Урок по ОМРК 4 класс

Межмуниципальный семинар «Единство обучения и воспитания - важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса»

Урок по курсу

Основы религиозных культур и светской этики

модуль: Основы мировых религиозных культур

Тема: Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.

4 класс

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №28 г. Балаково

Саратовской области

Багдашина Ольга Юрьевна

Декабрь 2013 г

Тема «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь».

Цель урока: освоение учащимися ценностного понятия милосердия в религиях мира; развитие ценностного отношения к собственным поступкам.

Задачи урока:

познакомить учащихся с представлением о милосердии в религиях мира;

познакомить с ключевыми понятиями урока;

создать условия для размышлений учащихся об осознанном отношении к собственным поступкам.

Оборудование, материалы к уроку: толковые словари русского языка авт. С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова; карточки для групповой работы, мультимедийный проектор, экран, нетбуки, электронное пособие

Виды деятельности: беседа, работа в группах, работа с источниками информации, подготовка рассказа, выполнение коллективной творческой работы.

Учебные пособия для учителя:

"Основы мировых религиозных культур" под ред. Е.С.Токаревой

"Основы православной культуры" А.В.Кураев

"Основы буддийской культуры" В.Л.Чимитдоржиев

"Основы иудейской культуры" М.А.Членов, Г.А.Миндрина, А.В.Глоцер

"Основы исламской культуры" Д.И.Латышина, М.Ф.Муртазин

Учебные пособия для учеников:

"Основы мировых религиозных культур" под ред. Е.С.Токаревой

Видео аудиоматериалы: Диск "Основы мировых религиозных культур"

Ход урока

1. Организационный момент. Введение в тему урока.

- Здравствуйте, Все, кто собрался в этом кабинете! Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг другу в глаза и улыбнитесь. Сейчас мы одна большая семья. Семья, которая собралась поговорить об очень важном, о том, что волнует многих живущих на нашей планете.

А начать я хочу со слов хорошо знакомой вам сказки:

«Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему, вели!»

Узнали, откуда эти строчки? (Валентин Петрович Катаев сказка «Цветик - семицветик»)

А кто главная героиня сказки? (девочка Женя)

Это сказка была любимой сказкой моего детства, любили мы смотреть и мультфильм по этой сказке. А как интересно было фантазировать на тему:

что бы ты сделал с лепестками волшебного цветка, если бы тебе повезло так же, как и девочке Жене, приобрести такой чудо-цветок? (Дети высказываются.)

- Вспомните, на какие желания Женя израсходовала лепестки цветика - семицветика?

(игрушки, путешествие на северный полюс, баранки и т.д. помогла мальчику)

Принесли ли ей радость игрушки, путешествие на Северный полюс, баранки, вазочка для цветов? (ответы учащихся)

- Вы правы, действительно принесли радость.

А что ей принесло радость по-настоящему? (она помогла мальчику)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (о помощи, заботе)

Тема нашего урока «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь»

- Как вы понимание, что такое «милосердие»? (помощь близким, …..)

2. Работа над темой урока.

1)Работа со словарями в группах.

- Работая в группах со словарями разных авторов, вы узнаете о лексическом значении слова «милосердие».

(Ученики находят значение слова в словаре, представители от групп знакомят с названием и автором словаря и говорят значение заданного слова.)

- Другими словами, милосердие - это милое, доброе сердце, сострадание, помощь нуждающимся.

- А милосердный человек, по вашему мнению, это какой человек? Ребята, продолжите предложение «Милосердный человек - это….»

(Милосердный человек - это человек, у которого доброе, отзывчивое на чужую беду сердце, жалеющее и сочувствующее окружающим.)

- Какие еще слова можно поставить в один ряд со словом «Милосердие»? (сострадание, жалость, гуманность, сочувствие, добро, благотворительность)

- Откройте учебник по закладке. Прочитайте на странице (72) учебника, что вы узнаете в результате изучения темы. (ученик читает вслух: Вы узнаете: Как разные религии учат милосердию, состраданию, помощи людям.)

2)Работа с материалами в группах.

- А сейчас поработаем в группах и узнаем, как каждая религиозная культура учит милосердию, помощи людям.

1 группа работает над вопросом: Что такое милосердие в христианстве?

2 группа - Какое внимание уделяет исламская религиозная культура вопросам милосердия?

3 группа - Как иудейская религиозная культура учит милосердию?

4 группа - Как освещаются вопросы милосердия в буддийском учении?

Каждая группа работает со статьей и материалами учебника.

Выступления представителей групп и дополнения учителя.

Материал для 1 группы (выступление учащегося.)

Наша группа отвечала на вопрос: Что такое милосердие в христианстве? Одним из важнейших элементов веры христианства является представление о том, что Бог всеблаг и всемилостив. Иисус призывает людей не быть жадными. Он учит, что любой добрый или дурной поступок, который мы совершаем, мы совершаем в отношении Бога. Иисус призывает «Люби ближнего, как самого себя», «Любите врагов ваших», т.е. умейте прощать. Одно из добрых дел в христианстве - милостыня. Это помощь другому человеку из жалости к нему. Святой Дорофей так пояснял: «Когда ты подал милостыню, ты умножил количество добра в мире. Но бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, остальное добро ты принес самому себе. Твоя душа стала светлее».

- Ребята, как объясняется милосердие в христианстве? (любить ближнего, уметь прощать, подавать милостыню)

Работа с электронным пособием - диск Интерактивные модели Притча «О добром самарянине»

- Поработаем с притчей. Послушайте притчу. Ответьте на вопросы: Чему учит притча? Кто оказался по - настоящему ближним для избитого человека? (Ближний по мнению христианства то, кто не оставит тебя в беде, а еще ближний тот, кто нуждается в твоей помощи. Если человеку нужна помощь, то неважно какая у него вера или цвет кожи.)

- Ещё об одном примере милосердия расскажет Лиза

Выступление ученицы В конце 16 века в Муроме в знатной дворянской семье жила святая Ульяна. Еще будучи девочкой, она шила из лоскутов одежду и раздавала нищим. Когда Ульяна вышла замуж, она по-прежнему помогала всей округе тем, что бесплатно шила для бедняков. Пришли голодные времена на Русь. А Ульяна, которая питалась умеренно, вдруг стала просить себе всё больше еды. Свекровь недоумевала: Раньше ты ела совсем немного, а теперь ешь в три горла? На самом деле Святая Ульяна тайком раздавала еду голодным. Когда же в доме не осталось пищи, то она пекла хлеб из коры деревьев. Странно, но нищие, которым она его раздавала, говорили, что более вкусного хлеба они не ели никогда в жизни.

Учитель: за свои милосердные дела Святая Ульяна была причислена к лику Святых.

- Спасибо.

- Продолжает наш урок выступление представителя 2 группы.

Материалы для работы 2 группы.

- Наша группа работала над вопросом: Какое внимание уделяет исламская религиозная культура вопросам милосердия?

Ислам уделяет много внимания вопросам милосердия. В исламской религиозной культуре милосердие - это сотворение добра. Священная книга мусульман Коран объясняет, как нужно творить добро, какова польза добра для того, кто его совершает. Добрые дела совершаются для родных и близких, для друзей и соседей, для сирот и обездоленных, для всех тех, кто нуждается в помощи. В Коране записано «Если вы творите добро, то совершаете его для себя». Это означает, что добро возвратится к вам, может быть, даже не от того человека, которому вы помогли. Добро всегда отзывается добром. В исламе запрещено злословить, сплетничать. Как сказано в Коране, плохо поступает тот, кто насмехается, издевается над другими. В исламе есть разные формы выражения милосердия. Предписанное милосердие: В Коране Бог предписал выплачивать обязательный налог - закят, который идет на благотворительность. Из средств закята получают поддержку нуждающиеся. В исламе есть и такое выражение милосердия как «милостыня по внезапному побуждению». Это добровольная милостыня. Мусульманин может дать её тому, кого он в данный момент считает нуждающимся. Такая форма выражения милосердия широко распространена среди мусульман. Исламская религиозная культура высоко ценит дружбу и взаимопомощь. В исламе существует обычай куначества - это когда друзья объявляют себя братьями. Это обычай широко распространен среди жителей Северного Кавказа. Если в семье умирали родители и дети оставались сиротами, то их берут в семью кунака и относятся к ним тепло и по - родственному.

- Спасибо. Ребята, что вы узнали о том, ислам учит милосердию? (делать добрые дела, выплачивать закят, или давать милостыню)

Учитель дополняет: Ребята, обычай куначества, побратимства мусульмане поддерживают с людьми и других вероисповеданий. Так, Лев Николаевич Толстой с восторгом рассказывал о том, как стал кунаком чеченца Садо. В молодости писатель служил в армии на Кавказе. Верный друг Садо несколько раз спасал его в трудных ситуациях. Благодаря отваге и преданности горца был спасен для всего мира будущий великий писатель. Имя Толстого тогда не было еще известно, он был молод и не совершил ещё ничего выдающегося. А друг принял его таким, каким он был.

Работа с электронным приложением - Диск. «Золотое слово» - «Ислам о милосердии к животным»

- Поработайте в парах с электронным приложением. Нажимаем «Золотое слово». Прочитайте притчу. Обсудите в парах: Чему учит притча? (милосердие может осуществляться не только по отношению к людям, но и к животным) Нажмите на крестик в правом верхнем углу и закройте приложение.

Физминутка (упражнения на расслабление плечевого пояса под музыку)

- Продолжает наш урок выступление представителя 3 группы.

Материалы для работы в 3 группе.

- Мы в группе работали над вопросом: Как иудейская религиозная культура учит милосердию?

Одной из основных заповедей иудаизма, которые часто упоминаются в Торе (священной книге иудеев), считается милосердие и благотворительность, проявление сочувствия к ближнему. Это выражается как в поддержке словом, так и в материальной. Благотворительность - Цдака - бедный имеет право получать её, а богатый обязан давать. Мудрецы разработали законы цдаки: кто обязан давать, кто может пользоваться. Обязанность каждого помогать более нуждающимся. Иудаизм осуждает оскорбления и унижения. Словесные оскорбления считает наравне с убийством. В Средние века иудейские общины славились своей взаимопомощью. Там осуществлялся уход за больными или одинокими, осуществляли обучение детей из бедных семей.

Учитель дополняет: Ребята, и сейчас в современное время, еврейская благотворительность широко представлена фондами благотворительности.

- Ребята, как иудаизм учит милосердию (нельзя злословить, плохо говорить о других, надо осуществлять благотворительность, помогать нуждающимся)

- Сейчас выступление представителя 4 группы.

Материалы для работы в 4 группе.

- Мы отвечали на вопрос: Как освещаются вопросы милосердия в буддийском учении?

Учение буддизма построено на сострадании ко всем живым существам. Буддист должен молиться за все живые существа и стремиться не допустить никакого вреда ни одной живой душе в этом мире. Настоящий буддист должен выработать в себе шесть совершенств: щедрость, нравственность, терпение, усердие, медитацию и мудрость. Под щедростью в буддийской религиозной культуре понимается не только материальная помощь, но и защита от несчастий, опасностей, поддержка, помощь в трудностях. Будда учит всегда щедро давать тем, кто просит. Даяния (подаяния, пожертвования, подношения) совершаются буддистами без ожидания какого - либо награждения. Учение буддизма говорит о том, как важно жить с пользой для других, стремиться воспитывать в себе любовь, доброту, сочувствие, стремление не навредить другим. Такие чувства соблюдаются в отношениях с близкими и в отношении к другим людям и существам. В буддизме считается, что если причиняешь вред другим, то косвенно приносишь вред и себе, а помогая другим, помогаешь и себе.

- Как же буддизм учит милосердию? (молиться за всех, осуществлять даяния, защищать, поддерживать в трудностях)

Работа с электронным приложением - Диск. «Святые имена» - «Милосердие Будды»

- Поработайте в парах с электронным приложением. Нажимаем «Святые имена». Прочитайте притчу. Обсудите в парах: как названо учение буддизма в притче? (учение о любви и самопожертвовании) Нажмите на крестик в правом верхнем углу и закройте приложение.

Учитель дополняет: Одним из примеров самопожертвования, самоотверженности и милосердия в буддизме являются бодхисатвы - в мифологии это человек или другие существа, которые сознательно отказываются от нирваны, хотя достойны её, для того, чтобы спасть другие живые существа.

Обобщение

- Мы рассмотрели, как разные религии учат милосердию, сделайте вывод. ( Религии разных народов учат милосердию: надо делать добрые дела, проявлять сострадание ко всему живому, к тем, кто попал в беду, к бездомным, больным).

- Правильно.

- Работа с электронным приложением «Тренажер» поможет нам закрепить основные понятия темы. Нажмите Тренажер - ответьте на вопросы (выберите в выплывающей рамке один из вариантов ответа). Когда закончите работу - закройте приложение «тренажер» и покажите посадкой.

3) Работа с электронным пособием - диск Тренажер

Учащиеся работают с нетбуками (освоение основных понятий)

4) Проверка

- Поднимите руку те, кто правильно ответил на все вопросы теста.

5) Рефлексия

- Ребята, мы на уроке мы говорим с вами о том, как разные религиозные культуры учат милосердию. А может быть и так, что человек не относит себя ни к одной религии, должен ли он проявлять милосердие, заботу, осуществлять взаимопомощь? Как вы думаете? Обоснуйте своё мнение?

(Человек не рождается жестоким и бессердечным. Нормальный человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегая себя от жестокосердия, уныния и безразличия.)

- Ребята, как вы думаете, когда нужно прийти к людям с добрым делом? Нужно ли ждать просьбы? (Добрые дела нужны всегда, им всегда есть место в нашей повседневной жизни, не надо ждать, надо быть внимательным и чутким и тогда вы увидите к кому можно прийти с добрым делом, кому оказать помощь.)

- Правильно, чтобы оказать помощь, позаботиться о ком - то не надо далеко ходить. Прежде всего, кому нужна наша помощь и забота? (мамам, бабушкам, папам, родственникам и т.д.)

-Правильно, нашим близким, тем, кто нас окружает каждую минуту.

- А можно ли в себе воспитать милосердие? Как? ( Делать добрые дела и совершать добрые поступки)

- Правильно, человек может научиться милосердию, если вы будет совершать дела милосердия или добрые дела.

- Какие добрые, милосердные дела вы можете совершить уже сейчас? (помочь бабушке, покормить бездомного котенка и т.д.)

- Можно тысячу раз говорить о том, что жалко стариков, и никогда не уступать место в транспорте пожилым людям, на словах заботиться о природе, не замечая при этом урну для мусора. Но наши ученики понимают и активно участвуют в благотворительных акциях.

- Ребята, вспомните, в каких акциях милосердия ваш класс принимал участие? (Декада, посвященная Дню пожилого человека (адресные поздравления, концерт); Акция «Помоги ближнему»; «Неделя добра» в рамках программы «Милосердие»; акция «Малютка»)

Показ презентации об участии учеников нашей школы в акциях - фильм

- Все эти дела и другие добрые дела со временем изменяют сердце каждого из нас, делают его более чутким и человечным, а значит, мы становимся милосерднее.

Работа в парах

- Давайте вырастим наш цветик - семицветик. Какими добрыми делами мы можем проявить милосердие? забота о пожилых, помощь людям о ограниченными возможностями, уход за больными животными, помощь бездомным, внимание, сочувствие к людям.

- Называйте, я буду прикреплять на доску.

- Конечно, это только маленькая часть тех дел, в которых мы можем проявить милосердие, заботу и сострадание.

Домашнее задание

- Мы сегодня говорили о том, что волнует каждого из нас. Милосердие, забота о своих ближних, доброта играют важнейшую роль в жизни человека. Нельзя жить в мире, где нет места сочувствию, состраданию, милосердию. Мы продолжим разговор на следующем нашем уроке. Вот домашнее задание: написать синквейн, тема: «милосердие». На следующем уроке вы познакомите нас со своими работами и продолжим разговор.

- Вот и подошел к концу наш урок. Что вам запомнилось сегодня на уроке особенно? Какие выводы вы сделали? (Учащиеся делятся своими впечатлениями)

Закончить урок мне хочется следующими словами: Будьте внимательными, вдруг кому-то нужна ваша помощь! Не ждите, когда вас попросят, а помогите нуждающимся!