечают)
- И мне тоже было с вами интересно. Я буду очень рада видеть вас снова. С вами было мне очень приятно. До свидания.