. «Діни білім – тәрбие бастауы»

Елбасымыз Н.Ә Назарбаев «Дініміз - Ислам, түбіміз - түрік, мәзһабымыз - Имам Ағзам» - деп атап айтқан. Дін рухтың азығы және дененің шипасы. Қарагөз қазақ баласының топ-тобымен басқа діннің жетегінде жүргені жасырын емес.

Соңғы жылдары лаңкестіктің бір түрі - діни экстремизм кеңінен таралуда. Діни ұйымдар басқа мемлекеттің сыртқы және ішкі саясатына, адамдардың психологиясына әсер етуде, қауіпті сипат алып келеді. Оның қауіптілігі сол, діни экстремистік ұйымдар қандай да бір елдегі қалыптасқан тәртіпті бұзуға әрекет жасайды және бұл істе өзінің қатарына жастарды тартуы. Елбасымыз халыққа жолдауында айтылғандай:«Ұлттық қауіпсіздік» Тәуелсіз мемлекетіміздің өмір сүруінің басты кепілдігі болса, оны қорғау әрбір қазақстандықтардың қасиетті борышы болып табылады.

Дін тақырыбы адамдарды өте қатты қызықтырған. Әрбір адам дінді түсінуге және діни өмір сүруге тырысқан. Дініне байланысты өмір сүріп, балаларын сол тәрбиеде тәрбиелеген. Ақылы мен білімін қолданып, өзі таңдаған дінді қорғап, оны жалғастыруға тырысқан. Дін адамдарға байланысты бір ұйым. Адамның рухтың және физикалық қажеттіліктерін толық қамтамасыз етіп, жетілуін жүзеге асыратын негізгі мақсат болып табылады.. Адамға адам болуды, ұлттарға бірлік пен тұтастыққа өмір сүруді үйреткен жауапкершілік түсінігін қалыптастырады. Жанұяны, мемлекет ұйымын және қоғам құрылымын мықты негіздермен қамтамасыз етеді. Міне, дін адамдарға осы үшін керек.
Дін туралы сөз қозғалса көптеген тақырыптар ортаға шыға келетіні белгілі. Өйткені қазіргі кезде дін мәселесі ушығып кетейін деп тұр. Жастар дәстүрімізде жоқ діни ағымға салынуды әдетке айналдырып барады. Қолжетімді ақпараттар легі, жаһандық әлемнің әсері терең иммунитетті қалыптастыруды қажет етеді. Елбасы атап өткендей, діни таңдау жасауда ішкі «сүзгінің» болуы - ең басты қажеттілік. Ішкі сүзгі қалыптасуы адамның өмірлік салты, тұрмысына байланысты. Оны қалыптастыруда, әсіресе қазақ аналардың орны ерекше. Ежелден қазақ халқы өз қызын еркін өсіріп, сонымен қатар ибалы етіп тәрбиелеген. Ал қазіргі кездегі тұмшаланған қыз-келіншектердің ерсі көрінісі, әрине, біздің мәдениетке жат екенін түсінуіміз керек. Сондай-ақ Елбасы Қазақстандағы экстремизм мен терроризмнің өзіндік ерекшелігін нақты айтты. Бұл теріс пиғылды әрекеттерде идеялық емес, қылмыстық негіз бар. Сондықтан кез келген дін атын жамылған экстремистік, террористік әрекеттерді бірінші кезекте қылмыстық іс ретінде қарастыруға назар аудару қажет.
Оқушыларды күнделікті өмірде сан түрлі сұрақтар мазалауы мүмкін.Мысалы, дін деген не,неге әртүрлі аталады, бір - бірінен айырмашылығы мен ұқсастығы неде , дін таратушылар дегеніміз кімдер, олардың мақсаты т.с.с. құқықтық мәселелер төңірегіндегі сұрақтар болуы мүмкін.
Бұл жайында орыстың атақты жазушысы Л.Н.Толстой «Тәубе» деп аталатын кітабында : «Мені елуімде жынды қылған сұрақ тым қарапайым. Оны он үш жасымда да ойлағанмын ,- бар болғаны бұл тірлігімнің мағынасы қандай , ертең жаным қайда кетеді? - деген сұрақтар еді.»- деп ағынан жарылады.Ал қазақтың ойшылы Шәкәрім «… Келдім қайдан , қайтсем пайдам, өлгеннен соң не болам?» - деп толғанады.Демек,әрбір адамды мазалайтын және жауабын табуға итермелейтін , өмір тіршілігіне бағыт - бағдар беретін бірнеше негізгі сұрақтар болады. Дінтану курсы міне осындай сұрақтарға жауап беру мақсатында енгізіліп отыр.
Таяуда Крупская атындағы орта мектеп-балабақшаның 9 сынып оқушылары Үржар ауданның бас имамы Бекзат қажы Ақжігітовпен кездесті.Мақсаты: «Діни экстремизмнің алдын алу жолдары».Кездесу барысында оқушыларға Имам Ағзам Абу Ханифа мазһабын ұстану және оның басқа да теріс діни ағымдардан айырмашылығы ,мемлекетімізге,жастарымызға келтіретін зияны туралы тақырып қозғалды. Елімізде жаңбырдан кейінгі саңырауқұлақтай қаптап кеткен теріс діни ағымдардың әрекеттері де әңгімеге арқау болды. Имам Бекзат қажы жасыратыны жоқ еліміз егемендік алған жылдары белең алған әр түрлі ағымдар,шығыс халықтарының нақыл сөзіндегі терезені ашсаң таза ауамен үйге шаңда кіретіні сияқты,пайдалы жағы да,пайдасыз тұстары болды -деді.Пайдалысы тәуелсіздігімізді ала сала көпке құшағымызды кең жайғанымыздың арқасында,елімізге ата мекенін аңсаған талай қандастарымыздың елге оралуына жол ашылды.Осы ұрымтал тұсты пайдаланып,керағар топтармен, керітартпа ағымдар да қасиетті жерімізге келіп табан тіреді.

Имам Елбасының жолдауында көрсетілгендей: «Қазақстандағы экстремизм мен терроризмде идеялық емес,қылмыстық негіз бар.Жалған діни көпірмеліктің артында қоғамның негізін күл-талқан еткісі келетін қылмыстық іс-әрекет жасырын жатыр.Бұл-біздің мемлекеттігіміз бен кемелдеігіміздің мықтылығыныңсынға түсуі.Біз,Жаратушыға деген кіршіксіз сенімнің қырып жойғыш фанатизммен алмасуына жол бермеуіміз керек» деген аса құнды пікірін қолдайдытын айтты.Кездесу соңында

Үржар ауданның бас имамы Бекзат қажы Ақжігітовке оқушылар өз ой-пікірлерін айтты.

Қорытынды. «Діни білім - тәрбие бастауы» Дін -адамды туралық пен әдемілікке жетелейтін жол, адам өмірін тәртіпке келтіретін жүйе. Сондықтан да дін тәлім-тәрбиесі әрбір адам үшін пайдалы және қажеттілігін жоймайды.

ШКО,Семей ,Новобаженово ауылы,улица МИРА 23\1 Жанысбаева А.А

индекс071421

Организация работы со слабоуспевающими детьми

№

п/п

Содержание работы

Срок

1.

Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

2.

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3.

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

4.

Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

5.

Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.

В течение учебного года.

6.

Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости

В течение учебного года.

7.

Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих.

Учить детей навыкам самостоятельной работы.

В течение учебного года.

План работы

со слабоуспевающими учащимися

на 2012 - 2013 учебный год.

Мероприятия

Срок

Ответственный

Выход

Отметка о выполнении

Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.

Сентябрь

1-2 декада

Учителя-предметники

Входные

К.р. и с.р.

Составление графика индивидуальных консультаций и дополнительных занятий по подготовке к КДР, ГИА и ЕГЭ

Сентябрь

Зам директора по УВР

График

Учет и составление списка слабоуспевающих учащихся по итогам предыдущего года обучения

2 декада

Зам.

директора

по УВР

Список по форме

Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на год и корректировка на текущую четверть, полугодие

Сентябрь, обновлять

по

мере необходимости

Учителя-предметники

Планы в общей папке работы с неуспевающими детьми, в планах

кл. рук.

Составление общешкольного плана работы с неуспевающими

Зам.

директора

по УВР

Данный план

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока

В течение учебного

года.

Учителя-предметники

Поурочное планирование

Диагн. карта

Собеседования с учителями по итогам четверти, полугодия с просмотром тетрадей с результатами индивидуальной работы с ребенком

В течение учебного года.

Зам.

директора

по УВР

Индивидуальные беседы с учителями о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ

В течение учебного года.

Зам.

директора

по УВР

Аналитическая справка

Индивидуально-коррекционная работа учителей предметников со слабоуспевающими учащимися:

консультирование;

дополнительные занятия;

осуществление контроля над учебной деятельностью;

оказание помощи слабоуспевающим в планировании учебной деятельности;

стимулирование учебной деятельности;

дифференциация домашнего задания.

В течение года

учителя-предметники

График консультаций

График доп.занятий со слабоуспевающими

Аналитическая справка

Заседания ШМО учителей по предметам: «Изучение трудностей в работе учителей, улучшение практики самоанализа своей педагогической деятельности».

1 раз в четверть

Руководители МО

Протоколы ШМО

Заседания ШМО по результатам КДР

1 раз в четверть

Руководители МО

Протоколы ШМО

Работа с родителями:

индивидуально-консультативная и разъяснительная работа с родителями слабоуспевающих учащихся;

постоянное ознакомление родителей с результатами КДР;

родительские собрания.

В течение года

Классные руководители, учителя- предметники

Справка

Протоколы родительских собраний

Проверка журналов «Объективность выставления четвертных оценок. Система работы со слабоуспевающими учащимися».

03.11-08.11.11

Зам директора по УВР

Аналитическая справка

Тематический контроль учителей русского языка «Организация подготовки к итоговой аттестации в 9-х классах на уроках русского языка».

ноябрь

Зам директора по УВР

Аналитическая справка

Тематический контроль учителей математики «Организация подготовки к ЕГЭ на уроках математики. Работа со слабоуспевающими учащимися».

декабрь

Зам директора по УВР

Аналитическая справка

Индивидуальные беседы с учащимися, показавшими неудовлетворительные результаты на КДР-ах в течение I и II полугодий, и их родителями.

Декабрь

Апрель

Администрация школы

Классный руководитель

Обмен опытом и взаимопосещение учителей-предметников по проблемам подготовки выпускников к ГИА и ЕГЭ.

в течение года

Учителя - предметники

Совещание при директоре «Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке как действенное средство повышения его качества»

декабрь

Администрация

Протокол совещания при директоре

Тематический контроль учителей русского языка «Организация подготовки к ЕГЭ на уроках русского языка. Работа со слабоуспевающими учащимися».

январь

Зам директора по УВР

Аналитическая справка

Тематический контроль учителей математики «Организация подготовки к итоговой аттестации в 9-х классах на уроках математики».

февраль

администрация

Аналитическая справка

Тематический методсовет «Управление познавательной деятельностью учащихся на уроке».

февраль

администрация

Протокол МО

Организация посещения слабоуспевающими учащимися межшкольных предметных консультаций по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

апрель - май

Администрация школы

«Мәңгілік Ел ата-бабамыздың сан мыңдаған жылдар бойғы асыл арманы екені баршамызға белгілі. Ол арман - әлем елдерімен терезесі тең, әлем қатынасынан ойып тұрып орын алатын Тәуелсіз мемлекет атану еді, ол арман - тұрмысы бақуатты, түтіні түзу ұшқан, ұрпағы ертеңіне сеніммен қарайтын бақытты ел болу еді. Біз бұл армандарды ақиқатқа айналдырдық. Мәңгілік Елдің іргесін қаладық. Мен қоғамда «қазақ елінің ұлттық идеясы қандай болуы керек» деген сауалдың жиі талқыланатынын естіп жүрмін. Біз үшін болашағымызға бағдар ететін, ұлтты ұйыстыра ұлы мақсаттарға жетелейтін идея бар. Ол - Мәңгілік Ел идеясы», - деп атап өтті Н. Назарбаев.
Бұл ретте Мемлекет басшысы Тәуелсіздік арқасында халқымыз мәңгілік мұраттарға қол жеткізгенін, еліміздің жүрегі елорда тұрғызылғанына тоқталды. «Қазақтың мәңгілік ғұмыры ұрпақтың мәңгілік болашағын баянды етуге арналады. Ендігі ұрпақ - Мәңгілік Қазақтың перзенті. Ендеше Қазақ Елінің ұлттық идеясы - Мәңгілік ел», - деді Ұлт Көшбасшысы.
Сонымен қатар, Президент Мәңгілік ел ұғымын ұлтымыздың ұлы бағдары «Қазақстан-2050» стратегиясының түп қазығы етіп алынғанын алға тартты.
«Тәуелсіздікке қол жеткізгеннен гөрі оны ұстап тұру аса қиын екені баршаға мәлім. Бұл - әлем кеңістігінде ғұмыр кешкен талай халықтың басынан өткен тарихи шындық. Өзара алауыздық пен жан-жаққа тартқан берекесіздік, талай елдің тағдырын құрдымға жіберді. Тіршілік тезіне төтеп бере алмай жер бетінен ұлт ретінде жойылып кеткен елдер қаншама. Біз өзгенің қателігінен, өткеннің тағылымынан сабақ ала білуіміз керек. Ол сабақтің түйіні біреу ғана, ол - Мәңгілік Ел», - деді Елбасы.