</ Яковенко С.В.

Предмет: «Биология. Неживая природа- 6 класс»

Тема: «Каменный уголь».

ТИП УРОКА: Урок открытия новых знаний

Цель: Расширение знаний учащихся о полезных ископаемых.

Задачи:

1.Обобщить знания учащихся о горючем полезном ископаемом торфе.

2. Расширить и углубить знания о каменном угле

3.Развивать память, умение наблюдать, анализировать, обобщать;

4.Воспитывать интерес к родной природе, бережное отношение к ней.

Техническое обеспечение: ПК учителя, интерактивная доска, мультимедиа проектор, экран, слайд-презентация «Каменный уголь», карта - "Полезные ископаемые РФ"

Основные понятия: антрацит, каменный уголь, бурый уголь, шахта, шахтер, каменноугольная смола, кокс, светильный газ

Оборудование и наглядные пособия: учебники, тетради для самостоятельной работы, карточки, молоток, каменный уголь.

ХОД УРОКА.

1Орг.момент.

Звенит заливистый звонок,

Вас ждёт интересный и полезный урок

Чудесным пусть будет у вас настроенье,

Легко и радостно даётся ученье.

2Учитель: - Что такое полезные ископаемые?

Учащиеся: Полезные ископаемые*- это породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве.

3 Игра » Запомни полезное ископаемое» (10 сек)гранит, песок торф, каменный уголь, известняк, глина, нефть, природный газ. Запиши в один столбик п.и горючие в другой строительные .Проверяем.

Учитель: - Полезные ископаемые бывают…

Учащиеся: - твердые, жидкие, газообразные.

4 На доске слова, выбери какими свойствам обладает торф. 1 твердое 2жидкое 3прозрачное 4плотное 5рыхлое 6горючее 7негорючее.

5 Свойства торфа более конкретно

11 Цвет ……………..

2Состоит из ………

3Между частицами много …………… в них ……………………

4Торф проводит тепло ……………..

5Очень хорошо ………………… , выделяя много ……………

6Выберите и расставьте правильно, как добывают торф

5--- разрезают на кирпичики

3 --- перекачивают на ровные участки

1 --- снимают специальными ножами дерн (растущие растения)

2 --- размывают водой

4 --- дают время высохнуть

7Найди слова (применение торфа) печь, удобрение, газ, керосин, плиты, яма.

II Физминутка

III Введение в новую тему.

Рассмотрите П,И. которое лежит у вас на столе. Кто знает, как оно называется?

-Каменный уголь.

Опыты:

Какого он цвета?

Можно ли его разломить руками?

Тонет ли он?

Выходит ли воздух?

IV Изложение новой темы.

1 Цвет: черный или буро-черный

Прочность: прочный нельзя разломить руками. При ударе молотком разбивается на части.

Тонет в воде, плотный.

Загорается медленно, хорошо горит, выделяет много тепла.

Три вида: - антрацит самый лучший

- обыкновенный к.у.

- бурый к.у.

V Физминутка

2 Найти в учебникестр.134-135(заполнить таблицу)

Обыкновенный каменный уголь

Бурый

каменный уголь

Цвет

черный

черный

Темно-бурый

Блеск

блестящий

меньше блестит

не блестит

Количество тепла

много тепла

меньше тепла

мало тепла

3 Какой вид угля изображён? Бурый к.у. Антроцит Как догадались?

4Просмотр фильма Добыча каменного угля.

Сейчас предлагаю к вашему вниманию фильм Добыча каменного угля. Посмотрите, какими способами добывают уголь? Как называются предприятия, на которых добывают уголь? Куда грузят уголь? Как поднимают на поверхность? Беседа об увиденном.

5 Где используется каменный уголь?

Учебник страница 137 (из угля при нагревании в огнеупорных камерах получают каменную смолу, кокс- при выплавке чугуна, светильный газ- как топливо. Краски, лекарства, духи)

6 Закрепление нового материала

1. Какими свойствами обладает к.у. (твердый, хрупкий, плотный, загорается медленно, хорошо горит, выделяет много тепла, тонет в воде)

2. Задания на карточках 13,14

VI Оценки

VII Д/З страница 133-135 прочитать, ответить на вопросы

VIII Итог урока

С каким п.и познакомились?

Каковы его свойства?

Где основное применение?

На уроке мне понравилось...

На уроке мне запомнилось...

На уроке я научилась...