Урок по технологии в 5 классе

Вышивка. Изонить.

Цели урока:

Познавательная: Обзорно познакомить учащихся с историей русской национальной вышивки; вышивкой в технике Изонить;

Двигательная: Развить навык работы с различными материалами;

Воспитательная: Воспитать уважение к народным промыслам и традициям.

Методическое обеспечение:

• картина в технике Изонить;

• презентация в программе Power Point «Вышивка»;

Оборудование:

• компьютер,

• проектор,

• набор материалов для выполнения картины в технике Изонить.

Связь урока с другими предметами: ИЗО, математика.

Ход урока:

1. Теоретическая часть:

Слово учителя: Здравствуйте, ребята! Я рада встречи с вами!

Я не ошибусь, если скажу, что каждый из нас любит путешествовать.

На каких видах транспорта можно путешествовать?

Сегодня же я предлагаю отправиться в путешествие по морю.

А какие моря вы знаете?

(Охотское, Японское, Средиземное)

Молодцы! Но, к сожалению моря, по которому мы будем путешествовать, нет на карте, но пусть оно будет нашей мечтой, фантазией. А называется оно море РУКОДЕЛИЯ.

Давайте представим, что мы на палубе корабля, с вашего разрешения я буду капитаном, вы - юнгами.

Девизом путешествия возьмем такие слова:

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

Итак, в путь!

В море РУКОДЕЛИЯ разбросаны множество удивительных, очень красивых островов. На каждом из них проживают мастера, изделия которых издревле славятся на весь мир. Вышитые полотенца, вязаные салфетки, плетеные панно - все поражает своей красотой. Из всех стран мира приплывают купцы, чтобы купить товар островных мастеров. А какие удивительные названия у островов моря РУКОДЕЛИЯ: остров «Макраме», остров «Вязания», остров «Шитья». Посмотрите, впереди показался какой-то остров. Как же он называется? Давайте отгадаем: У вас на партах расположены карточки с буквами. Вам нужно постараться найти название нашего острова.

Правильно! Остров «Вишивки»! Да, не раз я бывала на нём. Это очень интересный остров, давайте погуляем по нему и ближе познакомимся с его историей и его мастерами. На этом острове живут мастера разных национальностей. Но мы начнём наше знакомство с истории русской национальной вышивки, потому что без знания культуры своего народа нельзя вырасти настоящим патриотом и гражданином своей Родины.

История: Искусство вышивания имеет многовековую историю. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся к 9-10 векам. Это - фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненные золотыми нитями. Золотым шитьём в далёкие времена так же украшали предметы быта.

Вышивание было в основном распространено среди женщин знатных семей и монахинь.

Постепенно искусство вышивания распространяется повсеместно. С 18 века оно входит в жизнь всех слоёв населения, становится одним из основных занятий девушек - крестьянок.

Вышивкой украшали такие предметы быта как полотенца, подзоры, столешники (скатерти).

Праздничную и повседневную одежду, передники, головные уборы и др. Изделия, как правило, выполнялись из простых, недорогих материалов, но отличались они высоким художественным мастерством.

Приёмы вышивания, узоры, их цветовое воплощение совершенствовались из поколения в поколение. Постепенно отбиралось всё лучшее, и создавались неповторимые образы вышивок с характерными чертами.

Русская вышивка имеет свои национальные особенности, она отличается от вышивок других народов.

К старинным русским швам относятся: роспись или полукрест, набор, крест, счётная гладь, козлик, белая мелкая строчка.

Позже появились вырезы, цветная перевить, крестецкая строчка, гипюры, тамбурная вышивка, белая и цветная гладь, белая строчка, ажурная сновка (мережка), русское игольное кружево.

На этой технике мы остановимся подробнее. Одними из первых овладели искусством игольного кружева новгородские и вологодские мастерицы ещё в начале XIX века. Кружево это шьётся иглой и ниткой на картоне, который удаляют после окончания работы.

Но на нашем острове живут не только русские мастера, но и мастера других национальностей. Так вот они решили оставить кружева на картоне. И изобрели новый вид вышивки «ИЗОНИТЬ».

«Изонить» или «Нитяная графика». Это оригинальный вид декоративно-прикладного искусства, уходящий корнями к народным мастерам Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения нитей. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них цветные нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилищ, предметов быта, для оформления интерьера, для изготовления подарков и сувениров. «Изонить» называют нитяной графикой, потому что рисунок выполняют нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе.

Этой основой может служить картон, наждачная бумага или бархатная бумага. Особенно эффектно смотрятся работы, если цвета нитей подобрать по контрасту к основе. Нити можно использовать разные: простые катушечные, шерстяные и шёлковые, гарус и мулине. А на Новогодних сувенирах будут великолепно смотреться золотые и серебряные нити. Так же для работы потребуются: карандаш, линейка, шило, толстая игла, ножницы и циркуль.

«Изонить» - это очень увлекательное занятие, доступное людям любого возраста.

- Вы хотите научиться изготавливать такие работы?

Давайте познакомимся с изонитью подробнее. Когда видишь работы, выполненные изонитью впервые, задаёшься вопросом - как это делается? И сначала кажется, что очень сложное переплетение узоров требует многообразных и сложных приёмов. Но это не так.

В изонити всего три основных приёма: заполнение угла, заполнение окружности и заполнение дуги.

Давайте с вами вспомним, что такое угол, окружность и дуга?

Угол - геометрическая фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки (вершины).

Окружность - замкнутая плоская кривая, все точки которой одинаково удалены от центра.

Дуга - часть кривой линии, заключённая между двумя какими либо точками.

Ещё ребята в нашей работе встречается новое слово «Хорда»

Хорда - это расстояние между двумя точками окружности.

И вот сейчас ребята мы с вами перейдем к практике.

II. Практическая часть:

Чтобы хорошо и быстро выполнить наши работы, нам понадобится ловкость наших пальчиков.

И сейчас мы с вами проведем Физкультминутку: Презентация 21-22сл.

Отдохнули, размялись? Но прежде чем выполнять ту или иную работу мы, что должны с вами повторить? ТБ при выполнении ручных работ:

Презентация 23-24 слайд.

Пальчики размяли, ТБ повторили, можем приступать к изучению приёмов в изонити:

Заполнение угла

Для заполнения угла на изнаночной стороне нужно начертить угол. Он может быть прямым, тупым или острым, длина сторон тоже может быть различной. Единственное условие - количество отверстий на сторонах угла должно быть одинаковым. Вденьте нить в иглу и заполните угол по презентации самостоятельно.

Если кому не понятно спрашивайте

При выполнении практической работы решаем вопросы:

• начинать и заканчивать стежки на изнаночной стороне картона, закрепляя концы ниток скотчем;

• если не хватило нити для заполнения угла, то берем новую нить и начинаем ею работать с той точки на изнаночной стороне, где закончилась предыдущая; концы ниток закреплять скотчем;

• отверстия лучше прокалывать по изнаночной стороне картона, тогда на лицевой стороне проколы будут аккуратнее;

• чем меньше расстояние между проколами, тем четче и изящнее будет выглядеть работа, но займет больше времени.

Заполнение окружности

Теперь научимся заполнять окружность. Для этого с изнаночной стороны начертите окружность и разделите её на равные части. В каждой точке проколите отверстие. Теперь приступаем к натяжению нитей или проведению хорд. Чем длиннее хорда, тем меньше центральное отверстие. Изменяя длину хорды и количество точек, на одинаковых окружностях можно получить разнообразные узоры. Вышивать лучше по часовой стрелке. Закрепляем нить узелком. Выбираем длину хорды - натягиваем нить (т.1 - т.13), прокалываем бумагу и выходим на лицевую сторону из соседнего отверстия по ходу часовой стрелки (т.14). Затем прокладываем нить от т. 14 до т. 26, уходим на изнаночную сторону, делаем маленький стежок (т.26 - т.25) и далее большой, но уже по лицевой стороне, перекрывая предыдущую нить (т.25 - т.13) и т.д.

Окружность можно заполнять полностью или частично, использовать различную длину нитей (хорд) и их количество, а также менять цвета нитей или их оттенки.

Заполнение дуги вам будет домашним заданием

Самостоятельная работа: Дети выполняют свои работы.

III. Аналитическая часть

Анализ выполненных работ.

А теперь давайте посмотрим, что же у нас получилось? Правильно ли мы заполнили наши элементы?

А вот сейчас я хочу вам показать какие работы можно выполнить из этих двух элементов. (презентация 30-37 слайды)

Наше путешествие подошло к концу. Снова на корабль - возвращаемся домой.

IV. Рефлексия:

А теперь давайте мы с вами вспомним

- Какую новую технику вы узнали на уроке? (изонить или нитяная графика)
- Какие три основных приема заполнения вы теперь знаете? (окружности, угла, дуги)
- Вам понравилось?
Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие.

Наше путешествие подошло к концу. Снова на корабль - возвращаемся домой..

А дома нас ждет домашнее задание, я вам раздам карточки и вы по ним должны самостоятельно освоить заполнение дуги.

Сегодня к нам на урок мастера другого острова, которые оценили весь ваш труд на этом уроке прислали вот такие оценки. И я с ними тоже согласна. И за урок вам сегодня всем оценка «5» .

И в заключении хочу вам пожелать. Дерзайте, повышайте своё мастерство и помните:

«Если человек делает трудное дело и делает его хорошо, он никогда не потеряет к себе уважение»

Джордж Бернард Шоу