Урок русского языка 2 класс

учить распознавать суффиксы в словах.

Задачи занятия:.

1. Развитие познавательного интереса к языку, формирование орфографической зоркости, речевой культуры, мыслительных процессов.

2.Обобщение знаний учащихся о словах- названиях предмета, умение образовывать новые слова, выполнять разбор по составу; объяснять значение однокоренных слов;

3.стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;

4Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Вид используемых на занятии средств ИКТ

Компьютер, мультимедийный проектор; экран .

Краткое резюме занятия

На занятии дети обобщить свои знания о словах предметах, выполнять разбор слова по составу, подбирать родственные слова, уметь разделить текст на предложения

Ход урока

1.Орг. момент

Работа учителя

Работа учащихся

- Ребята, сегодня на уроке у нас гости .Прошу вас поздороваться , садитесь.

2. Основная часть (знакомство с новым материалом)

Работа учителя

Работа учащихся

2 Работа в тетради

Откройте свои тетради, запишите дату сегодняшнего урока, выделите орфограммы.

3Мотивация учебной деятельности Проблемная ситуация. СЛАЙД № 1

(Рассказ учителя под музыку) Убаюканный метелями, одетый в теплую снежную шубу, спит лес. Ничто не нарушает его покой. Дремлют в зеленом наряде ели сосны. Мечтают о тепле березы и осинки. Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день. Вокруг все белым - бело. Под ногами скрипит снег, и на снегу мы видим следы.

- Ребята , чьи это след?

СЛАЙД № 2

- А вот эти следы, чем отличаются?

4 Минутка чистописания : ок ик ёк

СЛАЙД № 3

- Что общего в записях? (2 буквы первая гласная , вторая согласная.)

- Запишите их в тетрадь, чередуя.

-Поменяйтесь тетрадочками, подчеркните у соседа наиболее удачные сочетания букв.

5Определение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы погуляем с вами по зимнему лесу. и конечно мы встретим там лесных сказочных жителей.

СЛАЙД №4

-Посмотрите в нашем зимнем лесу гость - Снеговик. Он очень рад, что вы красиво написали слоги и хочет спросить вас:

-Какую часть слова вам напоминают эти сочетания букв

- А как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Какие части слова вы еще знаете?

- Что такое корень? окончание?

А чтобы определить полностью тему нашего урока, Снеговик предлагает выполнить задания на волшебных снежинках. (Работа по карточкам)

Ребята, прочитайте слова на карточках

Лес, лесок, лесник,

- Что вы можете сказать о данных словах?

- Разберите эти слова по составу.

- Пожалуйста, работайте. Проверим ваши результаты

- Сделайте вывод: Какие части слова вам встретились в данных словах?

- С помощью чего образовались новые слова?

- Задайте вопрос к словам?

-

-Сформулируйте тему нашего урока.

- Это новая тема для вас?

-Какие цели и задачи вы перед собой поставите?

СЛАЙД №5

Старая Ель очень долго живет в нашем лесу и хотела бы проверить, знаете ли вы животных?

Мы знаем, что зимой тяжело приходится животным.

И Ель предлагает вам загадки о тех животных, которые живут у неё в лесу.

7Работа с загадками СЛАЙД №6

Небольшое лесное животное,

питается зимой корой деревьев.

Животное рыжее летом,

серо-коричневое зимой, живет на дереве

Трав копытами касаясь

Ходит по лесу красавец

Ходит смело и легко

Рога раскинув широко.

Веток хруст в лесу

Этот зверь с двумя клыками,

С очень мощными ногами

И с лепешкой на носу.

Роет землю он в лесу.

А теперь старая ель просит вас напишите детенышей? Выделите корень и суффикс . Зададим вопрос к слову ?

СЛАЙД №7

8ФИЗМИНУТКА

А сейчас задания предлагает веселый Зайчишка

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг- скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток. (присесть)



Скажите ,чем они питаются ? А чем мы можем им помочь ? Распределите слова к схемам СЛАЙД №8

Работа по вариантам

Составить и списать предложения о животных

1 вариант: напишите текст о зайчике

У зайчика шубка белая как снег хорошо в шубке прятаться от врагов зайчишка днем спит когда настанет ночь выходит погулять и покормиться

2вариант: напишите текст о белочке.

Внутри гнездо белочки выстлано сухой мягкой подстилкой утихнет непогода поскачет белка еду добывать главное это желуди и орехи спрятанные с осени. Проверка СЛАЙД №9

Найдите в тексте слова, названия предметов? Дополнительное задание

10Рефлексия

-Ребята вот и подошел к концу наш урока закончить я его хочу сказкой которую услышала в этом лесу: «Жил-был мальчик Звездочет . Весь день он отдыхал на высокой сосне. А ночью его ждала работа - мальчик Звездочет зажигал на небе яркие звёздочки. Чем больше звёздочек зажигал он на небе, тем светлее становилось в лесу. Все звери и птицы, и насекомые любили мальчика и ходили к нему в гости. Но однажды он заболел и не смог выйти ночью зажигать звёзды. Скучно стало в лесу. С грустью смотрел Звездочет на тёмное небо. Он вздыхал и думал: "Эх, если бы у меня были помощники. Они бы зажигали звёзды своего настроения». СЛАЙД №10</</b>

-У кого было прекрасное настроение на уроке и кому было всё понятно, зажгите жёлтую звёздочку.

-Кто чем-то был недоволен на уроке - красную звёздочку.

-А у кого испортилось настроение на уроке - голубую звёздочку.

Дети слушают рассказ учителя

Животных -белки, зайца, лося, кабана )

На них написаны слоги ок ик ек

Суффикс . Что такое суффикс?

Работа на снежинках, разбор слова по составу.

КТО? ЧТО?

Суффикс, слова обозначающие название предмета

Учимся находить суффиксы в словах. находить слова обозначающие название предмета

( Заяц

. (Белка)

(Лось )

(кабан)

Зайчонок, бельчонок, лосенок, поросенок

(орешки грибочки ,корой, желуди, веточки)

Дети слушают сказку

Дети зажигают свои звездочки