Конспект интегрированного урока математики и ПДД на тему'Решение задач на движение'

Акмолинская область г.Щучинск

Школа-гимназия №8

Учитель начальных классов: Ярославцева О.А.

Интегрированный урок математики и ПДД

Сабақтың тақырыбы \Тема урока: Решение задач на движение.

Үштік бірыңғай мақсат \Триединая цель:

Білімдік\Образовательная: закрепить умение решать простые и составные уравнения, задачи , изученного вида; повторить правила дорожного движения;

Дамытушылық\Развивающая: Развивать вычислительные навыки, память, внимание.

Тәрбиелік\Воспитательная: Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности в работе.

Сабақтың типі\Тип урока: комбинированный

Әдіс тәсілдер/Методы: практический.

Құрал-жабдықтар көрнекті кұралдар/Оборудование, наглядные пособия: презентация , тренажёр для глаз, карточки, фишки, компьютер,

Ход урока:

1.Психологический настрой "Солнышко": СЛАЙД 1

День хороший наступил.

солнце светит нам с утра.

и желает вам, ребята

только счастья и добра.

2.Орг.момент.

Динамическая пауза «Доскажи словечко»

1. Друзья мои!

Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет математических чудес необычайных

Откроем мы всего за полчаса.

Орешек знанья тверд, но все же

Мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его помогут

Волшебные слова:

«Хотим все знать!» Слайд 2.

Эти слова пусть будут девизом нашего урока.

Все люди, как только выйдут из дома на улицу, становятся пешеходами. Быть пешеходом- это ответственно.

Ваша безопасность на дорогах зависит ,в первую очередь, от вас. Я вас приглашаю в Школу юного пешехода, где на уроке мы будем не только закреплять умения умножать и делить многозначные числа, решать уравнения и повторим правила дорожного движения , а также порешаем задачи вот какие вы узнаете сами.

3.Работа в тетрадях.

Мин.чистописания.

Выполнив вычисления, вы узнаете какое число вы будете прописывать.

Найдите частное чисел 3600 и 9, полученный результат разделите на две равные части. затем уменьшите на 74 и прибавьте 200.

Назовите ответ. Что вы можете сказать об этом числе? СЛАЙД 3

Пропишите это число одну строчку. Выберите самое красивое и обведите.

4. Математическая разминка.

а) В нашей разминке мы повторим порядок действий. Выполнив вычисления, вы узнаете о первом помощнике на дороге. СЛАЙД 4

(122+18)*70

(64:8+20):7

20*(26+14):100

1*(30+2)-4*4

5*4+12

(400-398)*32

-Получился числовой ряд:2 4 8 16 32 64 . .

-Какую закономерность вы заметили? Какие следующие два числа будут?Итак, задание выполнили и первым помощником пешехода является СВЕТОФОР. СЛАЙД 5

_Самое безопасное место для перехода, это там, где светофор. на какой свет можно переходить дорогу? Сейчас нам расскажут ребята. Они подготовили нам стихотворения.

Ну, а кто знает где был установлен первый светофор ?

-Первый светофор был установлен в 1868 году на дорогах Лондона. Он представлял собой круг, разделенный на 3 сектора: красный, желтый и зеленый. Управлял таким светофором регулировщик. СЛАЙД 6

б) Решив уравнения, узнаете сколько секунд горит зеленый свет:

Работа по вариантам.

945.783-30.009:х=945.780 ОТВЕТ: 10.003 327-20*х=267 ОТВЕТ:3

-Какие это уравнения?

Зеленый свет горит 18 секунд СЛАЙД 7

в) Ребус СЛАЙД 8

-Что это за слово?(транспорт)

-Что такое «транспорт»?

-На какие группы можно разделить известные вам виды транспорта? (на доске предложены иллюстрации с различными видами транспорта. Упражнение в классификации предметов по разным основаниям.)

-Зачем человеку нужен транспорт?Может быть можно обойтись без него?

- Весь транспорт участвует в процессе движения.

Кем являемся мы с вами в этом процессе ?

-Как регулируется этот поток транспорта и пешеходов? (Правилами, знаками и т.д.)

-А помните ли вы, что означают те или иные знаки ?

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Какие правила нужно соблюдать, находясь в автомобиле в качестве пассажира? (нельзя шуметь, отвлекать разговорами водителя, высовываться из окон или выставлять какие-то предметы, при движении нельзя открывать двери автомобиля, высаживаться можно только при полной остановке транспорта, выйдя из автобуса - обойдите его сзади)

г) Задание "Мозаика" (работа в группах). Каждой группе дается конверт с разрезанным дорожным знаком. С обратной стороны примеры на деление.

Чтобы жить, не зная огорченья.

Чтоб бегать, прыгать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

-Что это за дорожные знаки? Проверка СЛАЙД 9 СЛАЙД 10 СЛАЙД 11

Отгадав загадку вы узнаете ещё об одном помощнике для пешеходов на дороге.

-Какое животное помогает нам переходить улицу?

д)Математическая зебра.
Автомобильный транспорт занимает ведущее место в транспортной сети страны.
По количеству перевезенных грузов и пассажиров уже сейчас автомобильный транспорт оставил далеко позади даже такой массовый вид транспорта, как железнодорожный.
Автомобильным транспортом перевозится 95% всех товаров народного потребления, поступающих в сеть торговли и общественного питания, а также перевозится 2/3 грузов народного хозяйства.

Рубрика «В мире интересного »

-Скорость первого в мире автомобиля была 5 км/ч Карл Бенц 1885г.

-Скорость первого в мире велосипеда 16км/ч в 1800г.

-Скорость автомобиля будущего 700км/ч.СЛАЙД 12

ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 13

Е) Расположите дроби в порядке возрастания. Слайд 14.

8/18 4/18 2/19 9/18 11/18 14/18 10/18 1/18

Ж И В Е И Е Н Д (Движение)

Ученики записывают дроби в нужном порядке у себя в рабочих тетрадях

Самопроверка записи - на слайде (клик мышкой) Слайд 15.

- Прочитайте, что у вас получилось? (клик мышкой)

Дети: 1\19, 2\19, 4\19, 8 \19, 9\19, 10\19, 11\19, 14\19.

Сегодня мы как раз будем решать задачи на движение.

- Что такое движение?
Д: - Движение - это перемещение ... в пространстве
- Какие величины характеризуют движение тела? (Скорость, время, расстояние)
Что такое скорость?
Скоростью - называется расстояние, пройденное в единицу времени (за какое-то время - час, минуту, секунду).
Обозначение -V
Единицы измерения: км/ч, м/с, км/мин, …

Запомните движение , скорость -это ключевые слова нашего урока.

А математическая разминка - это движение мысли.
- Что такое время?
Время - процесс смены явлений, вещей, событий.
Обозначение - t
Единицы измерения: мин, сек, ч, сутках.
- Что такое расстояние?
Расстояние - это пространство, разделяющее два пункта; промежуток между чем-либо. Обозначение - S
Единицы измерения: мм, см, м, км, шагах.

5.Актуализация знаний
- Какие три величины характеризуют движение?

Д: скор, время, расст. Слайд 16.

- Как найти V?
- Как найти t?
- Как найти S?

Запишите формулы Проверка. Проговаривание формул. Слайд 17.

- Блиц-турнир. Заполните таблицу (проверка по слайду). СЛАЙД 18

скорость

время

расстояние

1

80 км/ч

4 ч

?360 км

2

45км/ч

? 2ч

90км

3

?830 км /ч

2 ч

1660 км

ж) Соедини картинку со значением скорости (работа в парах)

Проверка по СЛАЙДУ

6. Самостоятельная работа

Работа по учебнику.СЛАЙД 19

Стр.90

1 ряд задача №2 а

2ряд задача № 2 б

3 ряд задача №2 в

Динамическая пауза. СЛАЙД 20

Узнайте, нарушены ли правила водителем?

На участке дороги длиной 280км стоит знак ограничения скорости до 60 км/ч. Нарушил ли его водитель, если это расстояние он преодолел за 4 часа? (Нарушил, т.к. скорость равнялась 70 км/ч). Устно. СЛАЙД 21

Следует всегда помнить народную мудрость: «Тише едешь, дальше будешь».

Памятка водителю.

Соблюдай правила дорожного движения.

Быть осторожным на дороге - это не трусость, а расчет.

Оптимальная скорость - безопасность пешеходов и водителей. Оптимальная скорость - экономия бензина, а значит и семейного бюджета - денежных средств.

Чтоб никогда не попадать в сложное положения, надо знать и соблюдать правила дорожного движения! Ответы детей.

7.Итоговая рефлексия. СЛАЙД 22

• Какие виды работ выполняли на уроке?

• Какое задание было для вас интересным?

• Нужно ли соблюдать режимные моменты при движении на дорогах и почему?

• Пригодятся ли вам знания на расчет пути, времени и скорости в жизни?

8.Выставление оценок.

9. Домашнее задание. СЛАЙД23

Разноуровневые задачи в конвертах.

Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она азбука, над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда. -Спасибо за урок!