- Учителю
- Технологическая карта урока (4 класс)
Технологическая карта урока (4 класс)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 1 КЛАСС
Автор, разработчик
Щербинина Галина Сергеевна
Дата
22.10.2014г.
Предмет
Физическая культура
Класс
2 класс
Тип урока
Комплексный.
Раздел программы
Подвижные и спортивные игры: баскетбол.
Тема урока
Технические действия и приемы в баскетболе.
Цель (планируемые результаты)
Мотивация учебной деятельности.
Задачи урока
-
Совершенствовать ведения мяча: высокое (на уровне пояса), низкое (на уровне коленей), боком (в стойке баскетболиста)
-
Совершенствовать бросок мяча в кольцо.
-
Передача мяча в паре.
-
Развивать двигательные качества.
Оборудование
Баскетбольные мячи.
Место проведения
Спортивный зал.
Этапы урока
Планируемые результаты (формирование УУД)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Подготовительный этап (определение темы урока, постановка цели и задач)
Позновательные: активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала, формирование цели урока.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Обратить внимание на внешний вид.
Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости.
Учитель следит за дыханием и пульсом, обращает внимание на ослабленных детей, на технику безопасности и правильность выполнения упражнения.
Построение учащихся.
Приветствие учителя.
Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Повторение поворотов.
Разминка.
1.Ходьба на носках, пятках, на внешней и внутренней стороне стопы.
2.Бег, бег с захлестыванием голени, бег левым и правым боком, спиной (упражнения на расслабление).
3.Построение в общий строй, расчет на 1-4. построение в 4 шеренги.
4.Общеразвивающие упражнения;
* И.П. - ноги вместе руки на пояс.
наклоны головы вперед назад, вправо, влево.
* И.П. - ноги вместе, руки в сторону.
Круговые движения кистью, в локте плечах. По 4 раза вперед и назад.
* И.П. - ноги врозь, руки на пояс.
Повороты туловища вправо и влево.
* И.П. - тоже
Наклоны туловища вперед, влево, вправо, назад.
* И.П. - ноги вместе, руки на пояс.
На счет 1 прыжок ноги врозь хлопок руками над головой, на 2 в исходное положение.
* И.П. - ноги врозь, руки в замок за голову.
Приседания за 60 секунд.
Ходьба на месте, восстановление дыхания.
Основной этап (планирование и осуществление практической деятельности)
Познавательные:
извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;
выбор эффективных способов решения учебной задачи
Личностные:
осознают свои возможности в учении;
способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.
Регулятивные:
уметь оценивать правильность выполнения действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.
Коммуникативные:
уметь строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.
*разрешать конфликты.
* уметь правильно задавать вопросы.
Круговая тренировка.
Учитель следит за правильным выполнением упражнений, напоминает стойку баскетболиста. Напоминает как правильно заканчивать движение руками и о постановке кисти на мяч.
Демонстрирует технику броска в кольцо.
Демонстрирует правильное выполнение остановки в 2 шага.
Контролирует смену мест отделениями.
Подвижные игры.
Учитель объяснят правила игры.
Круговая тренировка.
Перестроение по отделениям.
1-е отделение: работа в паре, передача мяча от груди, сверху, из-за головы.
2-е отделение: ведение мяча высокое (на уровне пояса), низкое (на уровне коленей), боком (в стойке баскетболиста).
3-е отделение: бросок мяча в кольцо.
Перемена мест.
Убирают на место мячи.
Игра с воздушным шариком.
Для игры понадобится обычный воздушный шарик. Участники игры равномерно располагаются на площадке. Игроки начинают перекидывать шарик друг другу, не двигаясь при этом с места и не отрывая ступней от пола. Участник игры, сдвинувшийся с места или последним коснувшийся шарика перед тем, как тот упал на пол, получает штрафное очко. Получивший 3 штрафных очка выходит из игры.
Победителями становятся 3 игрока, последними оставшиеся на площадке.
Соблюдают правила игр.
Заключительный этап (подведение итогов, оценивание, рефлексия)
Познавательные:
* умение подводить итоги урока.
Коммуникативные:
* анализируют результаты уровня усвоения изученного материала.
Регулятивные:
*адекватно воспринимают оценку учителя,
Личностные:
*понимают значение знаний для человека и принимают его.
Подведение итога урока. Домашнее задание.
Построение в общий строй. Восстановление дыхания. Оценивают процесс и результаты своей деятельности.
Отвечают на вопросы.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.
Строем в класс.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 3 КЛАСС
Автор, разработчик
Шалькова Валентина Григорьевна
Дата
25.04.2014г.
Предмет
Физическая культура
Класс
3 класс
Тип урока
Комплексный.
Раздел программы
Подвижные и спортивные игры: баскетбол.
Тема урока
Технические действия и приемы в баскетболе.
Цель (планируемые результаты)
Мотивация учебной деятельности.
Задачи урока
-
Совершенствовать ведение мяча с изменением направления шагом и бегом, змейкой между кеглями. Совершенствовать броска мяча в кольцо.
-
Броски и ловля мяча.
-
Развивать двигательные качества.
Оборудование
Баскетбольные мячи.
Место проведения
Спортивный зал.
Этапы урока
Планируемые результаты (формирование УУД)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Подготовительный этап (определение темы урока, постановка цели и задач)
Позвовательные: активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала, формирование цели урока.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Обратить внимание на внешний вид.
Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости.
Учитель следит за дыханием и пульсом, обращает внимание на ослабленных детей, на технику безопасности и правильность выполнения упражнения.
Построение учащихся.
Приветствие учителя.
Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». Повторение поворотов.
Разминка.
1.Ходьба на носках, пятках, на внешней и внутренней стороне стопы.
2.Бег с изменением скорости, направления движения, частотой шага.
3.Построение в 2 кругаю
4.Общеразвивающие упражнения;
* И.П. - ноги вместе руки на пояс.
Круговые движения головой, по 4 раза вправо и влево.
* И.П. - ноги вместе, руки в сторону.
Рывки руками, по 2 раза каждой рукой.
* И.П. - ноги врозь, руки в замок за голову.
Повороты туловища вправо и влево.
* И.П. - тоже
Наклоны туловища влево, вправо, назад, вперед.
* И.П. - ноги вместе, руки на колени.
Круговые движения коленями вправо и влево по 8 раз.
* И.П. - ноги врозь, руки в замок за голову.
Приседания за 60 секунд.
Ходьба на месте, восстановление дыхания.
Основной этап (планирование и осуществление практической деятельности)
Познавательные:
извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;
выбор эффективных способов решения учебной задачи
Личностные:
осознают свои возможности в учении;
способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывают успехи с усилиями, трудолюбием.
Регулятивные:
уметь оценивать правильность выполнения действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.
Коммуникативные:
уметь строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.
*разрешать конфликты.
* уметь правильно задавать вопросы.
Круговая тренировка.
Учитель следит за правильным выполнением упражнений, напоминает стойку баскетболиста. Напоминает как правильно заканчивать движение руками и о постановке кисти на мяч.
Демонстрирует технику ведения мяча.
Демонстрирует правильное выполнение остановки в 2 шага.
Контролирует смену мест отделениями.
Подвижные игры.
Учитель следит за выполнением правил игры.
Круговая тренировка.
Построение в общий строй, расчет на 1-3. Перестроение по отделениям.
1-е отделение: работа в паре, передача мяча от груди, сверху, из-за головы.
2-е отделение: ведение мяча с изменением направления шагом и бегом.
3-е отделение: ведение мяча змейкой.
Перемена мест.
Убирают на место мячи.
Подвижные игры, предложенные учащимися.
Ученик объяснят правила игры.
Соблюдают правила игр.
Заключительный этап (подведение итогов, оценивание, рефлексия)
Позновательные:
* умение подводить итоги урока.
Коммуникативные:
* анализируют результаты уровня усвоения изученного материала.
Регулятивные:
*адекватно воспринимают оценку учителя,
Личностные:
*понимают значение знаний для человека и принимают его.
Выставление оценок за работу на уроке. Подведение итога урока. Домашнее задание.
Построение в общий строй. Восстановление дыхания. Оценивают процесс и результаты своей деятельности.
Отвечают на вопросы.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.
Строем в класс.