Презентация по русскому языку на тему Вступительная и заключительная часть творческого задания ЕГЭ (сочинения) по русскому языку.

При выполнении творческого задания ЕГЭ (сочинения) по русскому языку от ученика требуется: 1) выявить и сформулировать проблему текста, 2) прокомментировать сформулированную проблему, 3) сформулировать позицию автора по выделенной проблеме, 4) сформулировать свою позицию по выделенной проблеме, подкрепив её двумя аргументами, 5) продумать композицию сочинения.

С чего начать и чем закончить?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Чаще всего используется шаблонный зачин: В этом тексте… В данном тексте… В тексте… В тексте В. Тендрякова…

Каким может быть зачин сочинения? 1) не должен быть очень пространным, т. к. небольшой объём работы не предполагает обширного вступления, 2) должен быть органично связан с основным текстом сочинения по содержанию, эмоциональному настрою, использованию средств выразительности, 3) следует учитывать, что основная цель вступления – подвести к формулировке проблемы.

Как вступление подвести к формулировке проблемы? 1) привести общие сведения об обсуждаемой проблеме, 2) сослаться на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме, 3) обратиться к читателю, вызвать в его памяти определённые жизненные ситуации, связанные с проблемой текста,

4) заинтриговать читателя, создать состояние напряжённого ожидания, 5) создать эмоциональный настрой, постараться вызвать определённое чувство, 6) описать чувства, мысли, впечатления, которые возникли после чтения текста, 7) привести цитату из исходного текста (другого источника), связанную с рассматриваемой проблемой,

8) обратиться к фактам биографии автора, его взглядам, убеждениям, если они имеют прямое отношение к проблеме, 9) начать сочинение с проблемного вопроса, 10) использовать приём подступа: выделив проблему текста, привести типичные факты, события, высказывания, имеющие отношение к предмету размышления, плавно подвести к формулировке проблемы, в которой обобщить сказанное.

Какие языковые средства могут быть использованы во вступительной части сочинения? 1. Вопросно-ответное единство, Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии. О том, что такое красота и какова её роль в жизни человека, заставляет задуматься текст …

2. Цепочка вопросительных предложений, Что такое талант? Как должен жить человек, чтобы не растратить свой дар? Такие вопросы невольно возникают после чтения текста …

3. Назывное предложение, Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто ценит настоящую поэзию. Мне кажется, трудно найти человека, которого стихи Цветаевой оставили бы равнодушными. Литературовед Евгений Борисович Тагер – один из тех, кому посчастливилось знать Марину Ивановну лично. В своих воспоминаниях он стремится раскрыть внутренний мир этой удивительной поэтессы.

4. Риторический вопрос / риторическое восклицание. Как прекрасен русский язык! Как много в нём слов, способных выразить самую глубокую мысль или любой оттенок чувства! Почему же порой, когда человек берёт лист бумаги или садится за компьютер, в его голове возникают только скучные, шаблонные фразы? В чём причина появления штампов в нашей речи? Эта проблема волнует каждого, кто по-настоящему требовательно относится к самому себе, к своей речевой культуре.

Какой может быть заключительная часть сочинения? 1.Резюмирование, повторение в обобщённой форме основной идеи текста, позиции автора. 2. Риторический вопрос. 3. Призыв, обращение к читателю. 4. Использование цитаты. 5. Открытый финал.

Лучше всего усваивается то, что даётся в начале и в конце сообщения («закон края»)