Проектная работа по окружающему миру Москва усадебная (4 класс)

ГБОУ СОШ №1399 с углубленным изучением иностранных языков

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ

«Москва усадебная»

Руководитель проекта:

Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.

Автор проекта:

Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.

Координаторы проекта:

Апридонидзе Татьяна Михайловна, директор школы .

Москва, 2016 г.

Паспорт проектно-исследовательской работы

Тема проекта: «Москва усадебная».

Учебный год: 2015 - 2016 гг.

Руководитель проекта: Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.

Автор проекта: Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.

Координаторы проекта: директор школы Апридонидзе Татьяна Михайловна

Иллюстративный ряд к проекту: рисунки, рефераты, фотографии.

Материально-техническое обеспечение: фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер.

УУД:

Предметные: уметь отвечать на вопросы, уметь выразительно и осознанно читать текст; уметь делить текст на части, определять опорные слова для пересказа текста; анализировать текст; находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы.

Личностные: развивать познавательный интерес и стремление хорошо учиться; уметь соотносить жизненные наблюдения с прочитанным текстом; уметь оценивать свое отношение к предмету разговора; воспитать доброжелательность, внимательность, отзывчивость по отношению к другим.

Метапредметные:

Познавательные: уметь осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; понимать и интерпретировать знаки, символы, рисунки; уметь проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; уметь самостоятельно пользоваться словарем, справочником, энциклопедией; обогащать представление об окружающем мире; уметь передавать нужную информаци.

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу; уметь вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь выполнять учебные действия в письменной и устной форме в соответствии с установкой учителя.

Коммуникативные: уметь строить монологическое высказывание по теме; получать нужную информацию, задавая вопросы учителю и сопоставляя его ответы; уметь аргументировать свое мнение; уметь сотрудничать и договариваться с одноклассниками, участвуя в коллективной деятельности; уметь вырабатывать общую позицию; уметь адекватно использовать речевые средства в процессе анализа и пересказа текста.

График работы над проектом:

1.Определение темы и целей проекта.

2.Определение источников информации.

3.Анализ информации, написание и оформление работы.

Оглавление

1.План выполнения проекта.

2.Цель работы.

3.Введение.

4.Основная часть «Москва усадебная».

5.Выводы.

6.Литература.

Цель работы

Тема нашего группового проекта - «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.

Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам, подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.

Основная часть

1.Алтуфьево.

2.Виноградово.

3.Кузьминки.

4.Черёмушки.

План годичной проектно-исследовательской работы с учащимися 4 «А» класса 2015-2016 уч.г.

«Москва усадебная»

I триместр:

1.История возникновения усадеб на территории современной Москвы. Чтение художественных произведений о загородных усадьбах.

2.Ознакомление и исследование отечественных словарей и справочников по возникновению первых усадеб (1861 г.).

3.Исследовательская работа учащихся по изучению истории возникновения московских усадеб.

4.Ознакомление с гравюрами, фотографиями из частных и государственных собраний.

II триместр:

1.Исследовательская работа учащихся по изучению усадеб (рефераты, доклады, сообщения).

♦ Алтуфьево.

♦ Виноградово.

♦ Кузьминки.

♦ Черёмушки.

Чтение печатных материалов по ознакомлению с редкими архивными фотографиями.

Посещение усадьбы Кузьминки (экскурсия).

2.Подготовка к презентации.

3.Презентация.

Результативность

1.У учащихся проектной группы формируются навыки сотрудничества.

2.Каждый вид работы в проектной деятельности осущесьвляется активно каждым учащимся.

3.Повышение мотивации учащихся, присутствие соревновательного элемента положительно влияет на качество выполнения работы.

Личность: уроки окружающего мира, изучение наследия прошлого: искусство, быт, архитектура, уклад жизни - составляющая отечественной культуры.

Коллектив: в русской традиционной культуре, в историческом наследии с каждой из областей личность связана через коллектив.

Презентация

Ведущий:

Тема нашего группового проекта - «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.

Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам. Подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.

Введение

1 ученик:

Загородные усадьбы с их искусством, архитектурой, бытом, укладом жизни в течение нескольких столетий являлись одной из составляющих отечественной культуры.

Некоторые усадьбы, находившиеся близко от Москвы, со временем оказались в городской черте. Это Алтуфьево, Виноградово, Воронцово, Кузьминки, Люблино, Михалково, Черёмушки, Ясенево.

Их основные постройки имеют статус памятников архитектуры.

Термин «усадьба» - тип населенного пункта «сельцо», - обозначал усадьбу, не имевшую церковь.

Алтуфьево

2 ученик:

Своеобразная визитная карточка любой местности - ее название. Название усадьбы Алтуфьево произошло от фамилии одного из более ранних владельцев усадьбы, дворян Олтуфьевых.

Неподалеку есть пруд. Часть северного берега Алтуфьевского пруда огорожена современным решетчатым забором. За ним находится часовня и церковная лавка.

На территории усадьбы находятся «церковь Воздвижения Креста Господня». Господский дом. Из служебных построек усадьбы до наших дней дошли пивоварня и конюшня. Достаточно далеко, за пределами усадьбы, в Лианозовском парке культуры сохранилась одна из дач.

Виноградово

3 ученик:

Одна из последних усадеб, присоединенных к Москве, Виноградово, пока еще находится в своем естественном природном окружении.

Виноградово - единственный пример крупной загородной усадьбы начала ХХ века. Как и многие другие подмосковные усадьбы, Виноградово имеет несколько названий. Основное из них - определение «владельческое». Другое - некогда этой местностью владел человек с фамилией Виноградов.

В 1617 г. в Виноградово приезжал Михаил Федорович Романов, Гаврил Григорьевич Пушкин. При Г.Г.Пушкине в 1623 году был выстроен «двор помещиков» - усадьба, состоявшая из господского дома и хозяйственных построек. На территории находится церковь Владимирской икона Божьей матери.

Кузьминки

4 ученик:

Кузьминки - когда-то один из наиболее интересных подмосковных архитектурных ансамблей конца XVIII - XIX века, - находится на юго-востоке Москвы. Композиция усадьбы характерна для последнего периода классицизма.

В Кузьминках помимо собственной усадебной территории сохранились крупные хозяйственные комплексы.

Основная территория Кузьминок входила в состав великокняжеского Копотьевского стана. Впервые оно упоминается в духовной грамоте великого князя московского Ивана Калиты. На месте центральной части Кузьминок находилась деревня.

Черёмушки

5 ученик:

Филолог М.В.Горбаневский считал название «Черёмушки» «древнерусским, вятичским по своему происхождению».

В современной краеведческой литературе обычно считается. Что наши Черёмушки обязаны своим названием зарослям черёмухи, якобы некогда здесь росшим.

Согласно местному преданию, первым владельцем Черёмушек был царь Борис Годунов, но в документах не встречается пинадлежавшего ему населенного пункта с таким названием.

В начале XVII века, в Смутное время, Черёмушки были превращены в «пустошь» (населенный участок земли). При первом Романове, Михаиле Федоровиче, она была государственной собственностью и находилась в ведении Поместного приказа, среди так называемых «порозжих» (незаселенных) земель.

Выводы

Подведем итог нашей исследовательской работы по теме «Москва усадебная»: мы познакомились с некоторыми из интереснейших, но до сих пор малоизвестных усадебных комплексов, дающих представление о культурной и хозяйственной жизни человека в середине XVIII - начале XV веков.

Список литературы:

В.Ф.Козлов «Москва усадебная»

М.Ю. Коробко «Москвоведение»