Урок по литературе в 4 классе Прощание с другом

Тема урока: Гавриил Николаевич Троепольский «Прощание с другом », отрывок из повести «Белый Бим Черное Ухо».

Цели: Познакомить учащихся с биографией Г. Н. Троепольского и отрывком из повести «Белый Бим Черное Ухо».Совершенствовать навыки выразительного ,сознательного и беглого чтения; развивать и обогащать речь учащихся; учить выражать свои мысли.

Задачи:

1. Продолжить работу по формированию навыка выразительного чтения; учить четко отвечать на вопросы; анализировать произведение; выражать свои мысли.

2. Развивать читательскую самостоятельность, устную речь; обогатить словарный запас учащихся.

3. Воспитывать в детях любовь к животным, бережное отношение к ним; привить любовь к чтению и творчеству Г. Н. Троепольского.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: Словарные слова на карточках, иллюстрации к вводной беседе и произведению (Изображение собаки породы шотландский сеттер, портрет писателей - Троепольского и Твардовского), высказывание Твардовского.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Приготовились к уроку.

А) Психологический настрой. (пожелаем друг другу хорошего настроения).

Б) Деление на группы.

2. Проверка домашнего задания.

1. Прием «Горячий стул».

А) Автобиография писателя В.Овсеева.

Б) Пересказ рассказа «Восек Трубачев и его товарищи».

2. «Авторский стул»

А) Эссе «Мой друг».

Б) Творческая работа учащихся. (рисунки из эпизодов произведения).

Оценивание.

3. Всесторонняя проверка знаний.

- Как вы понимаете слова «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

(ответы детей).

- Какие животные есть у вас дома?

- Отгадайте загадку.

Во дворе построен дом,

Новый дом с одним окном.

Поселился сторож в нём.

Ночью сторож лает -

Дом свой охраняет.

Стоит домик у ворот.

Отгадай, кто там живёт?

Оценивание.

4. Новая тема.

Сегодня на уроке литературного чтения Мы будем знакомиться с творчеством Гавриила Николаевича Троепольского. А именно познакомимся с отрывком из его повести «Белый Бим Черное Ухо».

А) Автобиография писателя. (Подготовил ученик)

Б) Пересказ повести.

В) Беседа по содержанию с выборочным чтением.

Оценивание.

А теперь откройте учебники на стр.161.Вы видите отрывок из повести «Белый Бим Черное Ухо».

Ребята, вот мы прочитали отрывок из повести Троепольского. Теперь ответьте мне на такие вопросы:

-О ком рассказал нам писатель?

-Что необычного заметил Бим в поведении хозяина? Найдите слова в тексте, которые описывают тревожность Бима.

-Как встретил Бим приехавших врачей?

-Почему потом его отношение изменилось?

- Чем закончилась 2 часть? Какими словами?

-А какие слова говорят о чувстве любви и тревоги Бима за хозяина? Прочтите их.

- Найдите и прочитайте отрывок, в котором выражена вся тоска и отчаяние Бима по поводу случившегося.

-Что больше всего взволновало вас в этой истории?

- Чему нас учит повесть Г.Н.Троепольского?

- От куда же появилась собака у Иван Иваныча?

Одинокий человек, у которого умерла жена, взял себе месячного щенка и выкормил его. Бим был совершенно не похож на свою породу шотландских сеттеров: «туловище белое, но с рыженьким отливом, только одно ухо и одна нога были черные, второе ухо желтовато-рыжего цвета. С таким окрасом, Бим не мог называться породистой собакой, но для хозяина это было уже не столь важно: Бим был уже его другом, а друзей всегда нужно уважать". ТЕПЕРЬ Иван Иванович был не одинок. «Он не заметил, как в одиночестве, постепенно начал вслух разговаривать с Бимом».

- Вот как показывает автор отношение человека к собаке.

Оценивание.

5. Физминутка.

6. Усвоение нового материала.

А) Тест на соответствие.

Б) Закончи фразу.

В) Постер.

(проверить оценочные листы.)

7. Итог урока.

</ Ребята, урок подходит к концу. Давайте подведем итог:

- Чем мы сегодня занимались?

-С каким писателем познакомились?

- О чем говорили?

-Что нового вы узнали?

8. Выставление оценок.

9. Домашнее задание. Стр. 108-113. Прочитать, подготовить пересказ, зарисовать понравившийся эпизод, подобрать стихотворение о взаимоотношении людей и собак.

Собачка на обочине сидела,

Голодная, со сломанной ногой,

И на людей так жалобно смотрела,

Но люди обходили стороной.

Собачка жалобно скулила

И от прохожих помощи ждала,

А от голода и боли выла,

Была под сорок градусов жара.

Но люди проходили мимо,

Едва лишь на щенка взглянув,

Другие пробегали торопливо,

И головы не повернув.

Я тоже мимо проходил,

Я в школу очень торопился,

Спасая от жары, под куст собачку посадил,

В надежде после школы возвратиться,

Я ей сказал: «Пойду из школы - заберу,

Ты, потерпи немножко,

И накормлю, и напою,

И вылечу больную ножку.»

В тот день мне на уроке не сиделось,

Всё грезились её глаза,

Молящие, просящие, как в горе у людей,

И с них катилась крупная слеза.

Когда к собачке подошёл,

Она уже мертва была,

Напрасно на людей смотрела,

Напрасно от бездушных помощи ждала.