Ашық сабақ 'Қазақтың дәстүрлері' (4 класс)

Павлодар облысы,Баянауыл ауданы Сұлужон жалпы орта білім беру мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Б.Қосдаулетова

4-сынып. Әдебиеттік оқу.

Тақырыбы: Фариза Оңғарсынова. Қазақтың дәстүрлері.

Мақсаты:1.Ф.Оңғарсынованың шығармашылығымен тереңірек таныстыру.Қазақтың салт-дстүрлері жайлы алған білімдерін толықтыра түсуге бағыт-бағдар беру. Өлеңнің мазмұны мен идеясын өз бетінше талдауға, аша білуге үйрету.

2.Өлеңнің идеялық мәнін түсіне отырып, өзіндік талдау, жинақту жасауға сыни тұрғыда олау арылы жеке және жұптық жұмыстарда шапшаңдық, тапқырық танытуға, сөйлеуін әдеби тілмен өрнектей білуге бағыттау.

3.Өз хақының салт-дәстүрі мен әдет-ғұрпын сақтауға, құрмет тұтуға, болашақ ұпаққа жол салушы екенін сезіндіру арқылы оқушылар бойында жауапкершілік сезімдерінің оянуына жағдай туғызу.

Сабақтың көрнекілігі: Фариза Оңғарсынованың суреті,кітаптары,ұлттық мерекелерді тойлау кезіндегі сюжетті суреттер, қазақ халқының алт-дәстүрлері тақырыбына арналған әртүрлі кітаптар.

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі.(Сабаққа мектеп мұғ-ң қонаққа келгенін хабарлау)

II. Психологиялқ тренинг. (Оқушылар бір-біріне тілек айтады)

Сәлем достым, сен мұнда қалайсың?!

Жымишы маған, мен де саған.

Мен бүгін саған тілеймін . . . .

III. Үй жұмысын қорытындылау.

1.Диқан Әбілов «Астанаға ақ бата» мәнерлеп оқу.

2.Ел аузынан «Бата сөз» жатқа айту және өзі білетін батаны айтып беру.

3. Бата - Ауыз әдбиетінің «Тұрмыс-салт жырлары » түріне жатады.

- Бата кімдерге беріледі?

- Бата сонымен қазақтың салт-дәстүріне жатады.

IV. Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Фариза Оңғарсынованың « Қазақтың дәстүрлері» өлеңімен танысамыз.

• Алдымен бәріміз қазіргі таңда үлкен қошеметке ие болып жүрген «Қаражорға» биін билейік.

1.Автор жайлы мұғалімнің мағлұматы.- Автор қазір нешеде? Матем-ка сабағымен бай/у.

2.Дәстүр сөзін естігендегі ойың. (Оқушылар өз ойларын ауызша айту)

Дәстүр

3.Мұғалімнің өлеңді мәнерлеп оқуы.

4.Өлеңнің әр шумағын оқушыларға тиісті дауыс ырғағын таңдау арқылы оқыту.

5.Ауызша сөздік жұмыс жүргізу.

6.Өлеңнің мазмұнымен жұмыс.

- Осы өлеңде қазақтың қ. дәстүрдері туралы айтылған?

-Тағы қандай салт-дәстүрлеріміз бар екен? Сюжетті суреттер мен кітаптар арқылы әңгімелеу.

Сергіту сәті.

Интербелсенді тақтада жануарлар қозғалысын музыка арқылы қай-у.

V. Жеке-дара жұмыс.

1.Өлеңнен антоним, синоним сөзерді табу.(Жазбаша орындау)

- Қазақтың кеңейілділігін ақын өз өлеңінде неге теңеген?

2.Интербесенді тақтада «Сөздерді тиісті орнына қой» ойынын ойнату.

Салт-дәстүрлер: Әдет-ғұрыптар:

( Келін түсіру,беташар,бата-тілек,сүйінші,өсиет,кісі күту,шашу,тілашар,көрімдік беру,мал күту,туған жерді қастерлеу,байғазы беру,табиғатты аялау,сәлемдеме беру,текті білу,бесік той т.б.)

VI.Шығармашылық тапсырма.

1.Өз отбасыңдағы сақталатын дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар туралы айтып бер.

2.Өзіңе ұнаған салт-дәстүрге байланысты 5 жол өлең жаз.

Диас: Олжас:

VII. Жұппен жұмыс.

1. «Венн диаграммасы» бойынша Фариза Оңғарсынованың "Қазақтың дәстүрлері" атты өлеңін өз таңдауларымен бір ақынның шығармасымен салыстыру.

Ф.Оңғарсынова "Қазақтың дәстүрлері" ?

VIII.Үйге: 1) Өлеңді мәнерлеп оқу, бір шумағын жаттау.

2) «Дәстүрімді мақтан етемін» тақырыбында шығарма жазып келу.

IX.Бағалау. Оқушылар өз- өздерін бағалайды.

X. Қорыту, рефлексия жасау.

1.Оқушылар өз ойларын айтады.

2.Келесі сабаққа мақсат алу.

3."Қазақы дастарқан" әнін хормен орындау.