Урок Уберечь хотим мы лес, от пожаров до небес

Краснодарский край, Новокубанский район

2016год

Тема внеклассного мероприятия:

«Уберечь хотим мы лес, от пожаров до небес!»

Цель:

Ознакомление учащихся с чрезвычайными ситуациями природного характера и правилами поведения во время стихийных бедствий.

Задачи:

• Воспитывать любовь к родной природе, заботливое и бережное отношение к ней.

• Сформировать у школьников потребность предвидеть возможные экстремальные ситуации, выработать навык их правильного анализа и адекватного поведения в них, т.е. грамотных действий в тех условиях, которые могут сегодня встретиться на жизненном пути каждого.

• Воспитывать уважение к профессии пожарного.

• Закрепить основы здорового образа жизни обеспечивающего полноценное безопасное существование.

• Сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил личной безопасности

1. Организационный момент.

2. Вводная беседа. Актуализация темы урока.

Учитель. Что за загадочные рисунки вы видите на экране?

Слайд 2

Дети. Это ребусы.

Учитель. Разгадав ребусы, вы узнаете тему нашего урока.

Дети. Лесные пожары.

Слайд 3

Учитель. Правильно, тема нашего занятия - лесные пожары. Лес - это мир, полный загадок и тайн. Лес - это гостеприимный дом, он многих приютил: зверей и птиц, ящериц и лягушек, жуков и бабочек. В лесу ни на мгновение не замирает жизнь. А сколько в нем разнообразных растений, грибов. Древесина леса идет на постройку домов. На изготовление мебели. В нашем лесу растет много лекарственных трав. Лес украшает нашу землю, он служит домом для диких зверей, растения леса очищают воздух.

Ученик. Да, лес - это исполинская зеленая лаборатория: он вырабатывает кислород, улавливает газы и пыль. Лес - источник здоровья, его называют легкими нашей планеты.

Ученик. Я славлю лес.

Когда идешь усталый, запыленный,

Дорогой длинной в полуденный зной.

Сверни смелее в тихий лес зеленый,

И он усталость снимет как рукой.

Я славлю чудо из чудес-

Родимый лес, зеленый лес!

Слайд 4

Когда на сердце неспокойно станет,

Когда не в силах совладать с тоской,

Побудь в лесу на солнечной поляне,

И все печали снимет как рукой,

Я славлю чудо из чудес -

Красу земли, зеленый лес!

В. Лукша

Слайд 5

Ученик. Россия занимает первое место в мире по количеству лесов. Это огромное богатство нашей страны и наш народ бережет и охраняет это богатство. Самое страшное для наших лесов - это пожары. Лесные пожары уничтожают огромные территории лесов. Все пожары в лесу происходят из-за какой-то внешней причины, но чаще всего по вине человека.

Учитель: Перечислите причины пожаров.

Дети:

• - брошенная горящая спичка, окурок;

• - охотник выстрелил, пыж начал тлеть и загорелся;

• - непотушенный костер;

• - разведение костров без соблюдения строгих мер безопасности;

• - весенний пал травы;

• - хозяйственные работы в лесу;

• - осколок стекла сфокусировал солнечные лучи как линза и зажег сухую траву;

• - от замыкания высоковольтной линии;

• - от вспышки молнии;

• - брошенный в лесу пропитанный бензином или керосином обтирочный материал.

Слайд 6

Учитель. В нашей стране ведется учет каждого пожара, выясняют причины пожаров, определяются меры борьбы с лесными пожарами. Наукой о лесных пожарах - она называется лесная пирология - собран большой научный материал, который помогает в борьбе с пожарами. Лесные пожары называются стихийными бедствиями, ведь горят не только леса, но и жилые дома, горят целые деревни, гибнут люди.

Всем нам надо быть особо осторожными в лесу, соблюдать все правила пожарной безопасности.

А какие виды лесных пожаров вы знаете?

Дети. Лесные пожары бывают трех видов.

Слайд 7-8

1. Низовой пожар - это когда горит лесная подстилка, кусты, трава, мелкий кустарник. Скорость движения пожара по ветру 0,25-5 км/ч.
   
   Высота пламени до 2,5 м. Температура горения около 700 °

Слайд 9-10

2. Верховой пожар развивается из низового при сильном ветре, горят кроны (верхушки) деревьев. Огонь перекидывается с дерева на дерево и движется с большой скоростью - 5-8км в час. Температура горения от 900 °C до 1200 °C

Слайд 11-12

3. Подземный (торфяной) пожар возникает в лесах с торфяными почвами. Он распространяется по торфяному слою на глубину до 50 сантиметров и более. Такие пожары у нас длятся очень долго, до самой зимы и даже могут гореть зимой. Каждый человек должен знать, как вести себя, если попал в зону пожара. Температура горящего торфа около 600 °C

Учитель. Дети, а к нам гости пожаловали.

Девочка. Доброе утро, ребята! Какое оно прекрасное! Ой! Кто ты?

Лучик. Я - Лучик солнца золотой,

Пришел к тебе с небес прекрасных

Увидеть землю. Но постой,

А нет ли здесь огня опасного.

Девочка. О каких опасностях, о каком огне ты говоришь?

Нет на земле огня ужасного.

Земля нам дарит мир, покой…

Попутешествуй же со мной!

Лучик. Я рад, что мы с тобою вдвоем

Большую землю обойдем!

/ Звуки леса. Белка бросает шишку в Лучика/.

Лучик. Ой, что это, мне больно!

Белка. Мне тоже больно.

Девочка. Кто ты такая? И отчего тебе больно?

Белка. Угадай, кто я:

Не мышь, не птица, в лесу резвится.

На деревьях живет и орешки грызет.

Дети. Белка.

Белка. Нас было много на Земле,

Любили мы резвиться вволю,

Но появился человек, -

И стало много нас обожженных.

Мой брат стал жертвою огня,

Без шубы он совсем бедняжка…

Из всех моих друзей сейчас

Осталось чуть - спроси у пташки.

/Пение птиц. Выходит соловей./

Соловей. Это правда. Что лукавить!

Человек не знает меры,

Я готов людей прославить,

Но у нас исчезла вера!

Лучик. Подожди, подожди, о какой вере ты говоришь. Чему надо верить?

Соловей. Верить, что мы нужны. Без нас плохо на земле. Вот я - Соловей.

/ Звучит песня соловья./

Соловей. Я - певец любви и счастья,

Я встречаю здесь весну,

Славлю жизнь, гоню несчастья,

Воспеваю красоту!

Девочка. Да, соловушка! Поешь ты прекрасно. Душа радуется! А белок мы не обидим. Их становится все меньше и меньше.

/Исполнение песни «Просьба». Слова Р. Рождественского, музыка А. Пахмутовой/.

/Выходят две березки./

Березки (хором). И нас становится все меньше и меньше. А ведь мы символ России. Она славится березовыми рощами.

Во поле березоньки стояли.

Летом всех от зноя укрывали,

А зимой у печки согревали

В баньке веничком здоровья прибавляли…

Люди, мы вас любим! Почему вы бываете с нами жестоки? Зачем вам пожары? Мы каждому из вас готовы отдать любовь и ласку.

Девочка. Мне стыдно, друзья, за тех людей, которые губят природу, забывают затушить костер в лесу, бросают в лесу осколки от стекла все это ведет к пожарам.

Лучик. Пой, Соловей, свои песни о лесе. Радуй нас, Белка, своей красотой. Наполняйте нас, березы, своей жизненной силой. А я уверен, что люди откликнутся всей душой.

/ Луг, цветы, бабочки./

Лучик. А здесь как красиво! Вот Кузнечик поскакал! Какая чудесная Бабочка пролетела! Пахнет клевер, ромашки красуются, колокольчики звенят! А как здорово поют птицы. Куда мы попали? Что это за музыка звучит?

Девочка. Вы догадались, ребята, куда мы попали?

Дети. Это луг.

Лучик. Ну, тут, наверное, проблем нет!

Бабочка. Как ты ошибаешься! Мои крылышки опалил огонь.

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы

И ожил потухающий костер,

И сыпля искры посреди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как испуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

Сколько моих друзей погибло! Мы нужны природе! Мы опыляем эти прекрасные цветы! Не губите нас. А лучше рисуйте или фотографируйте.

Ромашка.

Посмотрите на меня. Вы знаете, кто я?

Сердцевина желтая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него.

Все прекрасно знают, что я могу лечить людей при простудах, болезнях желудка. Я рада служить людям.

Гори-гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо:

Искры летят,

Колокольчики звенят.

Дили-дили-дили-дон,

Выбегай скорее вон!

Дым стоит под небеса

То горят, горят леса!

Огонь и меня опалил. Остановите лесные пожары, мы просим вас! Кто вас будет лечить, если мы исчезнем?

/Появляется Кузнечик, прихрамывая./

Лучик. Что с тобой, Кузнечик?

Кузнечик. Туристы в лесу костер зажгли.

Посидели и пошли,

А огонь не затушили.

Сам погаснет - они решили.

Ветром пламя разметало,

И вокруг, как в печке стало.

До небес огонь поднялся

И за ними вслед погнался.

Гибнет лес. Пропали звери -

Всех несчастий не измерить.

Огонь повредил мне лапку. Как же я теперь буду прыгать, скакать?

Турист, костер не оставляй!

Нам дом лесной наш очень жаль!

Нам жаль траву, деревья жаль…

Какая ж здесь звучит мораль…

Хором. Турист, костер не оставляй!

Бабочка. Его можно залить водой.

Лучик. А можно забросать землей.

Березки. А можно просто закопать.

Все. Но главное - не оставлять!

/Звучит звукозапись песни про кузнечика из мультфильма «Приключения Незнайки», а Кузнечик играет на скрипке./

Лучик. Чудесная музыка. Это кузнечик играет на скрипочке. Давайте,

ребята, беречь бабочек, кузнечиков, ромашки и все другие цветы!

Учитель. Печальное зрелище представляет собой место лесного пожара. Пройдет не менее 40 - 50 лет, чтобы на этом месте снова выросли стройные березы и лиственницы, величественные сосны, чтобы снова запели птицы и поскакали по веткам проворные белки. Работники лесного хозяйства на местах пожарищ высаживают саженцы елей и сосен, сеют семена лесных трав. В этом им помогают и школьники.

А кто это к нам пришел?

Пожарные.

К вам пришли мы в гости рано.

И пришли мы не из леса

От пожарных с эмчеэса.

Всех хотим предостеречь

От пожара уберечь.

Тушим мы в лесу пожары,

Всех спасаем мы зверей

Уберечь хотим детей.

Мы работаем с Пучковым,

И восемнадцать лет в строю

Бережем свою страну.

Пожарный

Нет, так дальше продолжаться не должно!

Пожарный

Правильно! Ударим пеной по рыжей опасности!

Развенчаем ложную романтику красного петуха!

Пожарный. Не оставляйте горящих костров-

Останется лес, цел и здоров!

Пожарный. Что же нужно выполнять, чтобы не было лесных пожаров?

(Ученики делятся на две команды и составляют памятки)

1-я команда. Как правильно разводить костер?

• Дети не должны разводить костер одни без взрослых.

• Рядом с костром не должно быть предметов, которые могут загореться.

• Нельзя разводить костер под деревьями.

• Костер разводят на старом кострище.

• Если его нет, то лопатой надо снять дерн и разводить костер в образовавшейся ямке.

• Обязательно наблюдать за горящим костром!

• Уходя, надо погасить костер: залить водой или засыпать песком; а снятый дерн положить на место.

Слайд 13

2-я команда. Как правильно вести себя в лесу?

• В лес дети ходят только в сопровождении взрослых.

• Костер разводят только взрослые.

• Дети играют только на поляне, играть около костра опасно.

• В лесу не ломать веток. Не рвать цветов. Трав.

• Не разорять птичьих гнезд, не брать из гнезда птенцов.

• Осторожно вести себя на берегу ручья, озера.

• Убирать после себя мусор: бумагу сжигать на костре. А банки и бутылки класть в ящики для мусора.

• Костер заливать водой или засыпать песком.

• Помни! После тебя на этом месте будут отдыхать другие люди. Храни красоту нашего леса!

Слайд 14

Пожарный. Что вы будете делать, если пожар только начинается в лесу?

Правила:

• Если пожар только начинается, его можно сбить зелеными ветками или забросать землей.

Пожарный. Что вы будете делать, если пожар сильный в лесу?

Правила:

• Если пожар сильный. Надо как можно быстрее покинуть опасное место и сообщить о пожаре. Уходить от пожара надо навстречу ветру по дорогам, по берегу реки или ручья.

• При сильном задымлении рот и нос надо прикрыть мокрой повязкой - полотенцем, одеждой.

• Безопасным местом может служить поле, берега реки или озера.

• Дети к тушению пожара не допускаются.

Пожарный. Как тушат верховой пожар в лесу?

Дети. Тушат с помощью авиации. Авиалесоохрана России родилась 7 июля 1931 года, когда с аэродрома города Урень Нижегородской области поднялся самолет ПО-2 для патрулирования лесов. С 2003 года на вооружении лесных пожаров стоит самолет-амфибия бе-200. Он способен набирать на глиссировании от 6 до 12 тонн воды.

Слайд 15-16

Учитель. Что интересного вы узнали сегодня? Что надо запомнить, чтобы сохранить природу? Как мы тоже можем помочь природе?

Пожарный. Ребята, а какие вы придумали знаки защиты леса?

/Две команды представляют свои знаки и рассказывают о них/

Слайд 17

Учитель. Что интересного вы узнали сегодня? Что надо запомнить, чтобы сохранить природу? Как мы тоже можем помочь природе?

Слайд 18-21

Дети.

Смотрю на глобус - шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

- Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

-Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

- Береги нас, береги!

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим - не солги

-Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус - шар земной.

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на веру:

- Я сберегу вас, сберегу!

Учитель. В нашей стране много героев-пожарных. Рискуя своей жизнью, они бросаются в огонь, спасая все живое на Земле.

Слайд 22-24

Дети.

Они не ропщут на судьбу -

Она дана им от рожденья...

Покой сменили на борьбу.

По зову сердца, вдохновенья.

Отбросьте смех на все года -

В пожарных доля не простая:

В ней риск присутствует всегда,

Им в лица смерть смеется злая.

Забыв про отдых и покой,

Они идут в огонь и в воду...

Пожарный - истинный герой,

Так было, есть, и быть от роду.

От малых бед до катастроф,

Всегда, везде - ведь мир так тесен,

Они достойны лучших строф

Баллад и од, прекрасных песен...

Отчизна, помни имена

Своих героев-чудотворцев!

Пусть славится везде она -

Работа смелых огнеборцев.

Владимир Бояновский

Учитель.

Ты - русский человек

И русские леса любить обязан,

Как Родину свою, как первый день весны.

Тогда и каждым будет сказан

Божественный завет лесной страны

Александр Бородулин

Использованная литература

1. Н.Б. Троицкая, Г.А. Королёва «Начальная школа»

2. Стихи Александра Бородулина

3. Стихи Владимира Бояновского

4. Стихи В. Лукша