Тетрадь №3 для первоклассника для использования на интегрированных занятиях во внеурочной деятельности.

МАОУ многопрофильная гимназия №13 г. Пензы

(тетрадь для первоклассников)

Знакомство со сказкой В.Сутеева

«Палочка-выручалочка»

</

Составили: Лакина С.В.,

Трепалюк С.Б.,

Пенза 2015

Условные знаки

В. Сутеев. Палочка-выручалочка

Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче. До дома далеко - идут, разговаривают. А поперёк дороги палка лежала. За разговором Заяц её не заметил - споткнулся, чуть было не упал.

- Ах, ты!.. - рассердился Заяц. Наподдал палку ногой, и она далеко в сторону отлетела.

А Ёжик поднял палку, закинул её себе на плечо и побежал догонять Зайца. Увидел Заяц у Ежа палку, удивился:

- Зачем тебе палка? Что в ней толку?

- Эта палка не простая, - объяснил Ёжик. - Это палочка-выручалочка.

Заяц в ответ только фыркнул. Пошли они дальше и дошли до ручья. Заяц одним прыжком перескочил через ручей и крикнул уже с другого берега:

- Эй, Колючая Голова, бросай свою палку, тебе с нею сюда не перебраться!

Ничего не ответил Ёжик, отступил немного назад, разбежался, воткнул на бегу палку в середину ручья, одним махом перелетел на другой берег и стал рядом с Зайцем как ни в чём не бывало.

Заяц от удивления даже рот разинул:

- Здорово ты, оказывается, прыгаешь!

- Я прыгать совсем не умею, - сказал Ёжик, - это палочка-выручалочка - через всё-скакалочка мне помогла.

Пошли дальше. Прошли немного и вышли к болоту. Заяц с кочки на кочку прыгает. Ёжик позади идёт, перед собой палкой дорогу проверяет.

- Эй, Колючая Голова, что ты там плетёшься еле-еле? Наверно, твоя палка…

Не успел Заяц договорить, как сорвался с кочки и провалился в трясину по самые уши. Вот-вот захлебнётся и утонет. Перебрался Ёжик на кочку, поближе к Зайцу, и кричит:

- Хватайся за палку! Да покрепче!

Ухватился Заяц за палку. Ёжик изо всех сил дёрнул и вытянул своего друга из болота. Когда выбрались на сухое место, Заяц говорит Ежу:

- Спасибо тебе, Ёжик, спас ты меня.

- Что ты! Это палочка-выручалочка - из беды-вытягалочка.

Пошли дальше и у самой опушки большого тёмного леса увидели на земле птенчика. Он выпал из гнезда и жалобно пищал, а родители кружились над ним, не зная, что делать.

- Помогите, помогите! - чирикали они.

Гнездо высоко - никак не достанешь. Ни Ёж, ни Заяц по деревьям лазить не умеют. А помочь надо. Думал Ёжик, думал и придумал.

- Становись лицом к дереву! - скомандовал он Зайцу.

Заяц стал лицом к дереву. Ёжик посадил птенца на кончик своей палки, залез с ней Зайцу на плечи, поднял как мог палку и достал почти до самого гнезда. Птенчик ещё раз пискнул и прыгнул прямо в гнездо. Вот обрадовались его папа и мама! Вьются вокруг Зайца и Ежа, чирикают:

- Спасибо, спасибо, спасибо!

А Заяц говорит Ежу:

- Молодец, Ёжик! Хорошо придумал!

- Что ты! Это всё палочка-выручалочка - наверх-поднималочка!

Вошли в лес. Чем дальше идут, тем лес гуще, тем нее. Страшно Зайцу. А Ёжик виду не подаёт: идёт впереди, палкой ветки раздвигает.

И вдруг из-за дерева прямо на них огромный Волк выскочил, загородил дорогу, зарычал:

- Стой!

Остановились Заяц с Ежом.

Волк облизнулся, лязгнул зубами и сказал:

- Тебя, Ёж, я не трону, ты колючий, а вот тебя, Косой, целиком съем, с хвостом и ушами!

Задрожал Зайчик от страха, побелел весь, как в зимнюю пору, бежать не может: ноги к земле приросли. Закрыл глаза - сейчас его Волк съест. Только Ёжик не растерялся: размахнулся своей палкой и что есть силы огрел Волка по спине. Взвыл Волк от боли, подпрыгнул - и бежать… Так и убежал, ни разу не обернувшись.

- Спасибо тебе, Ёжик, ты меня теперь и от Волка спас!

- Это палочка-выручалочка - по врагу-ударялочка, - ответил Ёжик.

Пошли дальше. Прошли лес и вышли на дорогу. А дорога тяжёлая, в гору идёт. Ёжик впереди топает, на палочку опирается, а бедный Заяц отстал, чуть не падает от усталости. До дома совсем близко, а Заяц дальше идти не может.

- Ничего, - сказал Ёжик, - держись за мою палочку.

Ухватился Заяц за палку, и потащил его Ёжик в гору. И показалось Зайцу, будто идти легче стало.

- Смотри-ка, - говорит он Ежу, - твоя палочка-выручалочка и на этот раз мне помогла.

Так и привёл Ёжик Зайца к нему домой, а там давно его поджидала Зайчиха с зайчатами. Радуются встрече, а Заяц и говорит Ежу:

- Кабы не эта твоя волшебная палочка-выручалочка, не видать бы мне родного дома.

Усмехнулся Ёжик и говорит:

- Бери от меня в подарок эту палочку, может быть, она тебе ещё пригодится.

Заяц даже опешил:

- А как же сам ты без такой волшебной палочки-выручалочки останешься?

- Ничего, - ответил Ёжик, - палку всегда найти можно, а вот выручалочку, - он постучал себе по лбу, - а выручалочка-то вот она где!

Тут всё понял Заяц.

- Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!

• Назовите героев сказки.

• Можно ли их назвать друзьями?

• Найди подтверждение в тексте, подчеркни их синим карандашом.

• Расставь по порядку картинки к сказке.

• 

• Заполни таблицу и схему.Выберите и подчеркните те слова и выражения, с помощью которых можно описать сказку.

• Страшная, добрая, интересная, злая, поучительная, учит, пугает, наставляет, заставляет размышлять, объясняет, побуждает совершать злые поступки, побуждает совершать добрые поступки, побуждает думать.

• Подчеркни в тексте главную мысль красным карандашом.

• Соедини стрелочкой слова, которые характеризуют героев сказки, с картинкой.

• Умный

  • 

  • 

  • Глупый

  • Добрый

  • Смелый

  • Трусливый

  • Сообразительный

  • Недогадливый

  • Смекалистый

• 

  • Смастери маски для героев сказки.

  • Нарисуй иллюстрацию к любому

  • эпизоду сказки.

  • 

  • Как ты думаешь, какое время года описано в сказке? Докажи.

  • А как палочка-выручалочка может помочь в другое время года?

  • Подумай и обсуди с друзьями, ветка какого дерева или кустарника может стать палочкой-выручалочкой.

  • 

  • Дуб Ива Берёза Ель Шиповник

  • Придумай, как и где ещё можно применить палочку, чтобы она принесла пользу. Проведи эксперимент. Напиши об этом или нарисуй.

  • ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 

  • Чьи это слова? Соедини стрелочкой.

• 

  • - Кабы не эта твоя волшебная палочка-выручалочка, не видать бы мне родного дома.

  • - Бери от меня в подарок эту палочку, может быть, она тебе ещё пригодится.

  • - А как же сам ты без такой волшебной палочки-выручалочки останешься?

  • - Ничего, палку всегда найти можно, а вот выручалочку… А выручалочка-то вот она где!

  • - Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!

  • Какой реквизит можно взять для инсценировки сказки?

  • 

  • 

  • Распределите роли и разыграйте понравившийся эпизод. Покажите одноклассникам.

  • 

  • Какая музыка (песня) могут «звучать за кадром»? Почему?

  • 

  • Сколько героев в сказке? Напиши

  • Сколько раз палочка выручала героев сказки?

  • Расставь по росту героев сказки.

  • 

  • Ёжик Волк Заяц Птенец Зайчата Зайчиха

  • Составь и реши задачу по картинке.

  • 

  • 

  • Проведи игру с одноклассниками.

  • Игра «Зайка»

  • Девочки и мальчики,

  • Представьте, что вы зайчики.

  • (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

  • Раз, два, три, четыре, пять,

  • Начал заинька скакать.

  • (Прыжки вперед-назад)

  • Лапки вверх и лапки вниз,

  • На носочках подтянись.

  • Влево, вправо поклонись,

  • Наклонись и поднимись.

  • (Движения выполнять по содержанию текста)

  • Зайке холодно сидеть,

  • Надо лапочки погреть.

  • (Приседание на корточки, потирание рук)

  • Зайке холодно стоять,

  • Надо зайке поскакать.

  • (Выполнение прыжков, стоя на месте)

  • Девочки и мальчики,

  • Были вы все зайчики.

  • (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

  • А теперь - учениками

  • Снова все вы дружно стали.

  • (Дети присаживаются за парты)

  • 

• Придумай свою игру, используя героев сказки.

• 

• На все ли вопросы мы ответили?

• Вопросы, на которые не найдены ответы.

• ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Заполни таблицу

• Узнал(а)

• Хочу узнать

• Найди обложку с произведениями, которые ты уже прочитал(а).

• 

• 

• Данная тетрадь предназначена для использования

• на интегрированных занятиях

• во внеурочной деятельности первоклассников.