Урок по математике Табличное умножение и деление

</ Учитель начальный классов Горбачёва Е.Ю.

КГУ СОШ №30 г. Караганда

Урок - игра по математике в 3 классе

Тема: Табличное умножение и деление (повторение).

Цели: освежить в памяти детей учебный материал, который они проходили во 2 классе; вспомнить табличное умножение и деление; продолжить развитие навыков арифметического счёта; развивать произвольное внимание, логическое мышление, память; воспитывать дисциплинированность, точность выполнения заданий.

Оборудование: карточки в виде билетов с примерами; плакаты с изображением Солнечной системы, космического корабля с отделяемыми тремя ступенями; стихотворение В. Волиной «Сколько лягушат»; задача «Назовите всех по росту»; запись с азбукой Морзе; парашюты с примерами.

Ход урока:

1.Повторение изученного материала

Ребята, сегодня у нас будет не простой урок. Мы с вами отправимся в космическое путешествие. Соберите свой багаж: учебник, тетрадь и пенал - и выходите к доске.

Вам нужно сначала подойти ко мне и купить билет на наш космический корабль, однако расплачиваться нужно не деньгами, а знаниями. Кроме того на билете у вас будет выражение, отыскав значение которого вы узнаете номер места, на которое вам нужно будет сесть.

(Ребята по - очереди подходят к учителю. Решая пример, к примеру, 18:6, ученик получает свой билет.)

Выражения на билетах

1х1 2х1 3х1 2х2

20:4 3х5 14:2 16:2

3х3 20:2 6+5 2х6

7+5 7х2 9+6 4х4

9+8 9х2 10х2 12+9

30-8 15+8 6х4 5х5

Ну вот, все на своих местах. Но наша ракета не сможет полететь в космос, пока не отойдут три её ступени. Посмотрите, на первой ступени у нас такая задачка:

Возле лужицы отряд

Длинноногих лягушат.

Очень стройная шеренга,

По пять ровно - каждый ряд.

По два, по три, по четыре -

Как ни ставил командир,

Неизменно оставался

Лишним кто- нибудь один.

А сейчас в одной пятёрке

Все довольны, все в восторге!

Ну а сколько лягушат

Не в ряду, а в целом?

Свой расчёт произвели

С правильным прицелом!

-Здесь есть ещё подсказка: в лягушачьей шеренге меньше чем 10 рядов. Так сколько всего лягушат? (25.)

-На второй ступеньке у нас следующее задание. Откройте тетради и решите уравнения.

Х-24=58

34+ Х =86

94- Х =53

-Давайте проверим, какие ответы у вас получились. (82, 52, 41.)

-Осталась последняя ступень. Решите неравенства:

3+3+3…5х3

23+23…23х4

Мы с вами благополучно преодолели земное притяжение и вышли в открытый космос. Посмотрите, у нас на пути загадочная планета Венера. Тихо, слышите, с Венеры нам подают какие - то сигналы.

(Звучит запись с азбукой Морзе, а учитель записывает на доске следующее задание.)

-Давайте поможем составить инопланетянам верные равенства.

6 6 6 6=1 ((6+6-6):6=1

1. 2 3 4 5 6=1 (1+2+3-4+5-6=1)

-И с этим заданием мы справились успешно. Летим дальше. Посмотрите, что выдают наши космические компьютеры. В них какая - то неисправность. Чтобы починить технику, необходимо удалить лишнюю геометрическую фигуру. В ней четыре одинаковых стороны. (Дети находят квадрат.)

А сейчас мы с вами немного отдохнём и проведём космическую физкультминутку. Представьте, что мы находимся в условиях невесомости. Когда ты летаешь по кораблю, то можешь делать зарядку, однако очень трудно в этом состоянии подпрыгнуть. Именно поэтому вы должны повторять все движения за мной, кроме прыжков на месте.

(Учитель показывает упражнения, а дети повторяют за ним, кроме одного упражнения - прыжков на месте.)

Ребята, мы снова с вами получили сообщение. Инопланетяне сообщили нам, что в системе их звезды есть три планеты -А, Б, В, что они живут на самой близкой планете к солнцу, но не на А. Ещё мы успели узнать, что планета В находится дальше всех планет.

-Как располагаются планеты в этой солнечной системе и на какой планете живут инопланетяне? (Инопланетяне живут на планете Б, затем следует планета А, потом В.)

Ребята, марсиане вызывают нас на космический арифметический футбол. Каждый правильный ответ приносит нам баллы.

23+40=(63) 90-34=(56)

75-42=(33) 100-87=(13)

46+48=(94) 12+20=(32)

53-36=(17) 91-45=(46)

19+13=(32) 25+25=(50)

Ребята, мы выиграли у них матч. Но, к сожалению, у нас снова неполадки на корабле. На охлаждение двигателя у нас осталось всего 60 л воды, для всевозможных экспериментов на 13 л меньше. Питьевой воды осталось на 22 л меньше, чем воды, предназначенной для экспериментов. Хватит ли нам питьевой воды до конца полёта, если у нас в экипаже 25 человек и каждому достаточно 1 л?

-Ребята, о чём эта задача? (О запасах воды на корабле.)

-Сколько воды осталось для охлаждения двигателя? (60 л.)

-Что мы знаем о воде, предназначенной для экспериментов? (Её на 13 л меньше, чем для двигателя.)

-Сколько осталось питьевой воды? (На 22 л меньше, чем для экспериментов.)

-Что нам нужно узнать? (Сколько питьевой воды осталось и хватит ли её на 25 человек.)

Запишем условие:

Вода для двигателя - 60 л

Вода для эксперимента - ? на 13 л меньше, чем 60 л

Питьевая вода - ? на 22 л меньше, чем для экспериментов

-Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? (Нет.)

-Что мы сначала сделаем? (60-13=47 (л) - для экспериментов.)

-Что мы можем узнать следующим действием? (47-22=25 (л) - питьевой.)

-Хватит ли воды экипажу из 25 человек? ( Да.)

2.Подведение итогов.

Ребята, наше путешествие подходит к концу. Осталось только правильно приземлиться на Землю. Сейчас каждый получит парашют. Но вы должны приземлиться каждый на свою полянку. Посмотрите, на доске полянка с числами. По моему сигналу вы все выйдете к доске и прикрепите свой парашют на нужную полянку. Затем вам нужно вернуться на место, на котором вы сидите постоянно.

Примеры и ответы, записанные на парашютах и полянках

2х2 4 2х3 6 3х3 9

3х5 15 3х4 12 3х6 18

3х7 21 3х8 24 3х9 27

4х2 8 4х5 20 4х4 16

4х7 28 4х8 32 4х9 36

5х2 10 5х5 25 5х6 30

-Ну вот, мы и дома. Понравилось вам наше путешествие? Чем мы занимались на сегодняшнем уроке? (Решали примеры, задачи, неравенства.)

-Какое задание вам понравилось больше всего?

Домашнее задание.

Повторить таблицу умножения. Решить задачу: «Жили - были пять собак: Барбос, Винтик, Пальма, Рекс и Тюбик. Винтик больше Рекса, но меньше Барбоса. Пальма больше Рекса, Винтика и Барбоса, но не самая большая. Назовите всех по росту».