|
Готовимся к олимпиаде (1)
1. Замените данные устойчивые выражения словами или
словосочетаниями, сходными по значению (например, сложить
голову - погибнуть).
Развесить уши - _______________________
Пускать пыль в глаза - __________________
Рвать на себе волосы - _________________
2. Прочитайте тексты, вставьте вместо многоточия слова,
противоположные по смыслу выделенным словам (например, друг -
враг). Не забывайте, что это стихи.
Я сегодня не помню, что было ..., ___________
По утрам забываю свои ..., _________________
В белый день забываю огни,
По ... забываю дни. _______________________(А.А. Блок)
Придумайте свои пары слов, обозначающие признак,
противоположные по значению.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
3. Из букв каждой пары или тройки слов составьте название
блюда или название фруктов:
Риф + ель + кадки = фрикадельки
Ель + сад + рак = ________________________
Рис + кепи = ____________________________ 
Рыба + соки = ___________________________
Нива + реки = ___________________________
Придумайте сами несколько аналогичных заданий и решений к
ним. Используйте для задания слова, состоящие из трех или
более слогов.
______________________________________________
______________________________________________
Готовимся к олимпиаде (2)
4. «Крылатые слова» - это образные, меткие выражения,
изречения, вошедшие в общее употребление. Восстановите фразы
из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из
которых эти «крылатые слова» взяты.
А вы, друзья, как ни садитесь…____________________
___________________да зуб неймёт._________
Когда в товарищах согласья нет,
__________________________________
___________________________________________
не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
_____________________________________________
Так поди же попляши!
5. По данному началу допишите пословицы.
Правой рукой строит…
_____________________________________
Ученье - свет…
___________________________________________
Кто хочет много знать…
____________________________________
Корень ученья горек… ______________________________________
Готовимся к олимпиаде (3)
1. Анаграммы, а попросту «перевёртыши», - слова или фразы
разного смысла, составленные из одних и тех же букв.
Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов,
составить новые слова.
Логика - иголка
Ракета - ___________________
Каприз - ___________________
Мольба - ___________________
Каратист - __________________
2. Найдите среди данных слов те, которые раньше были
образованы от одного и того же слова. Запишите, от какого.
Разделите слова на группы по этому признаку. Выделите в
словах современные корни: кольцо, вотчина (на Руси до XVIII
века: родовое наследственное земельное владение).
Здание, околица, крыльцо, отец, полотенце, зодчий (то есть
архитектор), отчизна, крыло, колесо, полотняный.
3. Перед Вами транскрипция (фонетическая запись) нескольких
предложений. Жирным шрифтом в ней выделены ударные звуки.
Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии.
[п а ш о л й, а в л, э с н а й, о л к у в л, э с с, и ж у н а
й, э л, и ш т о б в о л к, и н, и с й, э л, и]
4. Из букв каждой пары слов составьте название
животного:
Лик + рок = _________________
Поле + дар = ________________
Шаль + до = _________________
Лов + буй = __________________
Готовимся к олимпиаде (4)
5. Из стихотворения «исчезли» некоторые слова на букву А.
Догадайтесь, какие это слова, и вставьте их в текст:
_____________ выпал жаркий-жаркий.
Ах, как душно в зоопарке!
________________ пропал у пони,
________________ вянут на газоне,
А мартышка не страдает -
________________ уплетает.
6. Объясните значение слова «язык» в каждой
фразе:
Больно прикусил язык.
_____________________________________
Язык до Киева доведёт.
____________________________________
Разведчики взяли языка.
___________________________________
Без языка и колокол нем.
___________________________________
Прикуси язычок!
___________________________________________
Язык под чесночным соусом. ________________________________
Готовимся к олимпиаде (5)
1. «Расшифруйте» слова:
по2л ___________________
2рь ____________________
с3 _____________________
ви3на __________________
1очество________________
Правильно ли «зашифровано» слово со1? Ответ поясните.
_____________________________________________________________
2. Перед Вами «текст», составленный из отрывков двух
произведений. Восстановите отрывки (подчеркните строчки
одного произведения волнистой линией, а строчки другого -
прямой). Напишите автора и название каждого произведения.
Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Все красавцы удалые, 
Великаны молодые,
Семь румяных усачей.
Все равны как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Автор: ________________________________
Название: ______________________________
Автор: ________________________________
Название: _____________________________
Готовимся к олимпиаде (6)
3. Из букв каждой тройки слов составьте название
гриба:
Диво + пони + сок = ______________________
Воз + бедро + пике = _____________________
Хор + ум + ом = _________________________
Лён + ас + ком = ________________________
4. Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к
данным пословицам:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем
резвый жеребец.
_________________________________________________________________
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
_____________________________________________________
5. Замени устойчивые сочетания слов, одним словом.
Кот наплакал- __________________
Бить баклуши- __________________
Спустя рукава- __________________
Зарубить на носу- ________________
Готовимся к олимпиаде (7)
1. Какие слова так произносятся?
[ Г Р У С' Т'] ______________
[ Л' Э С' Т'] ______________
2. Составь слово, если в нем
Корень - из слова моряк
Окончание - из слова зимний
Приставка - из слова прилететь
Суффикс - из слова русский. __________
3. Расставь ударение в словах.
Торты, сливовый, звонишь, алфавит, свекла, статуя, цемент,
столяр, жалюзи.
4. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари,
ножницы
5. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
Маяк, объем, грустный, юг, поют, окрестные, якорь,
рассказ.
6 .Составьте предложения со словами, чтобы была понятна
разница в лексическом значении.
Невежа - невежда.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Готовимся к олимпиаде (8)
7. Образуйте от данного существительного глагол и
прилагательное:
мороз
-_____________________________________________________________________
8. Поставьте нужные знаки в конце предложений:
Что за птица с красной грудкой
Пусть всегда будет солнце
Дети вышли на опушку леса
9. Спишите предложение, раскрывая скобки, и над каждым
словом укажите часть речи.
(По) садила мама (в) печь пироги (с) капустой печь.
_____________________________________________________________________________
10. Образуйте от слова СВЕТ семь однокоренных слов.
11. Поставьте слова в множественное число:
Человек - Лист (бумаги) -
Лист (дерева) -
Зуб (волка) - Зуб (пилы) -
Готовимся к олимпиаде (9)
1. Вставь буквы и поставь ударение.
Алф...вит, др...мота, кр...пива, щ...вель, кр...сивее,
р...мень, к...л...метр, к...мбайнё
2. В каждом ряду найди лишнее понятие и подчеркни его.
Василий, Федор, Иван, Петров, Семен;
молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша;
дождь, снег, осадки, иней, град;
футбол, волейбол,хоккей ,
плавание, баскетбол.
3. Прочитай "заколдованное" слово и вычеркни в нем
"лишний" слог.
Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки.
4. Назови предметы, которые могут сочетать два названных
признака.
Яркий желтый ___________________________
Прозрачный голубой _______________________
5. Замени выражения одним глаголом.
Клевать носом____________________
Зарубить на носу__________________
Чесать языки______________________
Выходить из себя____________________
Дать стрекача______________________
Бить баклуши _______________________
Ломать голову________________________
Готовимся к олимпиаде (10)
6. Вставь вместо * предлоги.
Я * утра * лесу гуляю,
* росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю * березку и * мох,
* малину, ежевику,
* ежа и * ежиху,
* которой * ежат
Все иголочки дрожат.
7. Как написать одинаковые по звучанию слова из стихотворения
Якова Козловского?
Вилка однажды споткнулась (о) крошку,
Падая, стукнулась вилка (об) ложку.
Ложка, взлетев, угодила в (о) крошку,
Брызги на книжную сели (об) ложку.
8. Среди этих букв спрятались имена собственные. Не
переставляя букв, отыщите эти слова и запишите их.
И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я
9. Впиши слово, которое служило бы концовкой первого и
началом второго слова.
Пе ( . .) ол те ( ... ) л
Готовимся к олимпиаде (11)
1. "Составь пословицы":
дружба, шило, смелый, свет, дрова, безделье, собака, дело,
коса, потеха, ученье, лес, час, трусливый, время, служба,
большой, кусать, маленький, мешок, лаять, утаить, камень,
тьма, больше, неученье
2."Загадки-шутки"
1). Его вешают, приходя в уныние; его задирают,
зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое
дело.___________
2). Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то
не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно
доверчивые.___________________
3). Он в голове у легкомысленного человека; его советуют
искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него
бросают слова и деньги те, кто их не
ценит.________________
4). Его проглатывают, когда человек очень молчалив, или
держат за зубами, пытаясь сохранить секрет__________________
3. Расшифруй название сказки.
ЛОБОКОК - МОРЕКЕТ - ТОК И СИЛА -
КВОЛ И ЗАОК - КОРОМОЗ - КАШУЗОЛ -
</ 4. Вставь пропущенные буквы и проверочные слова.
Прим...рять друзей зал...зать раны
Разв...вается флаг отв...рить дверь
Зап...вать в хоре ув...дать издали
Готовимся к олимпиаде (12)
1.Подбери синонимы:
страж -.............. грядущее - ..................
кладезь - ................ вопиять - ...................
врата - ................ зерцало - ...................
2. К прилагательным подбери существительные с шипящими на
конце.
Красивая ............. острый......
чёрный................ золотая...........
колючий ................ ночная............
3. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
Поди, туда - не знаю куда,____________
Скоро сказка сказывается,_________________
Это всё присказка,__________________________
4. Пройдите по лесенке и впишите в клеточки слова,
обозначающие предметы:
Щ __
Щ __ __
Щ __ __ __
Щ __ __ __ __
Щ __ __ __ __ __
|