Тема: Имя существительное – хлеб языка.

Урок - семинар

Русский язык 6 класс

Тема: Имя существительное - хлеб языка.

Цель:

Образовательная - повторение, обобщение, систематизация знаний по теме «Имя существительное»

Развивающая - развитие речи обучающихся, составление предложений, текста.

Воспитывающая - воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.

Методы и приемы: беседа, слово учителя

Оборудование: карточки, сообщения, карта Галактики.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя (сообщение темы и цели урока). Сегодня мы с вами проводим не совсем обычный урок - урок-семинар по теме «Имя существительное - хлеб языка». Вначале занятия обратимся к словарю Ожегова и найдем словарную статью семинар - это групповые практические занятия … и цель нашего занятия - обобщение и углубление ваших знаний по теме «Имя существительное».

2. Анализ текста (см. карточки)

   • Наш язык назвал слова, отвечающие на вопросы кто? и что?, именами существительными. «Существительное» - это звучит серьезно. Недаром писатель М.Алексеев озаглавил одну из своих повестей «Хлеб - имя существительное». Очевидно, это надо понимать так: хлеб - вещь существенная.

   • Работа по тексту:

- Что представляет собой запись?

- Докажите, что это текст. Определите его тему.

- Найдите предложение, выражающее основную мысль.

3. Слово учителя

- Представьте, что вы планетологи, что в звездолете вы стартовали с космодрома своей страны и перелетели на неизвестную планету. Сквозь иллюминатор впервые вглядываетесь в неведомый мир. Что увидит землянин? Разные кто? что? Вещи, существа… и начнет подбирать названия, связывая их с земными. Слова какой части речи он употребит? (привести примеры).

• Словарная работа (замени развернутое определение одним словом, запиши)

- место вашего рождения (село Десятово)

- третий месяц осени (ноябрь)

- лес, в котором растут березы, осины, кедр (березняк. Осинник, кедрач)

- место вне городов, органический и неорганический мир (природа)

- Отечество, родная сторона (родина)

- замысловатый (причудливый)

- роскошь (богатство)

- столица нашей Родины (Москва)

- газета, журналы - СМИ

- старательность, усердие (прилежание)

- отличительные свойства (примета)

- небольшой лес (перелесок)

- населенный пункт, а также вообще место, где кто-нибудь живет (поселение)

• Морфемный и словообразовательный разбор слов.

перелесок

перелесок ← лесок ← лес

причудливый

осинник

Стихотворение Фархади «Земные слова»

На всех языках

есть такие слова:

Мать. Родина. Счастье.

Река. Синева.

Кто б ни был,

любому понятны они.

Слова -

путеводные наши огни.

Живые. Земные…

И суть их проста:

Хлеб. Утро. Работа.

Мечта. Красота.

Но есть и такие слова

в словарях,

Они вызывают тревогу и страх.

Слова, что исчезнуть должны навсегда:

Война. Разоренье.

Жестокость. Вражда.

Останутся с нами другие слова.

В них гордая сила

людского родства:

Мир. Дружба. И радость

высокой волной -

Мы - люди.

Мы - дети планеты одной.

- Вы прилетели в далекую Галактику. Вам нужно о многом рассказать жителям незнакомой планеты. Инопланетянам захочется узнать о нашей стране, познакомиться с нашим языком. И вот сегодня ваш рассказ об имени существительном.

4. Сообщения обучающихся.

1. «Имя существительное как часть речи»

2. Роль имен существительных в предложении.

• Пунктуационная минутка (мини-зарисовка «Окно в природу»)

- Ноябрь - сентябрев внук, октябрев сын, зиме родной батюшка.

[сущ. - сущ.]

- В ноябре мужик с телегою прощается, в сани забирается. [O, O]

- Холоден октябрь, а ноябрь его перехолодил.

• Запишите понравившуюся примету.

• Народ говорит: «Покорми птиц зимою - послужат тебе весною»

• Морфологический разбор имен существительных

1 вариант 2 вариант

(взаимопроверка)

В ноябре ³ зиме ³

4. Слово учителя:

Существительное - самая древняя часть речи. Она - исходная: от нее образуются многие части речи:

пр. гл. прич. д. кр. пр.

зелень - зеленый, зеленеет, зеленеющий, зеленея, зелено

мороз 1 вариант

солнце 2 вариант

6. Физминутка:

Имя существительное, мы с тобой дружны.

Разные предметы называешь ты.

Очень удивительное имя существительное.

Трудно будет без него, если пропадет оно.

Чтобы все отличным стало, существительных немало.

Всюду будем замечать и к месту в речи их вставлять.

__________________________________________

Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам

__________________________________________

Слова имеют свою жизнь, и существительные, как люди, рождаются, живут, умирают, - ведь язык - явление развивающееся.

4. Сообщения обучающихся:

- Существительные живут с древних времен. Общеупотребительные слова.

- Существительные стареют и уходят из языка.

- Существительные постоянно рождаются (Слова, рожденные Октябрем)

- Существительные, рождаясь, дают жизнь новым словам.

- Армия существительных пополняется за счет заимствованных и профессиональных слов.

- Есть еще один очень интересный путь пополнения существительных: существительные собственные переходят в разряд нарицательных (см. кн. Вартаньяна «Путешествие в слово»)

• Богатство русского языка «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия» (К.Паустовский)

Эти слова Паустовского относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится примерно 40 имен существительных. И богатство имен существительных за счет слов - синонимов, антонимов, омонимов.

- Игра «Поиск антонимов»

« Поиск синонимов» стр. 164 «От игры к знаниям»

____________________________________

встреча - расставание

гордость - скромность

гигант - пигмей

холод - жара

_____________________________________

Игра «Соответствие»

Лес - бор

Сила - мощь

Огонь - пламя

Лопата - заступ

Деревня - селение

Подделка - имитация

Заседание - совещание

Оглавление - содержание

Сообщения обучающихся

- «Ты и твое имя»

- «Твоя фамилия»

8. Творческое задание

- написать лирическую миниатюру «Ноябрь - ворота зимы»

(см. образец Н.Сладкова «Белым по черному»)

С помощью существительных можно нарисовать картину природы.

Вывод: Вот как много можно рассказать только об одной части речи. Это самая необходимая часть речи, без нее мы не можем обойтись: все, что нас окружает, живет рядом с нами: различные явления, события - все это названо именами существительными, и все они живут своей жизнью.

9. Подведение итогов.

- было ли интересно?

- было ли трудно?

- что понравилось?

- что не понравилось?

Самооценка.