Рабочая программа и КТП кружка по ИЗО Знатоки искусства

Краснодарский край, Северский район,

посёлок городского типа Афипский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

посёлка городского типа Афипского

муниципального образования Северский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 30 августа 2015 года

председатель педсовета

_________ С.Н.Семенякина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования

Форма проведения: кружок

Тип программы - ознакомительная

Наименование: Знатоки искусства

Срок реализации программы: 1 год

Периодичность проведения: 38 часов (1 раз в неделю)

Возраст обучающихся: 7 класс

Ф.И.О. учителя Кажакина Светлана Валерьевна

Программа составлена Программа «Знатоки искусства» составлена на основе методического пособия «История искусств», О.Ю. Белова, Москва, «Аквариум», 2007 и учебного пособия «Школа искусства и живописи», М.М. Воронцова, Москва, «Равновесие», 2007.

_{Структура рабочей программы}

_{1.Пояснительная записка.}

Программа «Знатоки искусства» составлена на основе методического пособия «История искусств», О.Ю. Белова, Москва, «Аквариум», 2007 и учебного пособия «Школа искусства и живописи», М.М. Воронцова, Москва, «Равновесие», 2007; интерактивных курсах «Школа рисунка и живописи», «Азбука искусства», «Шедевры живописи», Просвещение, 2010

Данная программа была разработана в связи с тем, что кружок «Знатоки искусства» предполагает более углубленное изучение программы изобразительного искусства, а так же изучение тем, не входящих в курс школьной программы. Программа включает в себя знакомство со всеми основными видами искусства: живописью и архитектурой; с историей искусства; с материалами, техникой и методами рисунка и живописи; с шедеврами русский и зарубежной живописи.

Кружок направлен на воспитание эстетического чувства, на формирование и развитие эмоционального восприятия и художественного вкуса, культуры учащихся, их мышления и творческих качеств.

Основой курса является обучение технике и методам рисунка, знакомство с историей искусства. На занятиях учащиеся решают разноплановые задачи: освоение техники рисования, техники «чтения» и понимания картины, что целенаправленно влияет у них на логическое, абстрактное и образное мышление. Средствами искусства у школьников успешно формируются аналитические и созидательные компоненты творческого мышления. Рисование помогает развить фантазию и восприимчивость, улучшить глазомер и художественную память, делает руку подвижной, а движения - четкими.

Целью программы является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, развитие пространственного мышления и творческих возможностей.

Основные задачи:

-сформировать у учащихся знания об истории искусства, о стилях и направлениях в искусстве;

-ознакомить учащихся с техникой и методами создания рисунка;

-сформировать простейшие умения и навыки изображения предметного мира, природы (натюрморт, интерьер, пейзаж);

- Сформировать навыки чтения картины, навыки видеть и чувствовать произведения искусства;

- ^{ознакомить учащихся с произведениями золотого фонда отечественного и зарубежного искусства.}

Реализация данной программы предполагает использование различных методов: метод художественного, нравственно-эстетического познания художественных произведений; метод наглядности для развития наблюдательности; практические, проблемно-поисковые методы.

Программа предусматривает использование таких форм работы как: диалог, коллективное обсуждение, дискуссия, восприятие произведений искусства, сопоставление с соответствующими реалиями окружающей жизни, чередование индивидуального практического творчества и коллективной творческой деятельности.

Программа данного кружка рассчитана на 38 часов изучения изобразительного искусства - 1час в неделю и рассчитана на возрастную категорию учащихся 5-7 классов.

^{2.Учебно-тематический планВсего,}

^час

^{Количество часов}

^{Характеристика деятельности учащихся}

^{Аудиторные}

^{Внеаудиторные}

¹

История искусств

8

8

Знать историю развития искусства разных народов и различных эпох. Понимать значение искусства в истории развития общества. Знать музеи, художественные галереи, архитектурные памятники мирового значения и своего края.

Анализировать художественные произведения искусства в разные эпохи или представлять образ эпохи по произведениям искусства. Раскрывать свое понимание художественной идеи, нравственно-эстетического смысла произведения искусства

²

Школа рисунка и живописи

20

20

Выполнять задания, направленные на изучение общих правил выполнения рисунка. Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла. Создавать композицию на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) Проявлять творческую активность при создании своих работ. Участвовать в разных видах художественно-творческой деятельности. Выражать разные эмоциональные состояния при создании своих произведений. Определять выразительность линий, цвета, ритма, композиции. Понимать и объяснять значение терминов, встречающихся в изобразительном искусстве. Использовать опыт художественно-творческой деятельности во внешкольной жизни.

³

Азбука искусства. Как научится понимать картину

7

7

Воспринимать (Наблюдать) художественные произведения разных видов искусства, смысл художественного образа. Выражать свое отношение к ним. Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественного произведения. Различать виды, стили, жанры. Характеризовать многообразие форм художественного воплощения мира в различных видах и жанрах искусства.

Понимать роль искусства в жизни человека и общества.

⁴

Шедевры золотого фонда отечественного и зарубежного искусства

3

3

Понимать роль искусства в жизни человека и общества. Использовать коммуникативные свойства искусства. Анализировать особенности их языка и соотносить их с эпохой. Прочитывать информацию, заключенную в знаменитых произведениях золотого фонда искусства.

Оценивать художественную значимость художественных произведений.

Итого

38

38

3. Содержание программы.

1. История искусств (Искусство и общество. Виды и жанры искусства. Первобытное искусство Искусство древнего мира. Искусство средних веков. Искусство эпохи возрождения. Искусство 17 века. Искусство 18 века. Искусство 19 - 20 веков) - 8 часов

2. Школа рисунка и живописи (Элементарное рисование. Рисование с натуры. Рисование геометрических тел. Наблюдательная перспектива. Линейная перспектива. Построение перспективы точки, линии. Курс орнамента. История классического орнамента . Построение орнамента разной сложности. Наброски. Рисование пейзажа карандашом. Рисунок углем, сангиной, пастелью. Отмывка тушью. Акварель. Натюрморт. Пейзаж. Живопись масляными красками) - 20 часов

3. Азбука искусства. Как научится понимать картину.(Введение. Художественный образ. Форматы, вертикали, горизонтали, диагонали. Точки зрения и типы перспективы. Основы композиции . Организация пространства картины. Предметная символика. Графика и живопись. Цвет в картине) - 7 часов

4. Шедевры золотого фонда отечественного и зарубежного искусства. (Шедевры русской живописи. Шедевры зарубежной живописи. Зритель и художник. Сущность эстетических переживаний) - 3 часа

4.Предпологаемые результаты реализации программы

Учащиеся должны знать:

-о роли искусства в жизни человека и общества;

- основные этапы истории развития русского и зарубежного искусства;

- основные направления и стили в искусстве;

-основные техники, методы и материалы, используемые в создании рисунка;

- о выдающихся художниках и их произведениях.

Учащиеся должны уметь:

- понимать художественно-образный язык пластических искусств ;

- обладать опытом восприятия и интерпретации образов художественных произведений;

- пользоваться различными материалами и техниками при создании рисунка;

-наблюдать и анализировать форму предметов, выполнять графические наброски и рисунки;

-применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием.

5.Формы и виды контроля

Видами контроля являются выставки работ учащихся, конференции, круглые столы.

6. Методические рекомендации.

Методической основой преподавания изобразительного искусства является:

• опора на практическую деятельность ребенка и возвышение ее до уровня творчества;

• процесс преподавания рассматривается как живой, образный, изменяющийся и чутко реагирующий на внутренний мир ребенка конкретного возраста (субъективный фактор), внешние социальные и культурные изменения (объективный фактор);

• проникновение в духовную, эстетическую, художественную природу искусства и в отношения человека и природы;

• активизация проектных форм мышления как основа укрупнения педагогических задач развития.

VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Изобразительное искусство»

Для реализации цели и задач обучения по данной программе используется учебные пособия издательства «Просвещение».Обучение технологии обеспечивается учебниками и пособиями

• Неменская Л.А. Изобразительное искусство:. 7 класс. Учебник для общеобразов. учреждений. - М.: Просвещение, 2011

• Неменская Л.А. Изобразительное искусство: декоративно прикладное искусство. 5 класс. Учебник для общеобразов. учреждений. - М.: Просвещение, 2011

• Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Рабочие программы. 1-9 классы. /Неменский Б.М. - М.: Просвещение, 2011

• Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Методическое пособие к учебникам под редакцией Б.М. Неменского. 1-9 класс. - М.: Просвещение, 2011

Технические средства

• DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;

• Компьютер, медиапроектор, DVD-проектор,

Дидактические пособия

• Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Наглядные пособия. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2011

• Коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, school-collection.edu.ru/)

Работа с компьютерем (примеры работ)

• орфографический и пунктуационный тренинг;

• редактирование (взаиморедактирование);

• создание текста, его коллективное обсуждение;

• создание мультимедийных презентаций (текстов с рисунками, фотографиями и т.д.), в том числе для представления результатов проектной деятельности.

ЛИТЕРАТУРА

1. История искусств, О.Ю. Белова, Москва, «Аквариум», 2007

2. Рисунок и живопись: материалы, техника, методы. Хейзл Гаррисон, Москва, Эксмо, 2009

3. Самоучитель по рисованию, освоение техники рисунка, Робин Хейзелвуд,Москва, АСТ Астрель, 2007

4. Изобразительное искусство: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, учебник 5 класс, Н.А.Горяева, О.В. Островская, Москва, Просвещение,2013

5. Изобразительное искусство: Искусство в жизни человека, учебник 6 класс, Л.А. Неменская, Москва, Просвещение,2013

6. Питерских А.С., Гуров Г.Е «Изобразительное искусство: Дизайн и архитектура в жизни человека» учебник 7 класса, Москва «Просвещение» 2013 год.

7. Школа искусства и живописи, М.М. Воронцова, Москва, «Равновесие», 2007

8. Интерактивные курсы «Школа рисунка и живописи», «Азбука искусства», «Шедевры живописи», Просвещение, 2010

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

____________ Н.А.Клюева

от 30 августа 2015 года

Краснодарский край, Северский район,

Поселок городского типа Афипский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

поселка городского типа Афипского

муниципального образования Северский район

Календарно - тематическое планирование

кружка «Знатоки искусства»

Класс 7

Учитель: Кажакина Светлана Валерьевна

Количество часов: всего 38 часа, 1 час в неделю.

Планирование составлено на основе рабочей программы дополнительного образования для 7 классов, автор Кажакина С.В., утвержденной на педагогическом совете, протокол №1 от 30.08.2015 года

урока

Содержание

Кол.

часов

Дата

проведения

Наглядные

Пособия,

ТСО

По плану

По факту

История искусств

8

1.

Искусство и общество. Виды и жанры искусства.

1

Презентация.

2

Первобытное искусство

1

3

Искусство древнего мира

1

Репродукции картин, иллюстрации, презентации

4

Искусство средних веков

1

5

Искусство эпохи возрождения

1

6

Искусство 17 века

1

7

Искусство 18 века

1

8

Искусство 19 - 20 веков

1

Школа рисунка и живописи

20

9

Элементарное рисование

1

Интерактивный видеокурс «Школа рисунка и живописи»

Схемы, таблицы, репродукции картин, иллюстрации, Материалы: карандаши, акварель, масляные и акриловые краски, пастель.

10

Рисование с натуры

1

11

Рисование геометрических тел

1

12

Наблюдательная перспектива

1

13

Линейная перспектива

1

14

Построение перспективы точки, линии

1

15

Построение перспективы точки, линии

1

16

Перспективные сокращения. Ракурс.

1

17

Перспективные сокращения. Ракурс.

1

18

Построение композиции.

1

19

Курс орнамента. История классического орнамента

1

20

Построение орнамента разной сложности

1

21

Наброски

1

22

Рисование пейзажа карандашом

1

23

Рисунок углем, сангиной, пастелью

1

24

Отмывка тушью

1

25

Акварель

1

26

Натюрморт

1

27

Пейзаж

1

28

Живопись масляными красками

1

Азбука искусства. Как научится понимать картину.

7

29

Введение. Художественный образ

1

Репродукции картин, иллюстрации, презентации, Интерактивный видеокурс «Азбука искусства»

30

Форматы, вертикали, горизонтали, диагонали

1

31

Точки зрения и типы перспективы

1

32

Основы композиции . Организация пространства картины

1

33

Предметная символика

1

34

Графика и живопись

1

35

Цвет в картине

1

Шедевры золотого фонда отечественного и зарубежного искусства.

3

36

Шедевры русской живописи

1

Репродукции картин, Интерактивный видеокурс «Шедевры живописи»

37

Шедевры зарубежной живописи

1

38

Зритель и художник. Сущность эстетических переживаний

1