Конспект классного часа по изучению процедуры ГИА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 5

352900 г. Армавир, ул. Розы Люксембург 166

Материалы классного часа «Сдать ЕГЭ проСТО!»

Автор: Романова Людмила Александровна,

заместитель директора по УР ,

учитель русского языка и литературы ,

высшая категория

Задачи:

1. Формирование адекватного реалистичного мнения о ЕГЭ.

2. Помощь в выработке стратегии подготовки и поведении на экзамене.

3. Помощь в преодолении психологического барьера, мешающего успешной сдаче ЕГЭ

Планируемые результаты:

На занятиях участники узнают как:

развить установку на успешную сдачу ЕГЭ;

преодолевать психологические барьеры, мешающие успешной сдаче ЕГЭ.

Оборудование:

Мультимедийная презентация,

компьютер, проектор;

чистые листы формата А 4, раздаточный материал.

1. Ход мероприятия:

Учитель:

-Сегодня мы говорим о том, как успешно сдать ЕГЭ. Экзамены - это время не только показать свои знания, но и время испытать себя, свой характер, выдержку, силу воли, целеустремленность. Я уверена, что все вы пройдете это испытание успешно! Помните, что вы можете себя запрограммировать на успех. Что для этого нужно делать - об этом мы и говорили сегодня. Хочется надеяться, что этот классный час настроил вас на «позитивную волну» и поможет благополучно преодолеть рифы экзаменационного периода. И тем не менее не забывайте о том, что экзамен - это всего лишь проверка знаний, а не приговор жизненным перспективам. Относитесь к экзамену как к решению одной из нормальных жизненных задач. Предлагаю провести деловую игру.

2.Класс делится на 4 группы.

Для каждой группы подготовлен раздаточный материал : Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 г. N 1400 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования"</</font>, Правила заполнения бланков единого государственного экзамена, материалы презентация руководителя Центра оценки качества образования Краснодарского края Руженны Анатольевна Гардымовой «Общая информация о процедуре ЕГЭ в 2017 году» с краевого родительского собрания.3.Работа в группах .

4.Группы представляют результаты работы.

5.Учитель:

-Я думаю, вы очень внимательно изучили Порядок проведения ЕГЭ, подробно представили материал по своей теме. Наш школьный психолог тоже подготовила для вас памятки , которые помогут преодолеть вам трудности при подготовке к этому серьезному жизненному испытанию.(Обучающиеся получают памятки)

Приложения:

Кроссворд:6.

м

1. с

2 . к

3 . б

а

1.

о

р

г

а

н

4.

и

з

5.

а

т

о

р

ч

и

з

с

п

е

и

т

о

т

е

м

н

е

в

о

л

а

е

р

ы

р

л

т

н

и

й

и

я

и

и

и

я

ц

к

е

и

а

я

По вертикали:

1.Допуск к ГИА.

2.По каким параметрам проверяются задания с развернутым ответом.

3.Какой уровень математики надо выбрать для получения аттестата.

4.На экзамене по какому предмету , кроме русского языка ,литературы, обществознания, появилось сочинение

5.Несогласие с выставленными баллами.

6.Один из обязательных экзаменов.

По горизонтали:

1.Кто осуществляет проведение процедуры ЕГЭ в аудитории.

Анкета

Выбери правильный ответ :

1)ЕГЭ начинается :

9.00; 9.30; 10.10; 10.00

2)С собой на ЕГЭ можно принести :

А)паспорт Б)ручку В)блокнот Г)черновик Д)воду

3)Закончить работу можно:

А)за 30 минут до указанного времени, Б)за 2 часа до указанного времени,

В)пока не перепишешь все в бланк ответов

4)Подать апелляцию о нарушении процедуры следует :

А)в своей школе, Б)на следующий день, В)в ППЭ после окончания работы

5)Сколько сдающих должно находиться в одной аудитории

2 5 15 28

6)Сколько черновиков можно использовать на экзамене :

1 3 5 сколько понадобиться

7)Вопросы по тексту заданий можно задавать :

А)Соседу Б) Организатору В)Руководителю ППЭ Г)Никому

Памятка психолога

Правила самоорганизации внимания при подготовке к экзаменам.

Правило I. Заранее планируйте свое время так, чтобы в часы занятий ничто не отвлекало вас.

Правило II. Приступая к работе, предварительно организуйте свое рабочее место.

Правило III. Приступая к занятиям, максимально мобилизуйте свою волю, перестаньте думать о том, что занимало ваши мысли перед этим. Лучший способ - предварительный просмотр материала, составление плана предстоящей работы.

Правило IV. Устойчивость внимания во многом зависит от того, насколько хорошо вы понимаете изучаемый материал (понимание в большой степени основывается на знании предыдущих разделов программы) .

Правило V. Если сосредоточить внимание на учебном материале мешают волнение, тревога в связи с предстоящим экзаменом, посторонние мысли, то займитесь конспектированием или чтением изучаемого материала вслух. После того, как вам удастся сосредоточить внимание, можно читать про себя.

Правило VI. Чередуйте чтение с пересказыванием, решением задач, т. к. это предупреждает возникновение психического состояния монотонности, при котором устойчивость внимания снижается. Однако такая смена не должна быть слишком частой: Это приводит к излишней суете, поверхностному восприятию учебного материала.

Правило VII. Если в процессе чтения вы неожиданно осознали, что на какое-то время "отключились", заставьте себя тотчас вернуться к тому месту, где произошло отключение. Определить его довольно легко: весь предыдущий текст при повторном прочтении будет восприниматься как незнакомый. Обязательные возвращения не только обеспечат освоение воспринимаемого материала, но и будут способствовать повышению общей устойчивости внимания.

Правило VIII. Не забывайте о гигиене умственного труда, нормальном освещении и температуре.