Конспект вне классного мероприятия по литературному чтению на тему 'Путешествие по сказкам' (1 класс)

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4

Проект внеклассного мероприятия

по литературному чтению

на тему: Путешествие по сказкам

Денисовой Анастасии Александровны

Ульяновск,2014

Тема мероприятия: Путешествие по сказкам.

Форма проведения мероприятия: турнир.

Цель: повысить интерес к изучаемому предмету, к чтению.

• Образовательные задачи:

- расширять кругозор детей;

- познакомить детей с народными и авторскими сказками.

• Воспитательные задачи:

-воспитывать коллективизм;

-воспитывать любовь к чтению;

• Развивающие задачи:

- развивать мышление, память и познавательную активность;

-развивать воображение, сообразительность, творческие способности;

- развивать речь учащихся.

Планируемые результаты.

Личностные:развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других; развитие познавательного интереса.

Предметные: понимание литературы как явления мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; понимание роли чтения; умение самостоятельно выбирать интересующую литературу.

Метапредметные. Регулятивные УУД: понимание задачи, умение организовывать свою работу.

Коммуникативные УУД: умение работать командой, готовность слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные УУД: углубление знаний о сказках, о животных, выяснить значение сказок.

Оборудование: доска, наглядность, раздаточный материал, наклейки, жетоны.

Литература:

1.Кац,Э.Э. Литературное чтение: 1 класс:учебник/Э.Э. Кац.-М.:АСТ:Астель,2011.-143,[1] с.:ил.-(Планета знаний)

2.Культурный дневник второклассника,2013

3.Лысаков,В.Г. 1000загадок/В.Г.Лысаков.-М.:АСТ;Донецк:Сталкер,2006,-318,[2] с.:ил.

4.

Структура мероприятия:

1.Организация начала(1минута)

2.Вводная часть(3 минуты)

3.Основная часть(20-22минуты)

4.Заключительная часть(4 минуты)

1.Организация начала.

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Вы готовы к нашему занятию?(ответы детей) Ну хорошо, тогда начнём наше мероприятие.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам. Для начала мы разделимся на 2 команды. 1 команда- это 1 ряд и 1 вариант 2-го ряда, а 2 команда-это 2 вариант 2-го ряда и весь 3 ряд. Каждой команде нужно придумать название.

2. Вводная часть.

Ребята, а вы любите сказки? (Да)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с раннего детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые Сказки - древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему некоторые сказки называют народными? (Ответ детей)Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Один человек расскажет историю, другой станет пересказывать да прибавит что-то своё, а третий своё. Так и зарождались народные сказки. Получалось, что авторами каждой сказки были многие люди. Кроме народных сказок есть ещё авторские. А почему их так называют?(Ответы детей) Правильно, потому что их создают писатели. Сегодня мы с вами вспомним и народные и авторские сказки, и совершим путешествие в этот загадочный мир сказок.

3. Основная часть.

Сейчас мы с проведем турнир знатоков русских народных сказок. За каждый правильный ответ команда будет получать жетон. В конце турнира мы подсчитаем жетоны и определим какая команда победила. Вопросы будут задаваться командам по очереди. Если команда, которой задается вопрос, не отвечает, то может ответить другая команда, не выкрикивая, а тихо подняв руку. За несоблюдением правил жетоны могут высчитываться. Итак, начнём. Первое задание «Чьи слова?»: я буду читать слова из сказки, а вам нужно будет вспомнить, кто их сказал и в какой сказке. Всем понятно?

1К.1.Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.(Колобок)

2К.1.Как выскочу. Как выпрыгну - пойдут клочки по закоулочкам.(Лиса)

1К.2.Не садись на пенёк, не ешь пирожок. (Маша)

2К.2.Кто сидел на моём стуле и сломал его? (Миша)

1К.3. Спокойствие, только спокойствие. (Карлосон)

2К.3.Куплю куртку для папы Карло. (Буратино)

1К.4.А зачем на свете мёд? Для того, чтобы я его ел. (Винни-Пух)

2К.4.Не плачь,дед,не плачь,баба:снесу вам яичко другое не золотое, а простое.(Ряба)

1К.5.Опусти,Серый,хвост в прорубь! Рыбка клюнет, тут ты и полакомишься!(Лиса)

2К.5. Иа, и я нёс тебе воздушный шарик, но, к сожалению… ты уж меня извини, Иа, но я так спешил принести его тебе, что споткнулся и упал и шарик лопнул!(Пяточок)

Молодцы, ребята! Переходим к следующему заданию.

Нужно разгадать загадки.

1К.1.Богатырь из Мурома.(Илья Муромец)

2К.1.Какого мальчика звали Дядя? (Дядя Фёдор)

1К.2.В какой сказке из ячменного зернышка вырастает красивый цветок-тюльпан?(«Дюймовочка»)

2К.2.Сказка о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю(«Колобок»)

1К.3. Этот маленький зверек,
Не волчонок,не хорек,
В телефонной будке жил,
И со всеми он дружил.
У него большие уши
И у Гены друг он лучший,
И смешной,как неваляшка,
Это,дети,...(Чебурашка.)

2К.3.Гармошка в руках,
На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним…(крокодил Гена)

1К.4В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней - дядя ...(Печкин)

2К.4. Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?(Карабас Барабас)

1К.5. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(Айболит)

2К.5. Нету в Африке страшней,

Злой герой из книжек.

Ест он маленьких детей,

Мерзок и нестрижен.(Бармалей)

Следующее задание по картинкам. Сейчас я раздам каждой команде по 5 картинок, ваша задача написать из какой сказки нарисованный предмет.

Физминутка.

Отдохнем теперь ребята! Все встаем и повторяем вместе движения.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Три - нагнулся.

Руки в стороны развел -

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Ребята, все читали сказку «Муха-Цокотуха»? Вот и хорошо, потому что сейчас нам предстоит разгадать кроссворд по этой сказке.

1

Ц

6

4

О

Б

П

К

У

Ч

9

Ф

О

Н

А

Р

И

К

7

Ч

Е

Л

О

В

Е

Ч

Е

К

Т

А

Л

У

10

М

О

Ш

К

А

Р

А

Х

5

8

К

3

С

А

П

О

Ж

К

И

А

О

У

М

Ч

А

2

С

А

М

О

В

А

Р

К

И

К

Вопросы к кроссворду.По вертикали(1 команда):

1.Муха,Муха, ******* позолоченное брюхо!

4.Приходила к Мухе бабушка-*******Мухе-Цокотухе мёду принесла.

5.Вдруг како-то старичок,******* нашу Муху в уголок поволок.

6.А,******* под кровать-не желают воевать!

8.Вдруг откуда-то летит маленький *******

По горизонтали(2команда):

2.Пошла Муха на базар и купила *******.

3.Приходили к Мухе блошки,приносили ей *******.

7.А кузнечик, а кузнечек,ну,совсем как *******.

9.И в реке его горит маленький *******.

10.Будет,будет *******. Веселиться до утра!

Последнее задание - нужно восстановить последовательность событий в сказках. Командам выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

«Лиса и заяц».

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил петушка.

«Гуси-лебеди».

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.

4.Заключительная часть.

И так подведем итоги,подсчитаем количество жетонов у команд. Всё вы ребята большие молодцы! Хорошо потрудились и в награду получаете призы-наклейки с изображением героев из сказок.

Понравилось ли вам путешествие по сказкам?

А, что вам больше понравилось?

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. )

Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок». Спасибо за отличную работу! Читайте больше книг!!!И не только сказки , но и другихе произведения.