- Учителю
- Сауат ашу Іі дыбысы және әрпі
Сауат ашу Іі дыбысы және әрпі
Сабақ жоспары
Күні: 6.12.2016 |
Мұғалімніңаты-жөні: Маматаева А | |||||
Сынып: 1 «Г» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
| ||||
Сабақтың Тақырыбы: |
Менің отбасым. Іі дыбысы мен әрпі | |||||
Сабақнегізделгеноқумақсаты |
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту. 1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу. | |||||
Сабақтыңмақсаттары |
Барлық оқушылар істей алады: Жаңа білімді меңгереді.
| |||||
Оқушылардың көпшілігі істей алады Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. : | ||||||
Кейбіроқушыларістейалады:Сөздердітұтас, түсініпоқиды. Сөйлемді бас әріптен бастапжазып, сөйлемсоңынатиістітынысбелгілерінқояды. | ||||||
Тілдікмақсат |
Негізгісөздер мен тіркестер: буын, дыбыс,қарама-қарсысөздер. | |||||
Сыныптағы диалог үшінпайдалытілдікбірліктер | ||||||
Талқылауға арналған сұрақтар: Қ қандай дыбыс? Сенің отбасыңда қанша адам бар ма?
| ||||||
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? | ||||||
Тыңдалым мен оқылымбойыншаұсыныстар: | ||||||
| ||||||
Жетістіккритерийлері: |
| |||||
Алдыңғыоқу |
І і дыбысы мен әрпі | |||||
Жоспар | ||||||
Жоспарлан ғануақыт
|
|
Жоспарланғанжаттығулар (төмендежоспарланғанжаттығуларменқатарескертпелерді жазыңыз |
Ресурстар
| |||
Басы |
3мин
4 мин
10 мин
2 мин
6 мин |
Ұйымдастыру 1.Топтасу. Гүлдерсуреттеріарқылытоптасу. 1-топ «қызғалдақ», 2-топ « сарғалдақ», 3-топ «раушан», 4-топ «лала» 2.Ертеңгілікшеңбері Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достармененбіржүру!Қандайжақсыдос болу! - Балалар, бір-біріміздіңқолымызданұстап, алақанарқылыжүректіңжылуынсезініпүйренгенқандайтамаша, қандайқуаныш! ((МК; Ө;Т; Қ)Сюжетті суреттердегі негізгі идеяны
түсініп, сызбаларға сүйеніп сөйлем құрау білігін
бағалау Сергіту сәті: аудиоролик арқылы жасату. (МК; Ж; Қ)Мәтін бойынша қойылған сұраққа жауап беру білігін бағалау. №2 Мәтінді мұқият тыңдатып немесе оқып беріп,сұрақ қойыңыз: «Әсет әжесіне қадалған түйме үшін не деуі мүмкін?» «Әжесі айтқанын бұлжытпай орындаған немересіне не айтты?» |
Суреттер
Оқулық
Оқулық | |||
Ортасы |
3 мин
5мин
|
Сергіту сәті: аудиоролик арқылы жасату.
(Ө; Қ)Әріп элементтерін дұрыс, көркем жазу білігін бағалау. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтау және әріп элементтерін дұрыс, көркем жазу білігін бағалауды ұйымдастыру. 41-бетіндегі тапсырма бойынша әріптерден сөз құрап жазу керек. Жауабы:тілім, ілім. |
Дәптерменжұмыс
| |||
Соңы
|
2мин |
Оқушылардың сабақта не үйренгенін бір сөйлеммен айтқызу.
|
| |||
Қосымшаақпарат | ||||||
Саралау - Сізқосымшакөмеккөрсетудіқалайжоспарлайсыз? Сізқабілетіжоғарыоқушыларғатапсырманыкүрделендірудіқалайжоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардыңүйренгенінтексерудіқалайжоспарлайсыз? |
Пәнаралықбайланыстар, қауіпсіздікжәнееңбектіқорғауережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағыбайланыс | ||||
Жеке оқушығаарналғантапсырмалар |
Бағалаупарақшаларыарқылы |
Әдебиеттікоқу Табиғаттысүю, қорғау
| ||||
Рефлексия |
Төмендегі бос ұяшыққасабақтуралыөзпікіріңіздіжазыңыз. СолұяшықтағыСіздіңсабағыңыздыңтақырыбынасәйкескелетінсұрақтарғажауапберіңіз. | |||||
- Сабақ/оқумақсаттарышынайыма? - Бүгіноқушылар не білді? - Сыныптағыахуалқандайболды? - Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма? - Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе? - Мен өзжоспарымақандайтүзетулеренгіздімжәненеліктен? |
|
Қандайекінәрсетабыстыболды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1
Қандайекінәрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымдыжетілдіругекөмектесетінне білдім