КТП по физической культуре (3 класс)

1

1

Лёгкая атлетика. Инструктаж по ОТ. Совершенствование технике бега. Игры с элементами л/а

изучение нового материала

Инструктаж по ОТ. Ходьба и бег с заданием. Прыжки по ориентирам. Бег до 10 минут. ОФП

способность отбирать физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы в соответствии с их функциональной направленностью

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Конусы, скакалки, перекладины

2

2

Совершенствование техники броска набивного мяча. Игры с элементами л/а

изучение нового материала

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Бег до 10 минут. ОФП

способность составлять планы занятий с использованием физических упражнений разной педагогической направленности

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные

3

3

Совершенствование техники броска набивного мяча. Игры с элементами л/а

изучение нового материала

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Бег до 10 минут. ОФП

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные

4

4

Совершенствование техники броска набивного мяча. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Прыжок в длину с места. Бег до 10 минут. ОФП

составлять из них индивидуальные комплексы для осуществления оздоровительной гимнастики, использования закаливающих проце­дур

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

освоение социальных норм, правил поведения

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

5

5

Совершенствование техники броска набивного мяча. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Прыжок в длину с места. Бег до 10 минут. ОФП

профилактики нарушений осанки, улучшения физической подготовленности

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

формирование нравственных чувств и нравственного поведения

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

6

6

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Прыжок в длину с места. Бег до 10 минут. ОФП

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

7

7

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя. Прыжок в длину с места. Бег до 10 минут. ОФП

умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

8

8

Сдача контрольного норматива - бросок набивного мяча из положения сидя

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Бросок набивного мяча из положения сидя (К). Прыжок в длину с места. Бег до 10 минут. Эстафетный бег. ОФП

контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаб­людения

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

9

9

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Прыжок в длину с места. Эстафетный бег. Бег до 10 минут. ОФП

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Конусы, скакалки, перекладины,

рулетка

10

10

Совершенствование техники прыжка в длину с места. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Прыжок в длину с места. Челночный бег 4*9. Бег до 10 минут. ОФП

умело применяя соответствующие понятия и термины

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Конусы, скакалки, перекладины,

мячи набивные, рулетка

11

11

Сдача контрольного норматива - прыжок в длину с места. Игры с элементами л/а

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Бег до 10 минут. Прыжок в длину с места (К)

умение определять задачи занятий физическими упражнениями, включёнными в содержание школьной программы

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества

Конусы, скакалки, перекладины,

рулетка

12

12

Совершенствование техники челночного бега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

о способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

13

13

Совершенствование техники челночного бега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

14

14

Совершенствование техники челночного бега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. Бег до 10 минут. ОФП

умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

формирование ответственного отношения к учению

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

15

15

Совершенствование техники прыжка в высоту способом "перешагивание". Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». ОФП

умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

16

16

Совершенствование техники прыжка в высоту способом "перешагивание". Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

17

17

Совершенствование техники прыжка в высоту способом "перешагивание". Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

18

18

Совершенствование техники прыжка в высоту способом "перешагивание". Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9. Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

доброжелательное и уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

19

19

Сдача контрольного норматива - челночный бег 3*10. Игры с элементами л/а

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Челночный бег 4*9 (К). Прыжок в высоту способом «перешагивание». Бег до 10 минут. ОФП

умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

20

20

Сдача контрольного норматива - прыжок в высоту. Игры с элементами л/а

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Прыжок в высоту способом «перешагивание» (К). Бег до 10 минут. ОФП

корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими

Конусы, скакалки, перекладины,

яма д/прыжков в высоту

21

21

Совершенствование техники бега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег до 10 минут. ОФП

способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Конусы, скакалки, перекладины

22

1

Баскетбол. Инструктаж по ОТ. Обучение технике передвижения. Игры с элементами спортигр

изучение нового материала

Инструктаж по ОТ. Правила игры. «Школа мяча». Стойка. Передвижения. Игры с элементами спортигр. Прыжок через скакалку.

способность отбирать физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы в соответствии с их функциональной направленностью

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

23

2

Обучение технике передвижения. Игры с элементами спортигр

изучение нового материала

«Школа мяча». Стойка. Передвижения. Ведение. Игры с элементами спортигр. Прыжок через скакалку.

способность составлять планы занятий с использованием физических упражнений разной педагогической направленности

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

24

3

Обучение технике передвижения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Стойка. Передвижения. Ведение. Броски. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

25

4

Обучение технике передвижения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Стойка. Передвижения. Ведение. Броски. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

составлять из них индивидуальные комплексы для осуществления оздоровительной гимнастики, использования закаливающих проце­дур

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

26

5

Обучение технике ловли-передачи в парах. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Стойка. Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. Броски. Игры с элементами спортигр. Прыжок через скакалку.

профилактики нарушений осанки, улучшения физической подготовленности

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

освоение социальных норм, правил поведения

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

27

6

Обучение технике ловли-передачи в парах. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Правила. Передвижения. Ловля-передача. Ведение. Броски. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

формирование нравственных чувств и нравственного поведения

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

28

7

Обучение технике ловли-передачи в парах. Игры с элементами спортигр

Контрольный

«Школа мяча». Правила. Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. (К) Броски. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

29

8

Обучение технике ловли-передачи в парах. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. Броски. Игры с элементами спортигр. Прыжок через скакалку.

контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаб­людения

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

30

9

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

31

10

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

умело применяя соответствующие понятия и термины

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

32

11

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача в парах. Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

умение определять задачи занятий физическими упражнениями, включёнными в содержание школьной программы

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

33

12

Сдача контрольного норматива - ловля-передача мяча. Игры с элементами спортигр

Контрольный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача.(К) Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

о способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

34

13

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача. Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

35

14

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ловля-передача. Ведение. Броски. Тактика защиты. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

36

15

Обучение технике броска мяча. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Правила. Передвижения. Ведение. Броски. Тактика защиты. Игры с элементами спортигр. Прыжок через скакалку.

умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

формирование ответственного отношения к учению

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

37

16

Сдача контрольного норматива - бросок мяча с ближней дистанции. Игры с элементами л/а

Контрольный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Бросок с ближней дистанции (К) . Прыжок через скакалку.

подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

38

17

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

39

18

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

доброжелательное и уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

40

19

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

41

20

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

42

21

Сдача контрольного норматива - бросок мяча после ведения. Игры с элементами спортигр

Контрольный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Бросок после ведения (К). Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

43

22

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

способность отбирать физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы в соответствии с их функциональной направленностью

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

44

23

Сдача контрольного норматива - прыжок через скакалку. Игры с элементами спортигр

Контрольный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку (К).

способность составлять планы занятий с использованием физических упражнений разной педагогической направленности

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

45

24

Обучение тактике нападения. Игры с элементами спортигр

Комплексный

«Школа мяча». Передвижения. Ведение. Броски. Тактика нападения. Двусторонняя игра. Прыжок через скакалку.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Конусы, мячи, скакалки, щиты д/баскетбола

46

1

Лыжная подготовка. Инструктаж по ОТ. Обучение подбору и переноса лыжного снаряжения.

изучение нового материала

Инструктаж по ОТ. Перенос и одевание лыж.

составлять из них индивидуальные комплексы для осуществления оздоровительной гимнастики, использования закаливающих проце­дур

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Лыжный инвентарь

47

2

Обучение технике поворотов переступанием.

изучение нового материала

Перенос и одевание лыж. Обучение технике поворотов переступанием. Торение учебного круга.

профилактики нарушений осанки, улучшения физической подготовленности

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Лыжный инвентарь

48

3

Обучение технике поворотов переступанием.

Комплексный

Перенос и одевание лыж. Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

освоение социальных норм, правил поведения

Лыжный инвентарь

49

4

Обучение технике поворотов переступанием.

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода.

умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

формирование нравственных чувств и нравственного поведения

Лыжный инвентарь

50

5

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода.

контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаб­людения

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Лыжный инвентарь

51

6

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Передвижение на лыжах до 3 км.

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Лыжный инвентарь

52

7

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

умело применяя соответствующие понятия и термины

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Лыжный инвентарь

53

8

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

умение определять задачи занятий физическими упражнениями, включёнными в содержание школьной программы

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Лыжный инвентарь

54

9

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

о способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Лыжный инвентарь

55

10

Обучение технике попеременного двухшажного хода. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества

Лыжный инвентарь

56

11

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Лыжный инвентарь

57

12

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

Лыжный инвентарь

58

13

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «лесенкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

формирование ответственного отношения к учению

Лыжный инвентарь

59

14

Сдача контрольного норматива - техника попеременного двухшажного хода . Игры с элементами л/а

Контрольный

Обучение технике поворотов переступанием. Контроль за выполнением техники попеременного двухшажного хода (К). Обучение технике спуска с горы. Обучение технике подъёма «ёлочкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Лыжный инвентарь

60

15

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Подъём. Передвижение на лыжах до 3.

доброжелательное и уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Лыжный инвентарь

61

16

Сдача контрольного норматива - техника спуска с горы . Игры

Контрольный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Контроль за выполнением технике спуска с горы (К). Обучение технике подъёма «ёлочкой». Передвижение на лыжах до 3 км.

умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Лыжный инвентарь

62

17

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Подъём. Передвижение на лыжах до 3 км.

корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей

Лыжный инвентарь

63

18

Сдача контрольного норматива - техника подъёма ёлочкой . Игры

Контрольный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Контроль за выполнением технике подъёма «ёлочкой» (К). Передвижение на лыжах до 3 км.

способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Лыжный инвентарь

64

19

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Подъём. Передвижение на лыжах до 3 км.

способность отбирать физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы в соответствии с их функциональной направленностью

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими

Лыжный инвентарь

65

20

Сдача контрольного норматива - передвижение на лыжах до 3 км.

Контрольный

Контроль за выполнением передвижения на лыжах до 3 км (К).

способность составлять планы занятий с использованием физических упражнений разной педагогической направленности

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Лыжный инвентарь

66

21

Обучение технике спуска -подъёма. Игры

Комплексный

Обучение технике поворотов переступанием. Обучение технике попеременного двухшажного хода. Обучение технике спуска с горы. Передвижение на лыжах до 3 км.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Лыжный инвентарь

67

1

Гимнастика. Инструктаж по ОТ. Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

изучение нового материала

Инструктаж по ОТ. Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º.

составлять из них индивидуальные комплексы для осуществления оздоровительной гимнастики, использования закаливающих проце­дур

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

68

2

Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

изучение нового материала

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

профилактики нарушений осанки, улучшения физической подготовленности

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

69

3

Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

освоение социальных норм, правил поведения

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

70

4

Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

формирование нравственных чувств и нравственного поведения

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

71

5

Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаб­людения

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

72

6

Обучение элементам акробатики. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка

73

7

Обучение технике лазания по канату. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

умело применяя соответствующие понятия и термины

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

74

8

Обучение технике лазания по канату. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика. Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

умение определять задачи занятий физическими упражнениями, включёнными в содержание школьной программы

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

75

9

Сдача контрольного норматива - акробатика.

Контрольный

Строевые упражнения. ОРУ. Акробатика (К). Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

о способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

76

10

Обучение технике лазания по канату. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

77

11

Обучение технике лазания по канату. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

78

12

Обучение технике лазания по канату. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

Перекладины, маты гимнастические, гимнастическая стенка, канат

79

13

Обучение технике опорного прыжка. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату. Опорный прыжок. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

формирование ответственного отношения к учению

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, канат, снаряд д/опорного прыжка

80

14

Обучение технике опорного прыжка. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату. Опорный прыжок. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, канат, снаряд д/опорного прыжка

81

15

Сдача контрольного норматива - лазание по канату.

Контрольный

Строевые упражнения. ОРУ. Лазание по канату (К). Опорный прыжок. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

доброжелательное и уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, канат, снаряд д/опорного прыжка

82

16

Сдача контрольного норматива - поднимание ног до ∟90º.

Контрольный

Строевые упражнения. ОРУ. Опорный прыжок. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. (К). Игры с элементами гимнастики.

умение взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, снаряд д/опорного прыжка

83

17

Обучение технике опорного прыжка. Игры с элементами гимнастики

Комплексный

Строевые упражнения. ОРУ. Опорный прыжок. Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, снаряд д/опорного прыжка

84

18

Сдача контрольного норматива - опорный прыжок.

Контрольный

Строевые упражнения. ОРУ. Опорный прыжок. (К). Подтягивание. Поднимание ног до ∟90º. Игры с элементами гимнастики.

способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Перекладины, маты, гимнастическая стенка, снаряд д/опорного прыжка

85

1

Лёгкая атлетика. Инструктаж по ОТ. Обучение технике метания. Игры с элементами л/а

изучение нового материала

Инструктаж по ОТ. Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание. Бег до 10 минут. ОФП.

способность отбирать физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы в соответствии с их функциональной направленностью

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины

86

2

Обучение технике метания. Игры с элементами л/а

изучение нового материала

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание. Бег до 10 минут. ОФП.

способность составлять планы занятий с использованием физических упражнений разной педагогической направленности

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины

87

3

Обучение технике метания. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание. Бег до 10 минут. ОФП.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины

88

4

Обучение технике метания. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание. Бег до 10 минут. ОФП.

составлять из них индивидуальные комплексы для осуществления оздоровительной гимнастики, использования закаливающих проце­дур

умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины

89

5

Обучение технике метания. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание. Бег на короткие дистанции. Бег до 10 минут. ОФП.

профилактики нарушений осанки, улучшения физической подготовленности

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

формирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины

90

6

Сдача контрольного норматива - подтягивание. Игры с элементами л/а.

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Подтягивание (К). Бег на короткие дистанции. Бег до 10 минут. ОФП.

регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач занятия и индивидуальных особенностей организма

умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

освоение социальных норм, правил поведения

скакалки, перекладины

91

7

Обучение технике бега на короткие дистанциия. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических (кондиционных и координационных) способностей

знание факторов, потенциально опасных для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи, допинг), и их опасных последствий

формирование нравственных чувств и нравственного поведения

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

92

8

Обучение технике бега на короткие дистанциия. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

контролировать и анализировать эффективность этих занятий, ведя дневник самонаб­людения

понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками, исходя из целесообразности и эстетической привлекательности

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

93

9

Сдача контрольного норматива - метание. Игры с элементами л/а.

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Метание малого мяча (К). Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре

восприятие спортивного соревнования как культурно-массового зрелищного мероприятия, проявление адекватных норм поведения, неантагонистических способов общения и взаимодействия

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

Мячи д/метания, разметка, конусы, скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

94

10

Обучение технике бега на короткие дистанциия. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

умело применяя соответствующие понятия и термины

владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

95

11

Обучение технике прыжка в длину с разбега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

умение определять задачи занятий физическими упражнениями, включёнными в содержание школьной программы

владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

96

12

Обучение технике прыжка в длину с разбега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

о способность осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта

владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

97

13

Сдача контрольного норматива - бег на короткие дистанции. Игры с элементами л/а.

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег на короткие дистанции (К). Прыжок в длину с разбега . Бег до 10 минут. ОФП.

способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке

физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок, использования этих показателей в организации и проведении само­стоятельных форм занятий

знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

98

14

Обучение технике прыжка в длину с разбега. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Прыжок в длину с разбега. Бег до 10 минут. ОФП.

умение организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями разной функциональной направленности, обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

99

15

Сдача контрольного норматива - прыжок в длину с разбега. Игры с элементами л/а.

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Прыжок в длину с разбега (К). Бег до 10 минут. ОФП.

умение организовывать и проводить самостоятельные занятия по базовым видам школьной программы

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной

скакалки, перекладины, яма д/прыжков в длину

100

16

Обучение технике бега на длинные дистанции. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. Бег до 10 минут. ОФП. Игры с элементами л/а

подбирать физические упражнения в зависимости от индивидуальной ориентации на будущую профессиональную деятельность

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

формирование ответственного отношения к учению

Скакалки, перекладины, конусы

101

17

Сдача контрольного норматива - бег на длинные дистанции. Игры с элементами л/а.

Контрольный

Ходьба и бег с заданием. Бег до 10 минут (К). ОФП. Игры с элементами л/а

способность проявлять инициативу и самостоятельность при организации совместных занятий физическими упражнениями

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Скакалки, перекладины, конусы

102

18

Обучение технике бега на длинные дистанции. Игры с элементами л/а

Комплексный

Ходьба и бег с заданием. ОФП. Игры с элементами л/а

доброжелательное и уважительное отношение к участникам с разным уровнем их умений, физических способностей, состояния здоровья

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений

Скакалки, перекладины, конусы