Тема: Закрепление изученного (урок- путешествие).

Урок математики во 2 классе .

Тема: Закрепление изученного (урок- путешествие).

Цели урока: совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать; развивать умение добывать новые знания, опираясь на ранее полученные умения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урок. - Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика» на этом «Волшебном поезде». Но чтобы сесть в поезд, вам надо приобрести билет. Для этого надо победить «исполина цифрозавра»! ( на доске рисунок динозавра ).

- Кто сумеет в кружочках на зубцах его гребня расставить цифры от 1до 8 так, чтобы ни одна сумма двух рядом стоящих цифр не равнялась какому-либо соседнему числу. Единица стоит на своем месте (варианты ответов могут быть разнообразными.)

- Приглашаю вас занять свои места и проверить свою готовность к путешествию. ( Звучит музыка «Голубой вагон».)

Первая станция «Разгадайкино»

На острове Мимогу

Три племени живут

Мимоны лгать не могут,

А Милитики лгут.

Тими- и так, и эдак,

То истина, то ложь…

Корзиночки из веток

Плели Пик, Ил и Пош.

Они все трое были

Из разных трёх племён.

И Пик,взглянув на Ила, сказал, что Ил- мимон.

На это Пош ответил: -Мимон ты сам!

А Ил, остругивая ветки, двух слов не проронил.

И кто же из какого был племени, реши.

( Работа ведётся в трёх группах, для каждой группы записан текст задачи.)

Ответ: Пак из племени Тими, Пош- милитики, Ил- мимон.

( Звучит музыка.)

Вторая станция «Сосчитайкино»

- Объясните, как будете вычислять ( устная работа).

67 + 5 32 - 9 46 + 9 95 - 6

- Найдите значение выражения. ( Каждый получает карточку с примерами, решают на время.)

Карточка для 1 варианта:

78 + 9 0 + 50

7 + 18 36 + 5

43 - 4 24 - 6

Карточка для 2 варианта:

92 + 0 9 + 33

36 - 8 58 - 9

45 + 6 86 - 86

Коллективная проверка в парах. ( Дети обмениваются решениями, ответы зачитываются цепочкой.)

( Звучит музыка.)

Третья станция « Задачкино»( решение задач.)

(Звучит музыка.)

Физкультминутка.

Четвёртая станция «Измеряйкино»

Работа в группах. Каждая группа получает задание:

Проложите маршрут нашего путешествия и найдите его длину. От станции отправления вправо 4 клетки до станции «Разгадайкино». От «Разгадайкино» 2 клетки вниз до станции «Сосчитайкино». От «Сосчитайкино» вправо 3 клетки до станции «Задачкино». От «Задачкино» до «Измеряйкино» вниз на 1 клетку.

Каждая клетка длиной 10 метров.

4 + 2 + 3 +1 = 10 клеток

(10 +10 + 10 +10) + (10 +10) + (10 + 10 + 10) +10 = 100 метров

( К карточкам прилагаются листы в клетку.)

- В виде чего проложен наш путь? ( В виде ломаной.)

- Чему равна его длина? (100 метров.)

- Как вычислили?

- Время путешествия подходит к концу. Вернуться из путешествия нам помогут знаки <, >, =. Их надо поставить вместо «звёздочек» ( задание в учебнике так, чтобы равенства были верными.)

Работа выполняется самостоятельно с последующей взаимопроверкой.

Подведение итогов урока - путешествия.

Обмен мнениями и впечатлениями. ( Тихо звучит музыка.)

Домашнее задание.