Интеллектуальный турнир Счастливый случай!

Интеллектуальная игра по русскому языку

«Счастливый случай»

Цели:

1. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка.

2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка.

3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса у учащихся.

Оборудование: материалы, средства: бочонки от лото с номерами 1, 2, 3, 4, 5, 6, карточки с заданиями.

Вступительная часть

Учитель:

Русский язык - это богатство нашего народа. Язык - важнейшее средство общения людей друг с другом, это орудие мысли и культуры, это опора для каждого из нас в жизни. В языке каждого народа отражается его история, характер, особенности мышления и художественного творчества.

Русский язык - один из богатейших и выразительных языков мира. О его достоинствах, возможностях говорили многие.

Сегодня мы полистаем страницы наших учебников по русскому языку,

проверим свои знания.

Основная часть. Игра «Счастливый случай»

- Представление команд. Представление жюри

1. «Найди и исправь ошибки». (2 балла.) (14 ошибок.)
   
   Текст «Сказка о старушке» (Приложение 2.)
   
   Старушка пошла прадавать молоко,
   
   Деревня от рынка была далеко.
   
   Устала старушка и, коньчив дела,
   
   Усамой дароги вздремнуть при лигла.
   
   К старушке весёлый щинок по дошол,
   
   За юбку схватил и по рвал ей подол.
   
   Погода была в это время свежа.
   
   Старушка праснулась, от стужи дрожа.
   
   Проснулась старушка и стала искать
   
   Домашние туфли, свечю и кровать.
   
   Но, порванной юбки ощупав края,
   
   Сказала: «Ах, батюшки! это не я!
   
   Пойду-ка домой. Если я - это я,
   
   Меня неукусит собака моя.
   
   Она меня встретит вижжа у ворот,
   
   А если не я - на куски разорвёт».
   
   В окно постучала старушка чуть свет.
   
   За лаила громко собака в ответ.
   
   Старушка пресела, сама не своя,
   
   И тиха сказала: «Ну, значит, не я».
   
   
   
   2. « Дальше, дальше…»

Вопросы для первой команды:

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Часть слова, которая стоит перед корнем. (Приставка)

3. Главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)

4. Сколько гласных звуков в нашем языке? (6)

5. Сколько всегда мягких согласных в русском языке? (3)

6. Эта часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? (Существительное)

7. Как называются слова, близкие по значению, но разные по звучанию? (Синонимы)

8. Какой знак препинания чаще всего используется в конце предложения? (Точка)

9. Как назвать одним словом и Тортилу, и медлительного человека? (Черепаха)

10. Два или несколько предложений, связанных по смыслу. (Текст)

11. Значок - обозначение звуков на письме. (Буква)

12. Общая часть родственных, или однокоренных, слов. (Корень)

13. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед буквами е, ё, я, ю. (Разделительный твердый знак)

14. Эта часть речи служит для связи слов в предложении (Предлог)

Вопросы для второй команды:

1. Принятый порядок расположения букв в азбуке. (Алфавит)

2. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (Суффикс).

3. В предложении есть главные члены предложения и … (Второстепенные)

4. Сколько гласных букв в нашем языке? (10)

5. Сколько пар по звонкости - глухости в русском языке? (6)

6. Эта часть речи обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? (Прилагательное)

7. Каким словом можно назвать и дорожную разметку, и животное? (Зебра)

8. Сколько в русском языке букв, которые не обозначают звуки? (2)

9. Как называются слова противоположные по смыслу? (Антонимы)

10. Какая часть речи обозначает действие? (Глагол)

11. Подберите синоним к слову верный. (Преданный).

12. Буквы мы пишем, а звуки … (произносим)

13. Два связанных между собой слова, из которых одно зависит от другого. (Словосочетание)

14. Сколько согласных в слове денёк? (3)

3. «Заморочки» из бочки».

В ящичке лежат бочонки от лото с номерами 1,2,3,4,5,6. Дети достают номер вопроса, учитель читает задание.

1.О чём идёт речь?

«Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное хлопотливое дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь, с тем, с кем трудно договориться; она в голове у путаников? (Каша.)

2. О чем идёт речь?

Оно может быть причиной раздора, ему бывает некуда упасть, оно обычно недалеко падает от «родственников». (Яблоко)

3. Отгадайте шараду:

Мой первый слог - простой предлог,

Звериный рот - второй мой слог.

А если целое прочтёшь,

То сразу в бездну упадёшь. (Про-пасть)

4. "Фразеологический зверинец"

Добавить недостающее слово - название животного.

5. Составь из слов пословицу, объясни её смысл:

Умный человек слова на ветер не пусти

6. Конкурс «Соедини части пословиц». (За каждую пословицу по 0,5 баллов.)



Каков разум,

а плод сладок.

Корень учения горек,

а человек знанием.

Красна птица оперением,

таковы и речи.

5. «Тёмная лошадка».

(Вопросы задаются поочерёдно каждой команде)

1. Угадай в каждом предложении известную пословицу. Запиши её:

1 команда - Спелый плод фруктового дерева под влиянием притяжения Земли опускается рядом со своим предком. (Яблоко от яблони недалеко падает).

2 команда - По окончании выяснения отношений с применением физической силы не делают движений сжатыми пальцами передних конечностей. (После драки кулаками не машут).

6. «Черный ящик»

В ящике лежат предметы: иголки, бутылка с водой, изображение глаза.

В этом конкурсе участвуют по два представителя от команды, которые получают карточки с незаконченными текстами пословиц.

Задание: посмотрев на текст незаконченной пословицы, выбрать из черного ящика один из предметов. Закончить пословицу и объяснить смысл пословицы.

«Сидеть как на ... (иголках)». (Беспокоиться, испытывать тревогу.)

«Как рыба в ... (воде). (Чувствовать себя непринужденно, уверенно.)

«Беречь как зеницу... (ока). (Очень старательно что-либо охранять.)

7. «Гонка за лидером»

Вопросы первой команде.

1. Что означает выражение «Яблоку негде упасть»? (Тесно.)

2. Закончи: «Слово не воробей…..(вылетит, не поймаешь).

3. Назови синоним слова актёр. (Артист)

4. Замените словосочетание одним словом: «огромный, бесформенный кусок льда» (Айсберг)

5. В каком словосочетании слово мягкий употребляется в переносном значении: мягкий характер или мягкий воск? (Мягкий характер).

6. Я - синоним луны и омоним двенадцатой части года. Кто я? (Месяц)

7. Что означает имя Виктор? (Победитель)

8. Подберите к старославянизму ланита русское соответствие. (Щека).

9. Назови одним словом: учреждение, занимающееся собранием и хранением редких памятников истории, искусства. (Музей)

10. Замените фразеологизмом следующую фразу: не сговоришься, не договоришься, никакого дела не сделаешь, с кем-либо. (Каши не сваришь)

Вопросы второй команде.

1. Что означает выражение: «Как рыба в воде»? (Хорошо чувствовать себя)

2. Закончи: «Не имей сто рублей,…….» (а имей сто друзей)

3. Назови синоним слова тревога (Беспокойство)

4. Замените словосочетание одним словом: человек одинакового возраста с кем-нибудь. (Сверстник, одногодка)

5. В каком словосочетании слово тёмная употребляется в прямом значении: тёмная ночь или тёмная душа? (тёмная ночь)

6. Я - синоним осьминога,

а без с - в метле нас много. (Спрут - прут)

7. Что означает имя Екатерина? (греческое) - чистота, благопристойность).

8. Подберите к старославянизму уста русское соответствие. (Губы).

9. Назови одним словом: денежная или другая награда за успехи в чём-нибудь. (Премия)

10. Замените фразеологизмом следующую фразу: совсем, совершенно новый, только что сделанный, изготовленный. (С иголочки)

8. «Раз словечко, два словечко…».

Командам дается начало четырех строчек, надо сочинить продолжение. Концовка может быть разной, главное, чтобы соблюдалась рифма.

1 команда:

голосок-…

срок-…

дневник-…

поник-…

2 команда:

ученики-…

мученики-…

раздевалка- …

свалка-…

9. «Конкурс скульптурных групп»

</ Ваша задача- изобразить скульптуру, воплотив в неё следующие афоризмы:

- Я волком бы выгрыз бюрократизм.

- Красота требует жертв.

- Любви все возрасты покорны.

- Есть женщины в русских селеньях.

Станция «Ребусная»