Методическая разработка Проект Весенние секреты

Проект «Весенние секреты» Воспитатель дошкольных групп МОБУ СОШ № 35 города Таганрога Попкова Э. А.

Вид проекта: Познавательно-творческий. Срок реализации проекта: Среднесрочный (три месяца: март, апрель, май).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Участники проекта: Дети, Воспитатели, Родители.

Актуальность: Одним из важнейших направлений в работе с детьми, является развитие их познавательной деятельности, что способствует, расширению, уточнению знаний детей о сезонных изменениях в природе в весенний период. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков.

Актуальность: И мы – взрослые - воспитатели, родители, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.  Совместная деятельность детей, воспитателей, родителей в рамках проекта поможет расширить кругозор детей и взрослых, а также помогает наладить тесное взаимодействие семьи и дошкольных групп МОБУ СОШ № 35 г. Таганрога.

Цель проекта: расширять знания детей о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в весенние периоды, вызвать интерес к наблюдениям за окружающей природой с выделением основных признаков весны, как времени года, учить делать выводы, рассуждать, логически мыслить, воспитывать нравственные и эстетические чувства дошкольника, привлечь родителей к созданию книжек-малышек на тему: «Весенние лучки», к оформлению альбома семейных фотографий на тему: «Весенние путешествия».

Задачи проекта: расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом весны, обогащать словарь детей образной лексикой, учить детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, поэтическом слове, живописи, развивать воображение, мышление, речь в процессе наблюдения, исследования природных объектов,

Задачи проекта: развивать эстетическое восприятие окружающего мира, любознательность, развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках, воспитывать коммуникативные навыки (свободное общение со сверстниками, педагогом, родителями).

Роль родителей в реализации проекта: Изготовление книжек-малышек по теме. Оформление альбома семейных фотографий на тему: «Весенние путешествия», Совместные прогулки, экскурсии.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Деятельность по осуществлению проекта: Речевое развитие. НОД: «Веточки в вазе» Творческое рассказывание Пересказ М. Пришвина «Золотой луг» Весна в изображении художников, описательный рассказ по картине В.И. Левитана «Весна. Большая вода» Пересказ Л. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку» Мы сочиняем сказки. Моя сказка о весне. Пословицы и поговорки о весне. Д/И «Цепочка слов»

Деятельность по осуществлению проекта: Речевое развитие. Фантазии, сказки, мини-эссе на темы: «Пришла весна» «Прилет птиц» «Как ты поступишь если увидишь как разрушают гнезда птиц» Заучивание стихов о весне: А. Плещеев: «Ух тает снег бегут ручьи» А. Пушкин: «Улыбкой ясною природа…» Б. Заходер: «Долго шла весна тайком» Я. Аким: «Села на лавочку первая бабочка»

Деятельность по осуществлению проекта: Социально-коммуникативное развитие. НОД: «Съедобные и не съедобные грибы, ягоды, травы», «Лес – жизнь человека», «Растения, живущие рядом с нами. Царство растений: травы», «Природа и здоровье», «Безопасность в природе». С/р игра «Путешествие в лес».

Деятельность по осуществлению проекта: Социально-коммуникативное развитие. Игра – имитация: «Звери и птицы встречают весну». Труд в природе: Вскопать и разрыхлить клумбы, посадка цветов. Д/И. «Посади грядку» Изготовление атрибутов к игре «Дача». Д/И.: «Растения леса», «Что сначала, что потом», «Кто живет в лесу?», «Выставка весенних цветов», «Растения луга», «Лекарственные растения».

Деятельность по осуществлению проекта: Художественно-эстетическое развитие. Слушание детских песен о весне. Слушание произведений П.И.Чайковского, «Времена года» Слушание голосов птиц. Слушание голосов диких животных. Вечер развлечения «Весенние лучики». Праздник Земли. Чтение художественных произведений.

Деятельность по осуществлению проекта: Художественно-эстетическое развитие. Знакомство с картинами И. Левитана, рассматривание картин П. Кончаловского «Сирень», В. Ван Гога «Белая сирень» Рисование с натуры «Сирень в вазе», Рисование по замыслу на тему: «Весна на улице». Рисование на тему: «Пчелка на цветке черемухи». Рисование диких животных. Рисование на тему: «Птицы прилетели – весну принесли». Сюжетное рисование «Круглый год». Лепка «Ручеек и кораблик». Аппликация «Цветущий луг»

Деятельность по осуществлению проекта Познавательное развитие. НОД: «Кто главный в лесу?», «Круглый год», «Люблю березку русскую», «Здравствуй, лето красное», «Растения и жизнь на Земле», «Земля – наш общий дом». Познавательно-исследовательская деятельность Экспериментирование с водой, наблюдения за срезанными ветками различных деревьев, посадка и высадка рассады растений.

Деятельность по осуществлению проекта: Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций по теме проекта. Беседа-рассказ на тему: «Времена года», «Звери весной», «Летит скворец: зиме конец». Загадывание загадок о весенних явлениях природы. Знакомство с народным календарем, обсуждение народных примет. Три весенних периода (сравнение природы ранней и поздней весною).

Деятельность по осуществлению проекта: Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображениями различных деревьев и кустарников, произрастающих на территории Ростовской области, определение их названий. Рассматривание иллюстраций с изображением животных леса и птиц, обитающих на территории Ростовской области. Наблюдения за живой и неживой природой.

Деятельность по осуществлению проекта: Физическое развитие. П/игры «Совушка», «Коршун и наседка», «Лягушки и цапля», «Волк во рву», «Охотники и звери», «Перелет птиц», «Гори, гори ясно». Эстафета: «Собери скворечники». Малоподвижная игра с мячом «Когда это бывает»

Литература: Николаев С. Н. Юный эколог 2004г. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности. Аксенов З. Ф. Войди в природу другом 2008г. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет 2004г

Приложение:

Приложение:

Спасибо за внимание