К уроку русского языка по теме 'Дательный падеж'.

Тема урока:

Дательный падеж.

Цель: развитие умений устанавливать признаки дательного падежа и определять изученные падежи имён существительных.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Девиз урока «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение». Бенедикт Спиноза (нидерландский философ 17 века)

2. Языковая разминка.

-Словарная работа.

Вставить пропущенные буквы: алмаз, десерт, костёр, лаять, обаяние, падеж, престиж, памятник, пианино, пожалуйста.

Соотнести слово и его значение.

- Запись предложения под диктовку с обозначением орфограмм.

У берёзки вьюга посеребрила светлые косы.

- Синтаксический разбор предложения. Характеристика предложения.

- Морфологический разбор слова вьюга.

- Устно назвать словосочетания в этом предложении, задать вопрос, определить падеж.

3. Введение в тему урока.

Мотивирующий приём.

Герой стихотворения Георгия Граубина так сказал про этот падеж:

Такой падеж как …

Я с детства не терплю.

Давать, делиться

Чем-нибудь

С друзьями не люблю.

- О каком падеже идёт речь? Как догадались?

- Какова же тема нашего урока? Ответы детей.

Цель урока определите…. Научиться определять дательный падеж существительных.

4. Изучение нового материала.

Как вы думаете, почему этот падеж получил такое название?

Давайте проверим наши предположения и прочитаем статью учебника. Упр.144

Составим план изучения дательного падежа.

- Что мы уже знаем о дательном падеже? Падежные вопросы, вспомогательное слово.

Заполняем таблицу.

Что ещё нам нужно выяснить? Предлоги, смысловые вопросы.

Я предлагаю вам отправиться на прогулку. Для этого соберём пазлы. Нужно составить словосочетания с существительным в дательном падеже и записать их (слова находятся в конвертах).

1 группа гуляли по аллее, подошли к карусели, подлетели к дереву

2 группа подошли к клетке, полз по лиане, прыгали по веткам

3 группа плывут по воде, подошли к берегу, смотрели вслед лебедям

Где же побывала каждая группа? (обсуждение)

(1 группа - в парке, 2 группа - в зоопарке, 3 группа - на озере)

Сделайте вывод: с какими предлогами употребляется Дательный падеж.

У падежей кроме основных вопросов есть смысловые вопросы. Давайте попробуем их задать. Где, куда?

Заполняем таблицу.

Давайте подведём предварительный итог. Что мы можем сказать о Дательном падеже?

Может ли употребляться падеж без предлогов? Приведите примеры.

Подарил другу, написал маме.

5. Развитие учебно-языковых орфографических умений.

Чтобы научиться применять полученные знания, давайте выполним упражнение Упр. 147 ( по цепочке, с комментированием)

6. Итог урока. Рефлексия.

Самоконтроль. Тест.

Тест:

1. Имя существительное обозначает…

М - действие предмета

П - предмет

О - признак предмета

2. Дательный падеж отвечает на вопросы…

У - кто? что?

Л - кого? чего?

Я - кому? чему?

3. Предлоги в дательном падеже…

А - о, об

Т - к, по

Р - от, около, без

4 ) Это существительное стоит в дательном падеже…

О - травка

К - в лесу

Ь - по дорожке