Разработка урока по окружающему миру Когда появилась одежда?

Урок в 1 классе разработан

учителем начальных классов Зиновкиной Л.И.

МБОУ Дятьковичской основной общеобразовательной школы

__________________________________________________________________

Тема урока: Когда появилась одежда?

Предмет: Окружающий мир

Цели урока:

- познакомить первоклассников с историей одежды, с разнообразием современной одежды, ее назначением (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, профессиональная, карнавальная; показать зависимость типа одежды от погодных условий;

- научить подбирать для некоторых случаев подходящую одежду;

- развивать мышление, память, умение слушать;

- воспитывать у детей ответственное отношение к своему внешнему виду;

- воспитывать интерес к предмету посредством использования средств ИКТ;

- формирование УУД.

1.Личностные УУД

• включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,

• осознание ответственности ученика за общее благополучие класса



2.Регулятивные УУД

Ученик развивает навыки:

• принимать и сохранять заданную учебную цель;

• учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

• адекватно понимать оценку взрослого;

• взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.



3.Познавательные УУД

Школьник учится:

• осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе;

• обобщать полученные знания;

• осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

4.Коммуникативные УУД

Школьник учиться:

• слушать собеседника;

• задавать вопросы;

• контролировать действия партнёра;

• эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.

Оборудование и учебные материалы:

- учебник для 1 класса «Окружающий мир» А.А. Плешакова;

- рабочая тетрадь на печатной основе, тесты;

- презентация.

Тип урока: изложение нового материала.

Формы работы: работа в парах

(присутствует индивидуальная работа по учебнику и в тетради)

Ход урока:

1. Организационный момент

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.

2. Самоопределение к деятельности

Пушистый сугроб, Как только отправляются

В него залез - Они зимой гулять

И в нём тепло, Жильцы в дома вселяются

Тело облепил, И в каждый - целых пять!

От мороза укрыл. (Перчатки)

(Шуба)

Домик для головы.

(Шапка)

- Назовите эти предметы одним словом. (Одежда)

- Правильно. Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (Об одежде)

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой

Мы должны выяснить, когда появилась одежда, зачем она нужна людям, как изменялась одежда, какой одежда была раньше и какой она стала сейчас, назначение одежды, зависимость типа одежды от погодных условий.

3. Работа по теме урока

-Сегодня, мы с вами окажемся в прошлом! И оттуда будем двигаться в настоящее. Вместе с нами в путешествие отправиться и наш Муравьишка.

- Посмотрите, среди каких красивых кукол находится наш Муравьишка. А почему они такие красивые? (Дети говорят об одежде кукол, обсуждают особенности одежды разных кукол). Слайд 1

- Но, что случилось с Муравьишкой? (Изменилось настроение). Почему? (Возник вопрос). Попробуйте его сформулировать? (Когда появилась одежда?)

-С Муравьишкой мы совершим путешествие в прошлое, чтобы познакомится с историей одежды.

- Давайте предположим, а с чего все началось. Слайд 2

-Кого мы видим? (Первобытного человека.)

- Из чего, делали одежду эти люди? (Из шкур животных, так как тканей не было).

Учитель: Чтоб в морозы не замерзнуть,

Чтоб спастись от холодов,

Человек в любую шкуру

Завернуться был готов.

Шкуру чистил он сначала,

Закреплял, чтоб не упала,

И ходил и в дождь, и в снег

В этой шкуре человек.

- Когда появилась, такая одежда? (Давно, в древние времена).

- Продолжается наше путешествие. Слайд 3

- А куда попал наш Муравьишка? (В Древнюю Грецию).

-Из чего сделана одежда? (Из ткани).

Эту одежду (тунику) делали из большого прямоугольного куска ткани, который искусно оборачивали вокруг тела, а на одном плече или двух закрепляли брошью. Слайд 4

А кто скажет, во что оделся Муравьишка? (В доспехи рыцаря). Значит, была и особая одежда для защиты в бою. Из чего изготавливали такую одежду? Почему? Слайд 5

Менялись времена, менялась и одежда. Костюмы отличались большой выдумкой, изобретательностью. Перья, банты, кружевные воротники, пышные юбки. Нарядная одежда подчеркивала достоинство человека, его красоту.

- Как одевались русские люди? Как выглядела их одежда?

У мужчин и женщин одежда была свободная, чтобы удобно было двигаться. Но рубахи и сарафаны подпоясывали. Одежда была в основном белого цвета, ткань не красили. Зимой носили шубы и меховые шапки, рукавицы (информационная карточка №1).

Физкультурная минутка

Муравьишка нас приглашает продолжить путешествие.

- А куда попал Муравьишка? (В наше время). Какая эта одежда? Слайд 6

(Современная, деловая).

Для каждого случая тоже своя одежда.

- Определите этот стиль? (Спортивный). Слайд 7

- Это какой стиль? (Одежда для дома. Домашняя одежда).

- Но бываю случаи, когда можно приходить в любой одежде, и чем она необычнее, тем лучше. Что это за случаи? Слайд 8

Маскарад, карнавал. Муравьишка на маскараде. Слайд 9

- Определите, кто хозяин каждого костюма? ( Врач, клоун, военный, милиционер). Слайд 10

Практическая работа «Определение стиля одежды»: обучающимся предлагается из разных стилей одежды выбрать стили, о которых они узнали на этом уроке.

- Путешествие наше подошло к концу. Мы побывали в далеком прошлом благодаря Муравьишке и вашему творчеству. Слайд 11

4. Продолжение работы по теме урока

Беседа

Современная одежда очень разнообразна. И мы ее меняем в зависимости от погодных условий (информационная карточка №2,3,4).

Физкультминутка «Елка»

5. Закрепление

А) Рабочая тетрадь с.126 задание 2

Б) Работа в парах

Обучающимся предлагается соотнести одежду с видом занятий.

Занятия спортом школьная форма

Занятия в школе пижама

Работа в огороде спортивный костюм

Сон рабочая одежда

В) Творческая работа

Кто одевает всех людей? (Модельер)

- Представьте, что вы модельеры и вам необходимо нарядить куклу.

(Приложение №2. Работа с куклами)

6.Рефлексия

- Сегодня мы побывали в прошлом и вернулись в настоящее время. Как менялась одежда со временем? (ответы детей)

7. Выводы по уроку

- Понравился ли вам урок?

На столе у каждого есть веселый и грустный смайлик. Если ребята, вам урок понравился, то вы берете веселый смайлик, а если нет - грустный. Каждый прикрепляет свой смайлик к доске с помощью этих магнитиков. Всем все понятно? Тогда вперед, к доске, действуйте!

8