Конспект урока русского языка 'Разделительный Ъ и Ь знак' (3 класс)

Урок русского языка 3 класс

Тема урока: « Разделительный ъ и ь знаки».

Цели: Способствовать формированию орфографического навыка написания Ъ и Ь разделительных знаков, на основе сравнения необходимых условий написания разделительного Ъ и Ь знаков. Определить правила их написания.

Способствовать развитию умения анализировать орфографическую ситуацию и применять знания на практике.

Воспитывать интерес к языковым явлениям.

Ход урока

1 МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

1 Оформление тетради

2. Каллиграфическая минутка

ВЬЮГА ВЬЮГА - 5б., 5 зв. ВЬЮГА

ВЪЕЗД ВЪЕЗД - 5 б., 5 зв. ПОДЪЕЗД

Сравните, чем отличается написание данных слов, какие правила применяли для написания, сравните строение слов (состав). Определите место разделительных знаков в первом и во втором слове.

Что мы будем сегодня повторять?

Какая тема урока будет?

Что необходимо обязательно знать и уметь для реализации нашей темы.

(Определять твердость и мягкость согласных, знать йотированные гласные, гласные 2 ряда, их позиции, состав слова)

Чтобы научиться писать правильно, грамотно, нужно выделить необходимые и достаточные условия.

Давайте выясним, какие это условия.

2.ОПЕРАЦИОННЫЙ ЭТАП

Послушайте стихотворение и определите необходимые условия для написания разделительного Ъ знака.

Стихотворение ученика.

Возьмите технологическую карту.

Раскрасьте последовательно.

1. Твердый знак пишется после приставки (любой?) с согласной на конце. Какой согласной? (твёрдой)

Этого достаточно? (НЕТ)

Какое ещё условие должно соблюдаться?

2. Перед йотированными е,ё,ю,я .

Послушайте стихотворение и определите необходимые условия для написания разделительного Ь знака.

Сравним со второй карточкой.

Сравниваем - знак меняется? (ДА)

Место нахождения знака поменялось? (ДА)

Какое первое необходимое условие?

(МЕЖДУ КОРНЕМ И ОКОНЧАНИЕМ)

2. Перед гласными 2 ряда.

Чем похожи оба случая? Йотированные гласные

Чем отличаются? ( после приставки, в корне, нет буквы И)

Возникает необходимость рассмотреть ещё один случай. Самый сложный.

Сравните вторую и третью карточки. В чем разница, чем отличаются?

(В первом случае Ь знак между корнем и окончанием, а во втором в середине корня.

С чем можем спутать? (С Ъ знаком в приставке)

Что нам поможет отличить? ( Мягкий согласный )

ВЫВОД: Прежде чем писать нужно выделить условия для написания.

Давайте посмотрим как работают эти условия.

Возьмите карточку №1. Посмотрите на слова, проанализируйте, найдите схему, подходящую к данному случаю. Вставьте нужный знак, обозначьте орфограмму.

Проверка по ключу. (САМОПРОВЕРКА, ОЦЕНИВАНИЕ СТИКЕРТОМ)

Аналогичная работа с карточкой №2.

(ВЗАИМОПРОВЕРКА, ОЦЕНИВАНИЕ СТИКЕРОМ)

№3 карточка - карточка контроль.

Делаете самостоятельно, подбираете необходимую схему. Эту карточку я проверю сама. Насколько хорошо вы усвоили данную тему.

Мы должны уметь употреблять эти слова в речи и грамотно писать предложения и тексты с этими словами.

Сейчас я предлагаю вам творческое задание. У вас на столах есть карточки со словами. Составьте и запишите с ними рассказ или связный текст и озаглавьте его.

(Чтение нескольких вариантов)

Какие замечательные рассказы у нас с вами получились!

3. РЕФЛЕКСИЯ

Мы с вами проработали все случаи написания разделительного Ъ и Ь знаков. Давайте проверим, что вы запомнили.

Возьмите тесты. Ответьте на все вопросы самостоятельно. Проверим по ключу.

Оцените стикертами себя.

Покажите свои работы. Давайте посмотрим, какой цвет преобладает в наших работах? Какие были ошибки?

Предлагаю ещё раз повторить правила написания в стихах.

Дома вы ещё раз поработаете с технологическими картами и вставите в слова пропущенные буквы.

ПРИЛОЖЕНИЕ№1

КАРТОЧКА № 1

ЛИСТ … Я

Б … ЁТ

СИРЕН …Ю

Л … ЁТ

ОЛАД … И

КАРТОЧКА № 2

В … ЕХАЛ

НАД … ЕСТ

ПОД … ЕЗД

ОБ … ЯТИЯ

ОБ … ЁМ

КАРТОЧКА № 3

ГРОЗД … Я

В … ЕХАЛ

ВЕЩ … Ю

С … ЁЖИЛСЯ

ЗАЛ … ЁТ

РАЗ … ЯСНИЛ

БЕЗДЕЛ … Е

С … ЕДОБНЫЙ

КАРТОЧКА № 4

ТЕСТ

1. Ь пишется

ПОСЛЕ ____________________

ПЕРЕД ____________________

2. Ъ пишется

ПОСЛЕ ____________________

ПЕРЕД ____________________

3. ДОБАВЬ:

Е

Ъ Ё

.

.

Е

Ё

Ь .

.

.

4. Обозначь орфограмму:

Ш … ЁТ, ПОД … ЁМ

ПРИЛОЖЕНИЕ№2

____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ВЬЮГА, ЛИСЬИ, ЗАЯЧЬИ, ПТИЧЬИ СЛЕДЫ

____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ПОДЪЕЗД, ОБЪЯВЛЕНИЕ, СЪЁМКА ФИЛЬМА