Презентация урока русского языка 5 класс УМК Л.М.Рыбченковой и др.

Урок разработан Учителем русского языка и литературы Арутюновой В.В. – СОШ №20

Урок русского языка 5 класс УМК Л.М. Рыбченковой и др.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Второстепенные члены предложения. Определение.

«конструирование» предложения Россыпь слов: большой, удача, успех, с, малый, начинается Вспоминаем то, что знаем

С малой удачи начинается большой успех. Вспоминаем то, что знаем

Словосочетания построены на основе связи … (подчинительной). 2) Между однородными членами связь… (сочинительная). 3) Предложения по цели высказывания бывают… Повествовательные,вопросительные,побудительные 4) Члены предложения делятся на две группы: … (главные и второстепенные). 5) Двусоставные предложения состоят из … (двух главных членов – подлежащего и сказуемого). 6) Если предложение содержит только один главный член, оно называется … (односоставным). Блицопрос

Вспоминаем то, что знаем Запишите предложение. Чернеют прибрежные ивы. Назовите главные члены предложения. Поставьте вопрос к второстепенному члену предложения. Ивы (какие?) прибрежные. Что обозначает этот второстепенный член предложения? Как бы вы его подчеркнули? Сформулируйте тему урока. Вспоминаем то, что знаем

– Составьте предложение по схеме: ~~~~~~ .

I вариант. II вариант. Мы идем в лес. На опушке стоит избушка. Встает солнце. Здесь живет охотник. Кружатся листья. Он покажет лес. I вариант. II вариант. Мы идем в лес. На опушке стоит избушка. Встает солнце. Здесь живет охотник. Кружатся листья. Он покажет лес.

ПОУЧИМСЯ У МАСТЕРОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА

Сергей Есенин

Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. На пушистых ветках снежною каймой распустились кисти белой бахромой.

Береза принакрылась снегом. Распустились кисти.

какая? чьим? Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. каких? какой? На пушистых ветках снежною каймой какой? распустились кисти белой бахромой.

Проверьте себя Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Определение – второстепенный член предложения Прочитайте текст упр. 507. Поработайте в парах. Ответьте на вопросы упражнения. Сформулируйте признаки определения. Сравните свой вывод с текстом определения (п. 65).

Проверьте себя Составьте алгоритм нахождения определения в предложении 1. Найдите в предложении слова, которые обозначают предмет . 2. 3. Вывод: 1. Найдите в предложении слова, которые обозначают предмет. 2. Поставьте от них вопросы какой? какая? какие? чей? 3. Определите, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы и обозначают признак предмета. Вывод: значит, это определение.

Проверьте себя 2, 3 Рефлексия Выберите правильные утверждения (запишите их номер в тетради). Определение отвечает на падежные вопросы. Определения обычно бывают выражены именами прилагательными. При разборе предложения определения подчеркиваются волнистой линией. Определение отвечает на падежные вопросы. Определения обычно бывают выражены именами прилагательными. При разборе предложения определения подчёркиваются волнистой линией.

Проверьте себя. Проверяем умения Спишите и графически обозначьте определения. Поздней осенью поля опять зеленеют. 2. Снежные горы похожи на волны. 3. Над долиной спустились тёмные тучи. Поздней осенью поля опять зеленеют. ~~~~~~~ 2. Снежные горы похожи на волны. ~~~~~~~ 3. Над долиной спустились тёмные тучи. ~~~~~~~ Всё сделали правильно – молодцы!