Урок внеклассного чтения Работа над проектом книги Г Мусрепова «Аклима» (5 - 8 класс)

Урок внеклассного чтения

Работа над проектом книги Г Мусрепова «Аклима»

Лыжина Л.А, учитель русского языка и литературы

КГУ «Средняя школа № 43 им. Г.Мусрепова» г. Петропавловска

Цели урока: обсуждение произведения Г.Мусрепова, создание аннотаций, стихов, иллюстраций по

рассказ, развитие творческих способностей учащихся.

1 Слово учителя. Постановка целей урока

Кто такой Г Мусрепов? Что вы о нём знаете? Какие его произведения читали? О каких только слышали?

Наша школа носит имя этого писателя, мы, конечно, говорили о нём, читали некоторые его книги, но мы решили выйти на улицу и спросить у жителей нашего города, что они знают о человеке, чьё имя носит улица города, школа, кому поставлен памятник.

Видеосюжет «Интервью на улице Мусрепова: неизвестный писатель?»

1 В честь кого названа улица? Кому посвящён памятник? Чем прославился этот человек?

2 Какие его произведения вы знаете?

3 Кто такой Кайрош Сарталеев?

4 Из предложенных портретов какой, на ваш взгляд, относится к Г Мусрепову?

Выяснилось, что многие не знали о таком писателе, не читали его книг

Но мы выяснили, что книги Мусрепова изданы давно и напрашивается необходимость издания этих книг, создания буктрейлеров по его произведениям.

2 Демонстрация лучших буктрейлеров, созданных учащимися в рамках конкурса ко дню рождения писателя

3 Основная тема рассказа «Аклима» - материнская любовь, поэтому музыкальным эпиграфом к нашему уроку будет песня о материнской любви (исполнение песни из к/ф «Ангел в тюбетейке»)

4 Работа над книгой

Учащиеся класса были разделены на группы, которым были даны предварительные задания

1 группа Придумать и изобразить проект обложки к книге

2 группа Работа над начальным форзацем книги. Подобрать слова из произведения, отражающие основную идею рассказа

3 группа Работа над заключительным форзацем. Подобрать слова из рассказа, которые могли бы стать выводом по произведению

4 Составить аннотацию к рассказу

Аннотации к книге Г.Мусрепова «Аклима»

Данил М.

В 1943 году был написан рассказ «Аклима». События происходили в годы Великой Отечественной войны.

Главные герои рассказа - Сапар и Аклима. Сапар пишет письмо своей матери, но получает его мать другого солдата - Аклима, потому что она живёт в бывшем доме его матери. У Аклимы тоже горе: у неё погиб сын Касым. Аклима и Сапар лишились самых близких людей. Смогут ли эти люди быть счастливы? Что сделает Аклима, чтобы поддержать чужого сына? Как одно письмо может изменить судьбу человека? На эти и другие вопросы ответит вам автор книги «Аклима».

Мария Б.

Этот рассказ повествует о том, что происходило в далёкие годы Великой Отечественной войны. Две соседки читают такое долгожданное письмо с фронта. Мать узнаёт о судьбе сына, но не своего, а чужого. Как поддержать человека, попавшего в тяжёлую ситуацию? Письмо помогает узнать о подвиге и трагедии солдата Сапара. Прочитав книгу, вы сможете узнать о трудном решении, которое принимает Аклима. Сможет ли она помочь сыну другой матери? Сумеет ли она подняться над своим горем?

Анастасия М.

Действие происходило в самый разгар Великой Отечественной войны в 1943 году. У главной героини Аклимы погиб сын Касым. Но женщина не пала духом, она своей добротой и благородством поддержала сына другой матери Сапара.

Этот рассказ учит добру, милосердию, говорит о том, что даже в годы тяжёлых испытаний люди способны поддержать друг друга, а настоящая мать способна полюбить чужого ребёнка как своего.

5 Предложить свой проект памятника главной героине рассказа Аклиме

Кроме того, все ученики класса сделали иллюстрации к рассказу и стихи, посвящённые героям произведения. Эти работы были помещены в приложение книги.

После выступления групп с защитой своих проектов учащиеся прочитали свои стихи.

Материнская любовь

Как зовут тебя, мама?

Нурия, Улбала, Светлана

Карлыгаш, Валя, Сабина,

Аклима, Бибинур, Людмила…

Много имён у матерей,

Которые ждут своих сыновей.

Как сынок, твоё имя?

Ильяс, Николай, Дима,

Касым, Сапар, Женя,

Алексей, Жанат, Сеня…

Много имён у сыновей,

Кто скучает по маме своей.

Вороном чёрным летит письмо,

Вести дурные в нём.

Сыну ноги оторвало,

Когда на войне защищал он свой дом.

Выжил он, переболел,

Всё время думал о маме своей.

В письме рассказал о солдатской судьбе.

«Родная моя, как я соскучился по тебе!»

Но настоящая женщина - всегда МАТЬ!

Её никакими трудностями не испугать.

За слёзы и горе, Что смерть Касыма взяла,

Судьба ей надежду и радость

Встречи с Сапаром дала.

Артём А. с мамой

Мать героя

Сын её храбрый встаёт под пули врага,

Ждёт его мама у очага.

Богата материнская душа,

Она готова защитить бойца.

Любовь матери очень сильна,

Не знает никаких границ она!

Ярослав В.

Мы ехали в танках

Через озёра и реки,

Угрюмо глядя на войско врага,

Но вмиг загорелся наш танк.

Тушили его как могли,

Но танк загорался всё больше и больше,

И делать не знали что мы.

Отправить хотел я письмо своей маме,

Но не успел.

Быстро наш танк наполнился дымом,

И вдруг потемнело в глазах.

Очнулся я только в больнице,

Вдруг больно мне стало в ногах.

Но раны мои - цена за победу,

За мирную жизнь на земле.

Роман М.

Взрыв потряс тишину,

В стране вздрогнули горы.

Под свинцовым дождём

Захлебнулись моторы.

Эхо долго в горах,

Обезумев, кричало.

И колонна огнём на огонь отвечало.

Бой жестокий и яростный длился недолго.

Враг ушёл в свои норы, забившись надолго.

«Всё, - сказал командир, встал с земли и открылся,

И осколок в горячее сердце вонзился.

Это смерть напоследок огрызнулась металлом.

И отца, сына, брата в этом мире не стало.

Он хотел много сделать и о многом мечтал.

Всё прервал в один миг проклятый металл.

Эльдар Э.

Аклима

Сильная женщина,

Добрая мать.

Лучше людей и не повстречать.

Любить всех детей

Как родных, как своих.

На свете людей нет лучше их.

Мамы всю жизнь посвятить готовы

Своим детям,

Мамы с самым добрым

Сердцем на свете.

Низкий поклон всем матерям!

Мы, ваши дети,

Кланяемся в ноги вам.

Султан И.

Аклима

На больших руках усталой матери

Умирал её последний сын.

Полевые ветры тихо гладили

Серебристый лён её седин.

Гимнастёрка с воротом распахнутым

Задубела пятнами на нём.

Из тяжёлых ран

В сырую пахоту

Опадала кровь его огнём

Я ль тебя, сыночек, не лелеяла?

Я ль тебя, родной, не берегла?

Ясны очи, кудри эти чёрные,

Силу богатырскую дала.

Думала, сойдутся наши тропочки,

Ты последней радостью мне был!

А теперь закрылись твои глазоньки,

Белый свет в ресницах стал не мил.

Увидав её слезинку грустную

Обступили мать среди полей

Девять бед, разбивших сердце доброе…

Стыли танки, громом раскурочены,

Заступали кони повода.

Встала Аклима на главной площади

И окаменела навсегда.

Мария С.

Рефлексия в конце урока

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…