Индивидуальные листы для самостоятельной работы по теме : Стили речи 5 класс. УМК А.Д. Шмелёв 5 класс 2012 год ИЦ Вентана-Граф

Индивидуальные листы. Самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты

Личностные: уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию.

Метапредметные: владение всеми видами речевой деятельности, применение приобретённых знаний, умений, навыков в повседневной жизни, коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими людьми.

Предметные: знать стили речи и их признаки, уметь правильно и доказательно определять принадлежность текстов к тому или иному стилю речи.

Вариант №1

Задание №1 Определите стили отрывков и докажите это.

Имя существительное

1. Имя существительное - самая представительная, самая существенная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи - имя существительное. Это наиболее самостоятельная часть речи. Уже от нее образуется прилагательное. Имя существительное - ведущая часть речи и в грамматике (имеет род, число, падеж, склонение).

Имя существительное - важнейшая часть речи. Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По наблюдениям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов. И это вполне понятно. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и назвать все то, что его окружает.

Имена существительные называют людей, животных, растения, предметы, явления действительности.

2. Один мальчик на вопрос собеседника ответил так:

- Кому нужны эти существительные? Если бы их не было воще, то не придумали математику, не было бы ее вовсе! А там, глядишь, и физики, и химии, и географии, вот жизнь классная была бы у ученика! Одна физкультура!!! Или возьмем время. Зачем нужно его точно обозначать? Чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса? Нет, на свою голову придумали точно обозначать все: время, деньги, страницы, упражнения, задания и только скажи, что я не прав! Язык не повернется.

Задание №2. Творческая работа с текстом. Прием "Метаморфозы".

Чтение текста. Двое на одного.

Вышел я на поляну : и ахнул от удивления. На краю поляны два ежа боролись с огромным боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался! Вот здорово! Молодец, боровик! Превратите этот текст разговорного стиля в текст книжного стиля. (Заменить разговорные слова на книжные, снять избыточную эмоциональность.

Индивидуальные листы. Самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты

Личностные: уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию.

Метапредметные: владение всеми видами речевой деятельности, применение приобретённых знаний, умений, навыков в повседневной жизни, коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими людьми.

Предметные: знать стили речи и их признаки, уметь правильно и доказательно определять принадлежность текстов к тому или иному стилю речи.

Вариант №2

Задание №1 Определите стили отрывков и докажите это.

Тамерлан

1. Одноклассница спросила у Оли, что надо готовить к уроку истории.

Доклад про Тимура, такой был ответ.

Оля, а кто такой Тимур?

Это не бог, это один царь такой, - неохотно ответила Ольга, - злой, хромой, из средней истории.

2 Полное имя Тимура было Тимур ибн Тарагай Барлас تيمور ابن ترغيى برلس (Tāāmūūr ibn

Tāraġaiyi Bārlās) - Тимур сын Тарагая из Барласов) в соответствии с арабской традицией (алам-

насаб-нисба). В тюркских языках Temür или Темир значит «железо». В средневековых русских

летописях именовался как Темир Аксак^{[прим. 1]}.

Тимур (Тамерлан) - один из великих мировых завоевателей, сыгравший заметную роль в истории

Средней Азии и Кавказа. Выдающийся полководец, эмир (с 1370). Создатель крупной державы со

столицей в Самарканде. Основатель династии тимуридов. Его завоевательные походы отличались

жестокостью даже по средневековым меркам.

</ Задание №2.

Творческая работа с текстом. Прием "Метаморфозы".

Чтение текста. Двое на одного.

Вышел я на поляну : и ахнул от удивления. На краю поляны два ежа боролись с огромным

боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался! Вот здорово! Молодец, боровик!

Превратите этот текст разговорного стиля в текст книжного стиля. (Заменить разговорные слова

на книжные, снять избыточную эмоциональность)