Урок русского языка в 7 классе по теме 'Частицы'

План занятия

1. Вступительное слово Всем- позитива, плодотворной работы креативных мыслей. Вначале- повторение .В рамках подготовки к переводной аттестации мы каждый урок начинаем с повторения, сегодня работаем с заданиями А4-правописание гласных в суффиксах действительных прич.наст времени Слайд 1

2. Мзговой штурм:

1-я группа-тест

2-я Придумать и записать 5 предложений с причастным оборотом, содержащим действительные причастия настоящего времени. Позиция причастного оборота должна быть различная.

Консультанты сдадут работы и соберут тесты

3. .Найди лишнее на доске

(Не)ведал,(не)занимался,(не)законченное вовремя, нет (ни) души, (не) слышно (ни)звука,(ни)тевидный, (ни) о чём (не)подозревал.

Запишите тему урока Отрицательные частицы НЕ,НИ

Посмотрите теоретический материал параграфа и определите план-задание: что должны узнать, чему научиться.

Узнать: роль частиц в предложении научиться - отличать частицы НЕ,НИ

4. Просмотрите материал на с. 179,180.Дан теоретический материал о НЕ,НИ. Проговорите в парах правило о частице НЕ. Консультанты изучат материал и о частице НИ , проверят теорию у указанных пар.

5. Что нового о частице не узнали? Ответ подкреплять примерами упр 385,386. Кто,по- вашему,готов отвечать?. Озвучим материал.

6. 1-я группа -отработка НЕ (упр 387), 2- на карточках.

7. Консультанты вместе с группами обсуждают правописание НИ, выполнить упр 390 с ними

8. Все-упр 388 с самопроверкой. Слайд 2

9. Кто-то чувствует успех сегодня. Было бы странным услышать ответ «Нет» на вопрос «А хотите ли вы быть успешным?». Как бы вы нарисовали успех? Каждый из нас уникален, и это бесспорно Нет никого похожего на вас, но и вы также ни на кого не похожи. Данил рисует на слайде. Физминутка.

10. В понятие «успех» тоже каждый вкладывает своё. Я просила вас подготовить определение успеха в цитатах. Я тоже подготовила определённый материал. ( Слайд 2) Обратите внимание, здесь тоже присутствуют частицы НЕ. Различение частиц не-ни, приставок не-ни-это материал следующего урока, нам есть, над чем работать. На основании услышанного скажите, какова же формула успеха?. На доске Лера рисует контур возд. шара. Дописываем слагаемые.Читаю стихи. Как вы их понимаете?

Как дополняют слова Д.Лихачёва формулу?

В понятие успех каждый разное вкладывает. Но успех в максимальном раскрытии талантов, данных Богом, в максимальной реализации, в способности поделиться с миром лучшим, что у тебя есть, в счастье своих близких, в гармонии во всех сферах нашей жизни.

Все читают стихи.

Задание на дом: выучить $ , на выбор «Школа успеха» или «Моя формула успеха»

Рефлексия -написать что показалось в сегодняшем занятии самым ценным?