Учебный курс На пути к сочинению

Программа учебного курса

« На пути к сочинению»

Составитель: учитель русского языка и литературы I КК

МКОУ Таловской СОШ , Воронежской области Пирко Т.В.

Аннотация

Рабочая пограмма учебного курса по русскому языку «На пути к сочинению» для 7 класса разработана на основе

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО)

2. Примерной программы основного общего образования по русскому языку.

3. Учебного плана МКОУ Таловская СОШ, составленного на основе регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов

Программа курса по русскому языку рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год.

Программа развивающего учебного курса« На пути к сочинению» составлена в связи с назревшей проблемой в образовании учащихся:

- отсутствием интереса у учащихся к предмету русского языка;

- необходимостью писать сочинение на ГИА и ЕГЭ;

- снижением коммуникативной активности учащихся

Наиболее острые проблемы, которые решает данная программа: развитие познавательных способностей, развитие устной и письменной речи, поддержка и развитие учащихся с хорошей мотивацией к учебному процессу и изучению русского языка

Цели курса:

1. способствовать совершенствованию навыков устной и письменной речи;

2. научить уместному, умелому использованию языкового потенциала;

3. систематизировать знания по теории сочинения, закрепить полученные знания на практике через систему творческих заданий, речетворческих упражнений, написание сочинений;

4. развивать творческие способности.

Задачи курса:

1. научить учащихся концентрироваться на проблеме, собирать и осмысливать информацию;

2. формировать творческое воображение как направление интеллектуального и личностного развития ученика, образное мышление подростков;

3. воспитывать заинтересованного читателя, способного воспринимать и оценивать мастерство писателя;

4. совершенствовать речевую культуру учащихся;

5. развивать коммуникативнось обучающихся.

Планируемые результаты учебного курса «На пути к сочинению»:

• уметь создавать устное и письменное речевое высказывание разных жанров;

• уметь вдумываться в тему, осмысливать её границы,уметь раскрывать тему сочинения;

• уметь подчинять своё сочинение основной мысли;

• уметь собирать материал для сочинения;

• уметь систематизировать материал;

• уметь строить сочинение в определённой композиционной форме;

• уметь правильно выражать свои мысли;

• уметь исправлять, переделывать, улучшать написанное;

Содержание учебного курса.Общие требования к сочинению и порядок работы над ним. Порядок работы над черновиком сочинения. Определение темы. Отбор материала. Определение главной мысли сочинения. Основные принципы построения текста. План как помощник в организации материала. Формулировка плана. Простой и сложный планы. Работа над планом. Деление на абзацы. Объем работы.Традиционные жанры сочинений: описание, рассуждение,повествование.Содержательные и структурные особенности сочинений разных жанров, их сопоставление.

6

Монологическая и диалогическая речь, коллективное и самостоятельное составление плана, составление кейсов, составление каталога эпиграфов

2

Сочинение - повествование и его виды. Повествование как изложение ряда событий. Основная форма сочинения повествования - рассказ. Композиция рассказа (завязка, кульминация, развязка). Виды рассказов (о случае из жизни автора; на основе услышанного; на основе фантастического вымысла; на основе данного сюжета; на основе сюжета картины; юмористические рассказы на основе услышанного, увиденного; киносценарий на основе рассказа; сказка на основе рассказа; рассказ от лица животного; по данному началу).

6

Устные дискуссии;

устная и (или) письменная газета, журнал;

3

Отличительные особенности сочинения - описания. Сочинение-описание как перечень признаков предмета, явления, лица, места и т.д., то есть объекта описания. Пейзаж. Портрет. Структура описания (общее представление о предмете («данное»); описание признаков описываемого, деталей, частей («новое»); отношение автора к описываемому). Виды сочинений-описаний (описание отдельных предметов; описание человека; описание животного; описание помещения; описание природы; описание одежды, костюма; описание действий; описание общего вида местности; описание книги; описание памятника; описание состояния окружающей среды; описание картины чего-либо по воображению и памяти). Изобразительно- выразительные средства сочинений-описаний

7

работа со зрительной опорой:фотоколлаж, фотография, рисунок, репродукции картин известных художников;

4

Виды сочинений - рассуждений, их структура. Три части рассуждения: тезис (то, что надо доказать), аргументы (доказательства) и вывод. Способы аргументирования. Виды сочинений рассуждений (рассуждение-ответ на вопрос; рассуждение на дискуссионную тему; рассуждение на тему, требующую раскрытия понятия). Выразительные средства, используемые в сочинениях - рассуждениях

6

лингвистическая миниатюра; доклады и сообщения, лингвистический анализ теста, пересказ,

5

Другие виды творческих работ и их место в системе работ по развитию письменной речи. Сочинения нетрадиционных жанров. Сочинение в жанре рекламы. Требования к рекламе. Сочинение в жанре дневниковых записей. Его особенности. Сочинение в жанре письма. Особенности эпистолярного жанра (наличие обращений, вводных слов, риторических вопросов, местоимений, кратких и понятных фраз, особая индивидуальная манера пишущего и эмоциональность).

3

коллективная и индивидуальная работа, анализ художественных и публицистических текстов.

6

Практикумы по написанию сочинения. Приемы саморедактирования текста. Порядок проверки написанного. Анализ сделанных ошибок.

5

написание сочинения по аналогии, самостоятельная творческая работа,

составление плана, словарная работа. Коллективная и индивидуальная работа по редактированию.рецензирование

Календарно -тематическое планирование занятий

по учебному курсу в 7 классе « На пути к сочинению»

Планир.

дата

Фактич.

дата

1

Сочинения, их виды и значения.

1

2

Порядок работы над сочинением.

1

3

Тема сочинения и основная мысль сочинения.

1

4

Собирание материала по картине.

1

5

Собирание материала на основе наблюдений над действительностью.

1

6

Собирание материала по книге.

1

7.

Сочинение - повествование. Особенности композиции.

1

8

Виды сочинений - повествований, их особенности.

1

9

Рассказ как вид повествования.

1

10

Услышанные рассказы

1

11

Выдуманные рассказы

1

12

Рассказы на свободную тему

1

13

Практическая работа. Конкурс на лучший рассказ

1

14

Сочинение - описание. Художественное и научное описание. Их различия

1

15

Начало работы над описанием

1

16

Описание отдельных предметов

1

17

Описание животного

1

18

Описание интерьера

1

19

Описание природы

1

20

Описание действий Описание внешности человека

1

21

Практикум по написанию сочинения - описания

1

22

Структура сочинений-рассуждений

1

23

Начало работы над сочинением - рассуждением.

1

24

Рассуждения на дискуссионные темы.

1

25

Рассуждения на темы, требующие раскрытия понятий.

1

26

Рассуждения на темы, связанные с цитатой из текста.

1

27

Рассуждения на лингвистические темы.

1

28-29

Практикум по написанию сочинения- рассуждения

2

30

Сочинение в жанре рекламы.

1

31

Дневниковая запись как жанр сочинения.

1

32

Сочинение - письмо.

1

33

Практикум по написанию других видов творческих работ

1

34

Итоговое занятие

1

</

Литература

для учителя

1. Мещеряков В. Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания: Учебно-методическое пособие для студентов и учителей-словесников.3-е изд. М.: Флинта: Наука, 2001

2. Кошелева А.Ф., Царёва Н.Н. Система обучения сочинениям разных жанров. Методические рекомендации. УИПК ПРО, 2006, с. - 62.

3. Скиргайло Т. О. Методика обучения работе над сочинениями нетрадиционных жанров. Пособие для учителей. Москва, «Русское слово», 2006, с. - 351.

4. Лихтенштейн Е. С. и др. Теория и практика редактирования. - М., 1964.

5. Система обучения сочинениям на уроках русского языка .Пособие для учителей под редакцией Т.А. Ладыженской, М. «Просвещение», 1978