Классный час Патриотизм и кино

Патриотизм и кино.

Форма проведения

Заседание дискуссионного клуба

Цели занятия:

1. Формирование у молодого поколения чувства патриотизма, уважение к родной стране, ее истории;

2. Умение ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои мысли, поступки;

3. привлечь внимание детей к культуре нашей страны через кинематограф.

Задачи:

Образовательные:

• повышение интеллектуального уровня; проявление самостоятельной творческой активности;

Развивающие:

• развивать умения работы с различными источниками информации;

• умения использовать личный опыт, принимать мнения другого;

• продолжить развитие навыков работы с информационными технологиями;

• развитие критического мышления.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения, развивать коммуникативные качеств (умения общаться в процессе парного и группового взаимодействия);

• воспитание чувства уважения к культуре своей страны.

Оборудование:

• компьютер,

• проектор,

• экран.

Подготовительная часть мероприятия.

Проведение анкеты, обработка данных.

Класс делится на группы и получает задание ( видеосюжет, оформление кабинета).

Проведение мероприятия

Просмотр видеоролика о современном российском кино.

Учитель : 2016 год объявлен в России годом российского кинематографа. Почему это так важно? (ответы детей)

Учитель: Да, действительно, одной из главных функций кинематографа есть его воспитательная роль. Древняя мудрость гласит: «Хочешь победить врага - воспитай его детей». Не секрет, что современная молодежь все меньше и меньше проводит время за чтением книг. Таким образом, кино становится одним из главных воспитателей, самым массовым источником знаний.

Сегодня мы поговорим о нем ,его величестве- КИНО.

Для того, чтобы понять , какое место в вашей жизни занимает кинематограф, мы с вами провели анкетирование.

АНКЕТА

1.Люблю ли я смотреть кино?

Да

Нет

2.Фильмы чьего производства предпочитаю?

Отечественного

Зарубежного

3.Мой любимый киножанр?

Вестерн приключение военный

Комедия фэнтези триллер детектив

4.Продолжи предложение:

Кино-это……….

Результаты анкетирования в виде таблицы озвучивают помощники

Учитель: Задумывались ли вы , насколько важные и ответственные профессии сценариста и режиссера? (ответы обучающихся).

Да , действительно, они влияют на наше сознание, это их мысли мы перенимаем своим сердцем, от них в какой-то мере зависит, какими людьми мы станем.

Если бы вы были режиссером, какими бы вы хотели видеть людей?

(ответы детей, среди перечисленных останавливаемся на слове «патриотизм»)

Учитель: Насколько актуален вопрос патриотизма сегодня? (ответы детей)

Учитель: Сегодня мы посмотрим, как это великое чувство воспитывают через кино.

Тема нашего пока что первого заседания дискуссионного клуба:

«ПАТРИОТИЗМ И КИНО»

Известный российский ресурс «Фильмпро» подготовил для нас подборку современных фильмов для просмотра и обсуждения.

Среди них :

«Легенда №17», режиссер Н.Лебедев;

«Битва за Севастополь», режиссер С.Мокрицкий;

«Брестская крепость», режиссер А.Котт;

«Матч», режиссер А. Малюков.

Вы в группах получили задание : посмотреть один из фильмов (определили путем жеребьевки ),представить нашему вниманию отзыв-рецензию , сформулировать главную мысль произведения, режиссерскую задумку , записать ее в виде слогана.

Выступление групп. На доске размещены своеобразные афиши фильмов, участники крепят слоганы под афишей представляемого фильма.

Сделай все возможное во имя человека. а иногда и больше

«Битва за Севастополь», режиссер С.Мокрицкий;

Беречь и защищать Родину- мой священный долг

«Брестская крепость», режиссер А.Котт;

Мое жизненное кредо - честь и достоинство

«Матч», режиссер А. Малюков.

Моя победа-престиж моей страны

«Легенда №17», режиссер Н.Лебедев;

Учитель: Фильмы разные и события разные , почему же их объединили в одну группу авторы подборки ? (ответы детей )

Да, верно, их объединяет трепетное отношение к отчизне, бережное отношение к человеку, восхищение им и его поступками, образ настоящего человека .

Любой продукт искусства ценный тогда, когда он связан с жизнью, с современностью.

Известны ли вам случаи проявления перечисленных качеств в современном мире?

(Ответы детей . Дети рассказывают о подвигах, совершенных в нынешнее время , среди героев- А.Прохоренко )

Учитель: Откуда берутся такие люди? Откуда они черпают силу, смелость, решительность ? ответы детей

Учитель: Да, это воспитание. Сегодня мы много говорили о достойных людях, о прекрасных образах , выберите ,пожалуйста , самую главную черту характера , которая делает человека настоящим , и запишите на листочках-сердечках.

(Дети выполняют задание , крепят на доску.)

Учитель: Посмотрите, мы все разные, мысли разные, фильмы разные , но есть то, что нас объединяет- это наша земля ,страна, наше к ней отношение. Все мы должны быть ее патриотами.

Очень радостно, что к такому выводу мы пришли, посмотрев и обсудив наши отечественные современные фильмы. Это значит , что современный кинематограф справляется со своей задачей , а современное кино можно и нужно смотреть, а на уровне государства еще и развивать .

В наше время у нас очень много возможностей , давайте, пожалуйста, воспользуемся ими и напишем письмо режиссеру понравившегося фильма или актеру с пожеланиями , словами благодарности.

Дети выполняют в группах, зачитывают письма.

Подведение итогов заседания клуба.

На этом наше первое заседание дискуссионного клуба подходит к концу.

Надеюсь , вам понравилось и мы обязательно эту работу продолжим.