Технологическая карта интегрированного урока по развитию психомоторики и сенсорных процессов, чтению, ИЗО

Технологическая карта интегрированного урока по развитию психомоторики и сенсорных процессов, чтению, ИЗО

Тема: «Деревья волшебного леса»

Класс: 4

Предмет: психомоторика, чтение, ИЗО

Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные):

1. Образовательная - познакомить с разнообразием характеров в природе и у человека.

2. Коррекционно-развивающие:

а) развитие эстетического вкуса, воображения, памяти, внимания, фантазии, наблюдательности;

б) развитие познавательной активности;

3. Воспитательная - воспитание бережного отношения к природе, аккуратности и трудолюбия.

Оборудование:

Для учащихся: лист бумаги, карандаши, краски, кисти, баночки для воды.

Для учителя: презентация, конспект урока, релаксационная музыка (шум леса).

Характеристика этапов урока

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

3

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Отгадывание загадок о предметах, которые нужны для работы на уроке (кисточка, краски, бумага, карандаш, резинка)

Загадки

Ф

Демонстрирует слайд презентации, Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Постановка темы урока

4

Активизация познавательной деятельности учащихся

Чтение короткого отрывка о деревьях

Чтение отрывка

из книги художника- скульптора Сергея Конёнкова

Ф

Демонстрирует слайды презентации, читает отрывок из книги художника- скульптора Сергея Конёнкова, отвечает на вопросы учеников, задает вопросы, озвучивает тему урока

Внимательно слушают учителя, задают вопросы, отвечают на вопросы учителя

Релаксационный этап

7

Развитие внимания, наблюдательности, фантазии. Расслабление, снятие напряжение в конце учебного дня.

Чтение сказки « О деревьях-характерах» под релаксационную музыку (шум леса)

Чтение сказки (сказкотерапия), музыкальное сопровождение

Ф

Включает музыку, читает сказку, отвечает на вопросы учащихся, разбирает вместе с классом «сложные» слова, задает вопросы.

Слушают сказку, которую читает учитель и музыкальное сопровождение, задают вопросы, разбирают вместе с учителем «сложные слова», отвечают на вопросы учителя.

Практическая работа

15

Развитие внимания наблюдательности, памяти; фантазии и воображения.

Настрой на работу с учётом времени. Инструкция, объяснение задания.

Работа с часами.

Рисование.

Ф

И

Дает инструкцию к практической деятельности. Отвечает на вопросы. Сопровождает практическую деятельность учащихся тихой музыкой (шум леса).

Слушают инструкции учителя, задают вопросы. Приступают к выполнению задания: рисуют волшебные деревья.

Выставка работ. Беседа

9

Развитие навыков саморефлексии. Развитие фантазии и воображенияю

Ребята рассказывают о своих волшебных деревьях: что означают ветки, выражают отношение к своему дереву, ищут похожие качества у себя.

Демонстрация работ учащихся, беседа. Демонстрация слайдов презентации.

Ф

И

Слушает рассказы учащихся о волшебных деревьях, задает вопросы, демонстрирует слайды презентации

Выступают со своими работами, рассказывают о своих волшебных деревьях, отвечают на вопросы учителя

Подведение итогов

2

Подведение итогов урока.

Постановка дальнейших целей.

Оценка занятия учителями и учащимися.

Развитие памяти, мышления, внимания

Обобщение материала пройденного на уроке. Проговаривания этапов урока.

Оценка занятия учителями и учащимися.

Обобщение. Оценка урока с помощью карточек

(«желтый» - урок понравился, «серый» - ничего не запомнилось», «синий»- урок не понравился.

Ф

Спрашивает о том, что запомнилось ребятам на уроке. Проговаривает содержание этапов урока в правильном порядке. Отвечает на вопросы. Задает вопросы. Даёт оценку активности и работы на уроке учащихся. Обозначает окончание урока.

Отвечают на вопросы учителя. Слушают учителя. Задают вопросы. Дают оценку урока с помощью карточек определенного цвета.

3