Урок литературного чтения на тему «Звуки [г], [г, ]. Буквы Г, г» (1 класс) + презентация

Урок литературного чтения в 1 классе по теме: «Звуки [г], [г^,]. Буквы Г,г».

УМК «Планета знаний»

Цель: ознакомление учащихся с парными (по твердости-мягкости) согласными звуками [г], [г^,], с буквами Г,г, обозначающими эти звуки на письме.

Планируемые результаты:

Предметные:

• находить закономерность изменения слов в столбиках и продолжать ее;

• характеризовать звуки [г], [г,];

• объяснять происхождение слов (название грибов);

• читать стихотворение по ролям;

• воспроизводить стихотворные строки с различными смысловыми оттенками.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные:

• приобретение устойчивого интереса к изучению нового;

• оценивание трудностей предлагаемых заданий.

Познавательные:

• воспроизводить информацию из собственного жизненного опыта;

• находить дополнительную информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Коммуникативные:

• выстраивать диалог по ролям;

• работать в парах.

Оборудование: Т.М. Андрианова «Букварь» (УМК «Планета знаний»), презентация, Учебно-методический комплекс «Академия младшего школьника», карточки со слогами, картинка с изображением лукошка, раскраски грибов (боровик и мухомор).

Ход урока

Организационный момент. Слайд 1

Много с буквами хлопот

Уж такой они народ

Но когда с умом толково

Их поставишь в четкий ряд

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с буквами русского алфавита.

Постановка учебной задачи.

- Рассмотрите в букваре иллюстрацию на с.58.

- С какой буквой мы сегодня познакомимся?

- Ну что ж друзья за дело.

Нас ребята, ждет дорога,

Дел у нас сегодня много

Букву новую изучим,

В лес осенний забредем,

И в лукошко дружно вместе

Урожай мы соберем.

- Ой, смотрите какой огромный камень.

- Что на нем написано? Кто может прочитать? Слайд 2

Направо пойдешь - букву новую найдешь,

Налево пойдешь - в лес осенний попадешь,

Прямо пойдешь - урожай соберешь

- Давайте пройдем по всем дорожкам.

Усвоение новых знаний. Работа по учебнику.

- И сначала свернем направо. Мы попали в сказку.

- Рассмотрите иллюстрации и в учебнике.

Отгадайте без подсказки

Это что друзья за сказка?

- Назовите первый звук в слове гуси? ([г])

- Дайте его характеристику.

- Найдите на слайде предметы, название которых начинается со звука [г]. Слайд 3

- Какой буквой мы запишем звук [г]?

Г - крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.

- Рассмотрите букву.

- На что она похожа? (высказывания детей)

- Прочитайте слоги с новой буквой (карточки на доске га ги го гу гы).

- Найдите лишний слог. Объясните свой выбор ( в слоге ги буква г обозначает мягкий звук).

- Назовите первый звук в слоге ги.

- Дайте его характеристику.

- Какой буквой мы запишем звук [г^,] ?

Игра «Звуки и буквы» («Академия младшего школьника»).

- Давайте поиграем, найдем слова, которые начинаются с буквы Г (прочитать каждое слово).

Работа по учебнику (продолжение). Применение новых знаний.

- Прочитаем слова в последнем столбике.

- Что бывает грибным? главным?

- Почему слово Григорий записано с заглавной буквы?

- Молодцы. Вы хорошо поработали. Напомните, с какой буквой мы познакомились?

- А теперь вернемся к большому камню и узнаем, куда мы отправимся дальше. Прочитайте. Слайд 4

Здравствуй лес, осенний лес!

Полный красок и чудес!

- Смотрите, мы действительно попали в осенний лес. Слайд 5

Слушание музыки. Слайд 6

- Закройте глаза, послушайте музыку - отрывок из произведения Петра Ильича Чайковского, «Времена года. Осень». Слушая музыку - представьте, что вы гуляете в осеннем лесу.

- Расскажите, что вы увидели на прогулке по осеннему лесу (высказывания детей)

-Конечно, в осеннем лесу растут грибы.

Словарная работа.

- Прочитайте название рассказа с.58 («По грибы») Слайд 7

- Посмотрите, какие слова нам встретятся в рассказе. Прочитайте первое слово. Как вы его понимаете?

Бор - сосновый лес

боровик - белый гриб

лукошко - корзина из прутьев для ягод и грибов

- Посмотрите внимательно на название рассказа, на слова и давайте попробуем предположить, о чем мы будем читать рассказ? (дети высказываю свои предположения)

- Сколько же в нашем классе разных мнений.

- Давайте прочитаем рассказ, и проверим, правильно мы предположили или нет.

Чтение рассказа

Беседа после чтения

- Как вы думаете, мы правильно рассуждали?

- Какие грибы собирали Галина и Григорий?

- В лукошке у ребят оказались необычные грибы. Слайд8

- А вот и первый гриб. Посмотрите, какое задание он принес.

- Мы должны составить вопрос, по содержанию текста, начиная со слова: Где? (Кто? Как называется?)

Физминутка

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли. (Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белые грибы нашли. (Приседания.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)

Утомил всех долгий путь -(вытираем лоб)

Дети сели отдохнуть. (Дети садятся.)

Логическая цепочка. Слайд 9

- Вы заметили, как похолодало? Подул сильный осенний ветер. Он перепутал все предложения в рассказе.

- Давайте восстановим их последовательность. У вас на столах карточки.

- Вместе с соседом по парте, подумайте и решите, в каком порядке должны быть записаны эти предложения.

 В бору грибов полным-полно.

 Галина и Григорий прошли мимо.

 А красивый красный гриб - опасный!

 Галина и Григорий набрали много боровиков.

 Боровик - самый главный гриб!

- Давайте проверим, что у нас получилось. Прочитайте предложение и запишите его номер на доске.

Загадки. Слайд 10

- Какие грибы вы собирали в лесу?

- Молодцы. Вы знаете много названий грибов. А ребята нам приготовили загадки о грибах. Давайте их отгадаем.

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята)

- Попробуйте объяснить название: опята. Почему их так называют?

Будто смазанные маслом,
Мы блестим на солнце красном.
Как лесные дошколята,
Под сосной растут... (маслята).

- Попробуйте объяснить название эти грибов

Он в осиннике родится,
Как в траве ни притаится,
Все равно его найдем:
Шляпа красная на нем. (Подосиновик)

- Объясните название этих грибов

В ряд построились грибочки,

Приподняв собой листочки,

Прячут рыжие береты

И такие же жакеты.

Рад грибник найдя малышек.

Этот гриб зовётся …(рыжик)

- Почему его так называют?

Работа со стихотворением.

- Ну, вот ветер стал тише. Мы вышли на лесную полянку, на которой нам встретились лисички.

- Послушайте стихотворение. И подумайте, о ком идет речь.

- О ком идет речь в стихотворении? (лисички - звери, лисички - грибы)

- Как называется разговор двух или нескольких собеседников? (диалог)

- Как вы думаете, кто первый задал вопрос грибы или звери?

- С соседом по парте прочитайте стихотворение диалог по ролям, подготовьте выразительное чтение.

- Давайте попробуем это стихотворение разыграть, показать сценку (используем маски).

Творческое задание.

- Давайте подумаем, о чем еще могли бы вести разговор такие лисички.

- Молодцы! В осеннем лесу мы погуляли. Вернемся к большому камню и узнаем, куда лежит наш путь дальше.

Игра «Верите ли вы?»

- Пока мы идем, давайте поиграем в игру, которая называется «Верите ли вы» (да - хлопаем, нет - топаем).

- Верите ли вы, что буква Г может обозначать только мягкий согласный звук?

- Верите ли вы, что звук [г] - звонкий?

- Верите ли вы, что звук [г^,] - твердый?

- Верите ли вы, что звук [г] - парный?

- Верите ли вы, что буква Г может обозначать мягкий и твердый согласные звуки?

Итог урока. Слайд 11

- Мы вышли из леса. Куда же теперь лежит наш путь? Прочитайте.

Прямо пойдешь - урожай соберешь

- Нам осталось собрать урожай.

- Прочитайте пословицу в Букваре.

- Как вы ее понимаете?

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

- Посчитайте, сколько раз в пословице встречается наша новая буква.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что вызвало затруднение?

Рефлексия

- Наше путешествие заканчивается.

- Я предлагаю вам поделиться своими впечатлениями о нашем уроке. У вас на столах лежат грибы раскраски. Давайте соберем их в наше лукошко. Если у вас на уроке все получалось, вам было легко - раскрасьте и положите в лукошко боровик, если задания на уроке у вас вызывали затруднения, вам было сложно - раскрасьте и положите в лукошко мухомор.

- Молодцы. Мы собрали большой урожай съедобных грибов. И приобрели новые знания.

Потрудились вы на славу,

Вот уже звенит звонок.

Поработали вы дружно,

Всем спасибо за урок. Слайд 12