- Учителю
- Рабочая программа по риторике. ФГОС Школа России (3 класс)
Рабочая программа по риторике. ФГОС Школа России (3 класс)
Автор публикации: Останина Е.Н.
Дата публикации: 21.10.2016
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
Учебно-тематическое планирование по риторике
3 класс «Школа России» ФГОС
1 час/п
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
Дата
Коррекция
Причина
I четверть - 8 ч. Раздел «Общение» - 2 часа.
1.
Наука риторика. Проверь себя! Что мы помним о речевой ситуации.
1
Знать понятие риторика.
Анализировать высказывание, свою речь с точки зрения соответствия речевой задаче
Уметь подчинять свое высказывание задаче взаимодействия
3.09
2.
Твои речевые роли. С какой целью? Зачем?
1
Уметь приводить примеры задач общения и речевых ролей коммуникантов
10.09
Раздел « Учимся говорить (речевая деятельность)»-4 часа
3.
Неподготовленная речь.
1
Знать особенности неподготовленной речи.
Уметь отличать подготовленную речь от неподготовленной
17.09
4.
Подготовленная речь, приемы подготовки.
1
Знать необходимые приемы подготовки устного выступления.
Уметь анализировать устную живую речь, определять ее особенности;
определять, в какой мере устная речь подготовлена, в чем отражается ее подготовленность; пользоваться
24.09
5.
Говорим подробно, кратко.
1
Уметь извлекать нужную информацию, передавать ее в подробном или кратком виде
1.10
6.
Похвала (комплимент).
1
Знать особенности этикетного жанра комплимента.
Уметь реализовывать жанры комплимента с учетом коммуникативной ситуации; оценить высказанную похвалу с точки зрения ее правильности и отобранных средств выражения
8.10
Раздел « Слушаем, вдумываемся... (слушание)» - 1 час.
7.
Слушаем, вдумываемся…
1
Уметь осознавать прием слушания, редактируемый учителем; составлять план услышанного и воспроизводить его; уместно пользоваться сигналами внимательного слушания
15.10
Раздел «Учимся читать, писать (чтение и письменная речь) » - 1 час.
8.
Читаем учебные тексты.
1
Знать абзацные отступы, шрифтовые и цветовые выделения в учебных текстах.
Уметь анализировать роль различных выделений в учебных текстах;
Ставить
вопросы к выделенным в тексте словам
22.10
II четверть - 7ч.
Раздел «Читаем учебные тексты» - 1 час
9.
Работа с учебными текстами
1
12.11
Раздел «Учимся писать - редактировать» - 1 час
10.
Учимся писать - редактировать.
1
Знать основные способы правки текста. Определять нужный способ правки
19.11
Раздел «Вежливое общение (речевой этикет)» - 4 часа.
11.
Что такое вежливость…
1
Осознавать важность соблюдения правил речевого этикета для успешного общения, установления добрых уважительных отношений
26.11
12.
Вежливо, невежливо, грубо.
1
Уметь осознавать свою ответственность за произнесенное или написанное слово; в предложенных коммуникативных ситуациях, опираясь на изученные правила общения, выбирать уместные эффективные средства
3.12
13.
Добрые дела - добрые слова. А ты вежлив?
1
Принимать необходимость добрых дел, подтверждающих добрые слова;
уметь определять степень вежливости свою и собеседника
10.12
14.
Контрольная работа по теме «Учимся писать - редактировать».
1
Уметь применять полученные знания на практике
17.12
Раздел « Текст (речевые жанры)» - 3 часа
15.
Проверь себя.
1
Знать типы текстов
24.12
III четверть - 10 ч.
16.
Тексты разные нужны.
1
Уметь соотносить разновидность текста с его коммуникативной задачей и сферой употребления
14.01
17.
Диалог и монолог.
1
Знать особенности диалога и монолога.
Уметь анализировать монолог и диалог с точки зрения речевого поведения коммуникантов
21.01
Раздел « Правильная и хорошая (эффективная) речь» - 3 часа.
18.
Пиши правильно!
1
Знать важность соблюдения норм для успешного общения.
Уметь определять, как нарушения норм характеризуют говорящего, когда нарушения норм затрудняют общение;
пользоваться различными видами словарей
28.01
19.
Произноси правильно!
1
Знать важность соблюдения орфоэпических норм для успешного общения
4.02
20.
Употребляй слова правильно!
1
Знать важность соблюдения лексических и грамматических норм для успешного общения
11.02
Раздел «Правила успешного пересказа» - 4 часа.
21.
Пересказ.
1
Знать основные правила успешного пересказа. Уметь создавать собственный сжатый текст, пользуясь способом исключения подробностей и способом обобщения
18.02
22.
Выбери нужное.
1
Уметь выделять в исходном тексте материал, относящийся к теме выборочного пересказа; создавать выборочный пересказ на основе произведенной выборки частей текста
25.02
23.
Цитата в пересказе.
1
Знать о роли цитаты в пересказе.
Уметь определять необходимость и уместность использование цитаты в пересказе
4.03
24.
Кратко о книге. Аннотация.
1
Уметь создавать небольшое устное выступление (аннотацию) о прочитанной книге и ее авторе
11.03
Раздел «Поздравляю тебя, вас… (этикетные речевые жанры)»-2 часа.
25.
Поздравляю Кого? С чем? Как?
Желаю/ Кому? Чего? Как?
1
Знать особенности этикетного жанра поздравления, его структуру.
Уметь оценить поздравление с точки зрения речевой задачи и речевой ситуации в целом; поздравит с праздником, ответить на поздравление
18.03
IV четверть - 9 ч.
26.
Контрольная работа «Примите наши поздравления».
1
Уметь применять полученные знания на практике
24.03
Раздел «Учись объяснять и доказывать» - 5 часов.
27.
Рассуждение.
1
Знать структуру рассуждения.
Уметь анализировать известные структуры рассуждений
8.04
28.
Вывод в рассуждении.
1
Анализировать структуру рассуждения, выявляя правомерность употребления выводов
15.04
29.
Правило в доказательстве.
1
Уметь выявлять уместность приводимых доказательств;
аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила доказательств
22.04
30.
Цитата в доказательстве.
1
Уметь создавать рассуждения, уместно используя цитату в доказательстве;
продуцировать рассуждение, соблюдая его структуру
29.04
31.
Подведем итоги.
1
Владеть логическими действиями сравнения, анализа, обобщение, классификации по родовидовым признакам построения рассуждений
06.05
Раздел «Что общего - чем отличаются» - 2 часа.
32.
Сравни и скажи. Правила сравнения.
1
Знать структуру сравнительных описаний.
Уметь анализировать средства выражения сходства и различия сравниваемых предметов, понятий;
создавать сравнительные описания
13.05
33.
Как строятся сравнительные тексты.
1
Знать, как строятся сравнительные тексты.
Уметь создавать на основе готовых текстов сравнительное высказывание, используя более удобный способ его построения
20.05
Раздел « Итоги года» - 1 час.
34.
Подведем итоги .Риторический праздник.
1
Уметь определять степень вежливости приобщении; критически оценивать свой опыт общения;
анализировать информацию, представленную в различных формах;
продуцировать тексты сравнительного описания; осуществлять подробный, краткий и выборочный пересказ текста;
использовать различные этикетные жанры, соблюдая правила речевого этикета
27.05
6