Учителю
Портфолио ученика начальной школы

Портфолио ученика начальной школы

Автор публикации: Федянина С.М.

Дата публикации: 10.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ гимназия №1

_______________________________________________________________

Фамилия, имя

учащегося ____ класса ____ гимназии № 1

г.Липецка

Содержание

Стр.

Раздел I. «Общая информация»

Мой портрет. Моя семья. Моя родословная. Моя малая Родина. Что я люблю делать. Что я люблю больше всего. Что я могу. Мои друзья. Моя школьная жизнь. Мои добрые дела.

Раздел II. «Мои учебные достижения».

Раздел III. «Портфолио документов».

Раздел IV. «Портфолио работ».

Раздел V. «Портфолио отзывов».

Раздел I.

МОЙ ПОРТРЕТ

МОЕ ИМЯ

Напиши о себе:

Имя ______________________________________________________________

Отчество ________________________________________________________

Фамилия _________________________________________________________

Дата рождения ___________________________________________________

Что означает твоё имя? __________________________________________

__________________________________________________________________

Выясни у родителей, почему они тебя так назвали?

Есть ли еще в вашем роду люди с таким именем?

Что ты знаешь об известных людях, носящих такое же, как у тебя, имя?

__________________________________________________________________

Почему нужно дорожить своим именем?

__________________________________________________________________

Напиши о своих родителях:

Папа

Мама

Имя

Отчество

Дата рождения

Профессия

Какие они?

Кто ещё есть в твоей семье?

__________________________________________________________________

Что, по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?

__________________________________________________________________

Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения?

__________________________________________________________________

А сейчас ответь на вопрос:

«Что такое счастье семьи?»

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Мои родственники по линии мамы

(Где жили, чем занимались, какие интересные истории с ними происходили)

__________________________________________________________________

Мои родственники по линии папы

(Где жили, чем занимались, какие интересные истории с ними происходили)

__________________________________________________________________

МОЁ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО

Мой адрес

__________________________________________________________________

Памятные места моей малой Родины ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего

любишь делать, или вырежи картинки и наклей их.

Мое любимое время года

Мое любимое животное

Место, где я люблю бывать больше всего на свете

___________________________________________________________________

Мой лучший друг ______________

Мой любимый вид спорта _

Моя любимая книга ___________

Мое любимое занятие __________

Мой любимый фильм _____________

Моя любимая телепередача _____

Моя любимая одежда _____________

Моя любимая музыка

Мой любимый музыкальный инструмент

Моя любимая песенка ________________________________________________

Моя любимая игра _____________

Мой любимый цвет _____________

Мой любимый звук ____________

Мое любимое время года _____________________________________________

Моя любимая игрушка ______________

Мое любимое блюдо

Мой любимый запах

Мое любимое время суток

…

(можешь дописать, что ты любишь еще)

Лучше всего я умею:

1.______________________________________________________________2.______________________________________________________________3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________5.______________________________________________________________

Я не очень хорошо умею:

5.______________________________________________________________

Больше всего я хочу научиться лучше....

Вот, что мне для этого нужно:

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ - это

Согласен ли ты с этими утверждениями?

(отметь кружком те утверждения, с которыми согласен)

Настоящий друг - это тот, кто никогда не обманывает своего друга.
Настоящий друг - это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.
Настоящий друг - это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.
Настоящий друг - это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
Настоящий друг - это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.
Настоящий друг - это тот, кто постарается защитить от обидчика.

Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я.

Ну как, получается?

Прочитай, что получилось. Ещё раз посмотри на себя «со стороны». Может быть, тебе захочется что-то изменить в своём характере, поведении, привычках.

Составь свой ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМОВОСПИТАНИЯ и постарайся его выполнять.

• Подумай, что тебе надо изменить в себе - в своём характере, привычках, увлечениях, - чтобы и с тобой людям захотелось дружить.

Расскажи о тех, с кем ты дружишь

Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мой интерес к школьным предметам

Мои любимые учителя

№

Мои любимые предметы

Традиции моего класса

Бывает, что человек прожил день, никому не сделав добра: не помог, не посочувствовал, не поддержал в беде. Этот день прошёл бесследно. Каждое доброе дело, совершённое тобой - это появившаяся на небосклоне звезда, которую ты зажёг сам. Чем больше звёзд в твоей копилке, тем ты богаче душой и щедрее сердцем. Впиши свои добрые дела в контуры звёздочек.

Раздел II

РУССКИЙ ЯЗЫК. 1 КЛАСС

Дорогой друг! Оцени свои знания, умения и навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года.

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Умение определять границы предложений

Оформление предложений

Перенос слов

Звукобуквенный анализ

Алфавит

Сочетание жи, ши, ча, ща, чу, щу

Словарные слова

Парные звонкие и глухие согласные

Безударная гласная в конце слова

Развитие речи

Значение слова

РУССКИЙ ЯЗЫК. 2 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Оформление предложений

Основа предложений

Виды предложений по интонации и по цели высказывания

Озаглавливание текстов

Тема и основная мысль текста

Конструирование текстов

Слова-названия, слова-признаки, слова-действия

Связь слов в предложении

Написание предлогов со словами

Корень и однокоренные слова

Разбор слова по составу

Алфавит

Написание большой буквы

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу

Написание букв Ъ и Ь

Безударные гласные в корне слова

Словарные слова

Звукобуквенный анализ

Развитие речи

Итоговая диагностическая работа

РУССКИЙ ЯЗЫК. 3 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Корень

Правописание проверяемых парных согласных в корне

Правописание удвоенных согласных

Правописание непроизносимых согласных

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

Правописание безударных гласных в приставках

Разделительный Ъ и разделительный Ь

Окончание и основа

Суффикс

Разбор слова по составу

Грамматические признаки имени существительного

Разбор имени существительного как части речи

Определение наличия в тексте личных местоимений

Замена существительных местоимениями

Правописание предлогов с местоимениями

Грамматические признаки имени прилагательного

Подбор прилагательных к данному существительному

Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных

Разбор имени прилагательного как части речи

Грамматические признаки глагола

Правописание частицы НЕ с глаголами

Правописание Ь в глаголах неопределённой формы

Разбор глагола как части речи

Виды предложений по цели высказывания

Главные и второстепенные члены предложения

Однородные члены предложения

Простое и сложное предложение

Синтаксический разбор предложения

Словарные слова

Фонетический анализ слова

Развитие речи

Итоговая диагностическая работа

РУССКИЙ ЯЗЫК. 4 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Признаки простого предложения

Оформление на письме предложений с однородными членами

Признаки сложного предложения

Оформление на письме сложного предложения

Второстепенные члены предложения

Синтаксический разбор предложения

Грамматические признаки имени существительного

Изменение имён существительных по падежам и определение падежа

Определение склонения имени существительного

Морфологический разбор имени существительного

Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных

Безударные падежные окончания имен существительных

Грамматические признаки имени прилагательного

Изменение имён прилагательных по падежам

Словосочетания сущ. + прил.

Безударные падежные окончания имен прилагательных

Морфологический разбор имени прилагательного

Грамматические признаки глагола

Спряжение глаголов

Безударные личные окончания глаголов

Морфологический разбор глагола

Разбор глагола по составу

Словарные слова

Фонетический анализ слова

Развитие речи

Итоговая диагностическая работа

РУССКИЙ ЯЗЫК

Чему я научилась (-лся)

1 класс ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 класс

3 класс

4 класс ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему я планирую научиться на уроках русского языка в 5 классе

МАТЕМАТИКА. 1 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Состав однозначных чисел

Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100

Разрядный состав двузначных чисел

Складывание и вычитание круглых десятков

Прибавление к двузначному числу однозначного

Сложение

Вычитание

Сравнение выражений

Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Умение пользоваться линейкой и циркулем

Название геометрических фигур

Целое и части

Решение простых задач

Решение составных задач

Единицы измерения длины. Преобразование единиц измерения длины

Единицы измерения массы

Итоговая диагностическая работа

МАТЕМАТИКА. 2 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Сложение и вычитание двузначных чисел

Нумерация чисел в пределах 1000

Сложение и вычитание трехзначных чисел

Периметр

Угол, прямой угол

Прямоугольник, квадрат

Площадь, единицы измерения площади

Табличное умножение и деление

Умножение на 0 и 1. Деление на 1

Умножение и деление на 10 и 100

Решение уравнений

Объём

Порядок действий в выражениях

Внетабличное умножение и деление

Деление с остатком

Решение задач

Итоговая диагностическая работа

МАТЕМАТИКА. 3 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Множество

Нумерация многозначных чисел

Разрядный состав натурального числа

Сложение и вычитание многозначных чисел

Умножение и деление многозначных чисел

Длина

Масса

Время, календарь

Равенство и неравенство

Уравнения

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

Решение задач с величинами: производительность труда, время, работа

Итоговая диагностическая работа

МАТЕМАТИКА. 4 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Неравенства

Прикидка результатов арифметических действий

Деление на двузначное и трёхзначное число

Оценка площади и приближённое вычисление площадей

Доли, сравнение долей

Нахождение доли числа

Проценты

Нахождение числа по доле

Дроби, сравнение дробей

Нахождение части числа

Нахождение числа по его части

Решение задач на нахождение части от числа и числа по части

Сложение дробей

Вычитание дробей

Правильные и неправильные дроби

Координаты на луче

Решение задач на движение

Задачи на время

Действия над составными именованными числами

Углы, измерение, построение углов

Итоговая диагностическая работа

МАТЕМАТИКА

Чему я научилась (-лся)

2 класс

3 класс

Чему я планирую научиться на уроках математики в 5 классе

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 1 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Способ чтения

Правильность чтения

Скорость чтения

Выразительность чтения

Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров

Осознанное чтение текста художественного произведения «про себя»

Чтение стихотворных произведений наизусть

Определение темы и главной мысли произведения

Передача содержания по вопросам

Пересказ текста

Составление картинного плана

Нахождение в тексте отрывков, эпизодов, выражений и слов по заданию и самостоятельно

Озаглавливание прочитанного

Определение средств выразительности

Чтение по ролям, инсценирование

Знание основных жанровых особенностей рассказа

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 2 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Способ чтения

Правильность чтения

Скорость чтения

Выразительность чтения

Знание названий, основного содержания изученных литературных произведений, их авторов

Осознанное чтение текста художественного произведения «про себя»

Чтение стихотворных произведений наизусть

Определение темы и главной мысли произведения

Передача содержания по вопросам

Пересказ текста

Деление текста на части и составление плана

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст

Озаглавливание прочитанного

Различение сказок литературных и народных

Умение работать с текстом

Определение средств выразительности

Чтение по ролям, инсценирование

Знание основных жанровых особенностей рассказа, сказки

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 3 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Способ чтения

Правильность чтения

Скорость чтения

Выразительность чтения

Чтение стихотворных произведений наизусть

Использование интонации, тона, логического ударения при чтении стихотворных произведений наизусть

Определение темы и главной мысли произведения

Подробный и выборочный пересказ

Самостоятельное деление текста на смысловые части и составление плана

Высказывание оценочных суждений о прочитанном

Составление небольшого устного высказывания на определённую тему с примерами из художественных произведений

Составление небольшого письменного высказывания

Использование понятий «герой», «персонаж», «автор»

Знание жанровых особенностей рассказа, повести

Нахождение средств выразительности, которые использованы в произведении

Чтение по ролям, инсценирование

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 4 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Способ чтения

Правильность чтения

Скорость чтения

Выразительность чтения

Знание названий, основного содержания изученных литературных произведений, их авторов

Чтение стихотворных произведений наизусть

Определение темы и главной мысли произведения

Пересказ текста

Составление простого и сложного плана

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст

Составление небольшого письменного высказывания

Оценивание событий, героев произведений

Различение жанров художественных произведений

Умение работать с текстом

Умение ориентироваться в литературных произведениях

Определение средств выразительности

Чтение по ролям, инсценирование

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Чему я научилась (-лся)

2 класс

3 класс

Чему я планирую научиться на уроках литературного чтения в 5 классе

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 1 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Правила поведения

Правила дорожного движения

Живая и неживая природа

Разнообразие растений

Разнообразие грибов

Многообразие животных

Сезонные изменения в природе

Красная книга

Итоговая диагностическая работа

Экскурсии

Коллекции и гербарии

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 2 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Земля и солнце

Основы безопасности жизнедеятельности для путешественника

План и карта

Карта и глобус

Физическая карта

Экологические системы

Природные зоны

Человечество, города, страны

Природные катастрофы

Основы безопасности жизнедеятельности (Здравствуй, лето!)

Итоговая диагностическая работа

Экскурсии

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 3 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Энергия, превращение энергии

Живые участники круговорота веществ

Почва

Экосистема луга

Экосистема озера

Экосистема болота

Экосистема леса

Экосистема поля

Искусственные экосистемы

Производители, потребители, разрушители

Итоговая диагностическая работа

Экскурсии

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. 4 КЛАСС

- усвоил, не испытываю трудностей (красный цвет)

- иногда испытываю трудности (зелёный цвет)

- надо поработать (синий цвет)

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков

Ученик

Учитель

На начало изучения темы

На конец года

На начало изучения темы

На конец года

Твои родные и твоя Родина в потоке времени

Времена Древней Руси

Времена Московского государства

Времена Российской империи

Времена Советской России и СССР

Современная Россия

Показывать на карте границы России

Показывать на карте столицу России, свою область, город

Описывать государственные символы

Знать наизусть слова Государственного Гимна

Описывать памятные места России, достопримечательности своего края

Устанавливать связь государственных праздников и исторических событий

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Чему я научилась (-лся)

2 класс

3 класс

Чему я планирую научиться на уроках окружающего мира в 5 классе

МУЗЫКА

Чему я научилась (-лся)

2 класс

3 класс

Чему я планирую научиться на уроках музыки в 5 классе

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

Чему я научилась (-лся)

2 класс

3 класс

Чему я планирую научиться на уроках изобразительного искусства в 5 классе

Раздел III.

№ п/п

Мои достижения, награды, заслуги

Дата

Раздел IV.

№ п/п

Перечень представленных исследовательских, творческих работ

Дата

Раздел V.

⇧

⇩

скачать материал