Урок русского языка в 6 классе.Тема:Буква Е в суффиксе существительных на -мя

Русский язык.6 класс.

Тема: «Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ».

Цели: - познакомить с правописанием суффикса -ЕН- в существительных на -МЯ; повторить разносклоняемые существительные, правописание падежных окончаний в разносклоняемых существительных, диалог;

-способствовать развитию речемыслительной деятельности, коммуникативных умений, памяти;

-способствовать воспитанию интереса к изучению русского языка, уважительного отношения к маме;

Оборудование: компьютер, экран,презентация к уроку, карточки с заданием.Орг. момент

Проверка д/з

(теория, письменно)

Опрос.

Работа в тетрадях.

Воспитательный момент.

Выход на тему.

Формулирование темы.

Работа в тетрадях.

Словарная работа.

Работа в тетрадях.

Итог.

Рефлексия.

Запись д/з.

Приветствие класса.

Работа с карточками( тест на знание разносклоняемых существительных),осуществляется взаимопроверка, оценки выставляются карандашом на карточках, которые затем передаются по конвейеру на учительский стол.

- Какие особенности склонения имеют существительные , оканчивающиеся на -мя?( в Р.,Д.,П. падежах имеют окончания -ЕМ,-ЁМ.

-Сегодня у нас с вами новая тема, но она связана тоже с разносклоняемыми существительными, а сформулировать мы её постараемся сами. Посмотрите на экран (слайд), необходимо списать текст, вставить буквы, но вначале давайте прочитаем его.

Из р..дного гн..зда выл..таем, как птицы:

Поскорее нам хочется взрослыми стать.

Я сегодня хочу (до)земли поклонит..ся

Нашей женщине русской , по им..ни Мать.

Ю.Шмидт

-Объясним орфограммы, которые встретились в отрывке. Проверим ещё раз по экрану.( слайд)

-Почему автор использует прописную букву в слове Мать?(В знак уважения к самому близкому человеку) Как мы должны относиться к маме?

-Найдите в тексте слово, которое относится к разносклоняемым существительным.(имени)

-В какой морфеме была пропущена буква?( в суффиксе)

-Поставьте ударение в слове. Суффикс безударный, а значит можно ошибиться в его написании.

- Давайте подумаем, над какой темой мы будем работать на уроке? Проверим, правильно ли мы сформулировали тему, откройте учебники. Итак, тема урока: «Буква Е в суффиксе -ЕН- существительных на -МЯ.»

Продолжим нашу работу по учебнику. Прочитаем правило.

Правильно ли вы вставили букву в слове имени? Молодцы! У кого есть ошибки, исправьте их.

-В тетрадях запишем тему урока.(слайд)

-Уточним ещё раз новое правило(слайд).

С.85 упр.212 выполняем с комментированием с места, выполняем синтаксический разбор и составляем своё предложение с новой орфограммой.

- Проверим , какие предложения у вас получились.

-Прочитаем предложения в рамке. В какой ситуации можно услышать такой вопрос?

-Как культурно спросить о времени?(Извините, скажите, ПОЖАЛУЙСТА, сколько сейчас времени?)

-Как называется разговор двух лиц?(Диалог)

-Составьте диалог, используя вопросительное предложение и числительное с орфограммой.

-Вспомним правило записи диалога.

Запишем в составленный диалог в тетради.

-Обозначьте изученную орфограмму в записи.( слово времени), (слайд)

-С каким правилом познакомились на уроке? Что повторили?

-Что показалось трудным?

-Что удалось на уроке?

-Д/з, п.38, упр.210( слайд)

Спасибо за урок.