Методическая разработка учебных заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС

Чискидова Елена Витальевна г.Ржев,

Тверская область МОУ «ООШ№11»

Методическая разработка учебных заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС

УМК «Школа России»

Задание 1. Проект «Профессии» 2 класс Уровень сложности - базовый

Учебное задание, направленное на формирование навыков самоорганизации и саморегуляции.

Подготовьте рассказ о профессиях своих родителей. Постарайся побольше узнать у взрослых об их профессии, о том, почему они их выбрали, как получили. Запишите свои рассказы самостоятельно или с помощью взрослых. Можно дополнить рассказ фотографиями из семейного архива, рисунками.

Советы по выполнению проекта.

1. Обсудите дома и выберите тему своего проекта и форму представления.

2. Составьте свой план выполнения работы. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.

3. Выполняйте работу и отмечайте выполненное в листе планирования. Время выполнения работы 1 неделя.

4. Проверьте, всё ли вы выполнили правильно.

5. Представь свою работу классу. Время выступления 2-3 минуты.

6. Выслушай выступления других детей.

7. Оцени свою работу и работу других детей.

8. Заполните лист самооценки.

Лист планирования и продвижения.

Проект «Профессии»

Тема (запиши свою тему) …профессии моих родителей………………

Форма представления проекта(подчеркни)

1. Устный рассказ, проиллюстрированный фотографиями, рисунками

2. Презентация компьютерная

Время начала работы …………

Время окончания работы ……………

Лист самооценки

А - да Б - нет В(1) -мне всё равно В(3) -можно сделать лучше

Код задания «4»

Задание 2 «Русский язык» 2 класс

Учебное задание направлено на приобретение и интеграцию знаний

(базовый и повышенный уровни)

А) Выбери и отметь  выражения для правила «Написание разделительного мягкого знака». Если нужно дополни выражения своими словами.

Разделительный мягкий знак пишется:

 на конце слова __________________________

 в корне _________________________________

 в начале слова ___________________________

 перед гласными е,ё,ю,я,и__________________

Б) Подготовься рассказать правило одноклассникам. Для этого, изобрази правило схемой-моделью и подготовь несколько слов примеров, отвечающих на разные вопросы___________________________________

В) После выступления заполни «Лист самооценки»

«Лист самооценки»

1. Я смог  с легкостью

 с трудом

 с помощью

выбрать нужные выражения и дополнить их своими словами, потому что __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Я смог  с легкостью

 с трудом

 с помощью

изобразить правило схемой-моделью, потому что ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Я смог  с легкостью

 с трудом

 с помощью

подобрать примеры слов, потому что __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. При выполнении задания самым интересным было __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Чтобы успешно выполнить задание в другой раз мне нужно_________________________________________________________

__________________________________________________________________

Правильный ответ:

А) в корне слова, перед гласными е,ё,ю,я,и

Б)

Ь е,(ё,ю,я,и) или Ь е,(ё,ю,я,и)

Критерий достижения базового уровня:

А) в корне слова, гласными е,ё,ю,я,и

Б ) приведено два слова

Критерий достижения повышенного уровня:

А) в корне слова, после букв, обозначающих согласные звуки перед гласными е,ё,ю,я,и

Б) приведено не менее четырёх слов, отвечающих на разные вопросы: Что? Чьи? Что делает? Составлено предложение с одним из слов.

Методический комментарий:

Задание выполняется в три этапа: на составление правила отводится 3-5 минут, на выступление 3 минуты, на заполнение листа самооценки примерно 3 минуты.

Код задания «3»

Задание 3

(задание направлено на формирование навыков разрешения проблем и проблемных ситуаций)

Скоро наш город будет отмечать 800 лет со дня основания . Подумайте, какие места в нашем городе вы хотели бы посетить? Назовите и наметьте предположительный маршрут.

Планируя маршрут, не забудьте, что пойти на экскурсию мы можем после второго урока и вернуться к концу 5-го урока.

Подготовьте фотографии с короткой информацией о местах, которые вы предлагаете посетить. На экскурсии мы попробуем сопоставить ваши фото с реальными местами.

Код задания «4»