Рабочая программа по внеурочной деятельности Увлекательная математика

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29 ИМЕНИ МАРШАЛА Г.К.ЖУКОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМСогласовано на МС школы

Председатель МС __________ В.К.Карева

(Протокол №_____ от «____» ________20__г.)

Рассмотрено на МО учителей

Председатель МО_______ Л.Э.Раифова

(Протокол № _____ от «____» _______20__г.)

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя _______________ Т.Н.Чупрова

(Приказ № ______ от «_____» ______20_____г.)

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

НАПРАВЛЕНИЕ: ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

на 2016-2017 учебный год

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Е.Э.Кочуровой «Занимательная математика».

Программу составил: Решитова Д.М., учитель начальных классов, высшая квалификационная категория.

Симферополь, 2016 г

Планируемые результаты изучения курса.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

• простое наблюдение,

• проведение математических игр,

• опросники,

• анкетирование

• психолого-диагностические методики.

Метапредметные результаты:

• умение анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные;

• умение выбирать наиболее эффективный способ решения задачи.

• умение принимать и сохранять учебную задачу;

• умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

• умение использовать знаково-символические средства;

• умение формулировать собственное мнение и позицию.

Проверка результатов проходит в форме:

• игровых занятий на повторение теоретических понятий (конкурсы, викторины, составление кроссвордов и др.),

• собеседования (индивидуальное и групповое),

• опросников,

• тестирования,

• проведения самостоятельных работ репродуктивного характера и др.

Занятия рассчитаны на групповую и индивидуальную работу. Они построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомительной,

при этом принимать во внимание способности каждого ученика в отдельности, включая его по мере возможности в групповую работу, моделировать и воспроизводить ситуации, трудные для ученика, но возможные в обыденной жизни; их анализ и проигрывание могут стать основой для позитивных сдвигов в развитии личности ребёнка.

Основные виды деятельности учащихся:

-решение занимательных задач;

-оформление математических газет;

-участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

-знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

-проектная деятельность

-самостоятельная работа;

-работа в парах, в группах;

-творческие работы.

Содержание программы

1. Математика - царица наук. - 1 час

Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.

2. Как люди научились считать. - 1 час

Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.

3. Интересные приемы устного счёта. - 1 час

Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.

4. Решение занимательных задач в стихах. - 1 час

Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»

5. Упражнения с числами. - 1 час

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

6. Учимся отгадывать ребусы. - 1 час

Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.

7. Числа-великаны. Коллективный счёт. - 1 час

Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.

8. Упражнения с числами. - 1 час

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

9. Решение ребусов и логических задач. - 1 час

Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.

10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными. - 1 час

Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.

11. Загадки- смекалки. - 1 час

Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.

12. Игра «Знай свой разряд». - 1 час

Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.

13. Обратные задачи. - 1 час

Решение обратных задач, используя круговую схему.

14.-15. Практикум «Подумай и реши». - 2 часа

Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

16. Задачи с изменением вопроса. - 1 час

Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.

17. Проектная деятельность «Газета любознательных». - 1 час

Создание проектов. Самостоятельный поиск информации для газеты.

18. Решение нестандартных задач, олимпиадных задач - 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения. Решение задач повышенной сложности.

19. Решение задач международной игры «Кенгуру». - 1 час

Решение задач международной игры «Кенгуру».

20. Математические горки. - 1 час

Формирование числовых и пространственных представлений у детей.

Закрепление знаний о классах и разрядах.

21. Наглядная алгебра. - 1 час

Включение в активный словарь детей алгебраических терминов.

22. Решение логических задач. - 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

23. Игра «У кого какая цифра». - 1 час

Закрепление знаний нумерации чисел.

24. Знакомьтесь: Архимед! - 1 час

Исторические сведения:

- кто такой Архимед

- открытия Архимеда

- вклад в науку

25. Знакомьтесь: Пифагор! - 1 час

Исторические сведения:

- кто такой Пифагор

- открытия Пифагор

- вклад в науку

26. Задачи с многовариантными решениями. - 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем. - 1 час

Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов

28. Задачи с нестандартными решениями. - 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

29. Математический КВН. - 1 час

Систематизация знаний по изученным разделам.

30. Круглый стол «Подведем итоги». - 1 час

Систематизация знаний по изученным разделам.

31-34. Конкурс «Юные математики» - 4 часа.

Календарно- тематическое планированиеВводное занятие «Математика - царица наук»

1

2.

19.09

Как люди научились считать.

1

3.

26.09

Интересные приемы устного счёта.

1

4.

03.10

Решение занимательных задач в стихах.

1

5.

10.10

Упражнения с числами.

1

6.

17.10

Учимся отгадывать ребусы.

1

7.

24.10

Числа-великаны. Коллективный счёт.

1

8.

07.11

Упражнения с числами.

1

9.

14.11

Решение ребусов и логических задач.

1

10.

21.11

Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.

1

11.

28.11

Загадки- смекалки.

1

12.

05.12

Игра «Знай свой разряд».

1

13.

12.12

Обратные задачи.

1

14-

15

19.12-26.12

Практикум «Подумай и реши».

2

16.

16.01

Задачи с изменением вопроса.

1

17.

23.01

«Газета любознательных».

1

18.

30.01

Решение нестандартных задач, олимпиадных задач.

1

19.

06.02

Решение задач международной игры «Кенгуру».

1

20.

13.02

Математические горки.

1

21.

27.02

Наглядная алгебра.

1

22.

06.03

Решение логических задач.

1

23.

13.03

Игра «У кого какая цифра».

1

24.

20.03

Знакомьтесь: Архимед!

1

25.

03.04

Знакомьтесь: Пифагор!

1

26.

10.04

Задачи с многовариантными решениями.

1

27.

17.04

Учимся комбинировать элементы знаковых систем.

1

28

24.04

Задачи с нестандартными решениями.

1

29.

15.05

Математический КВН

1

30

22.05

Круглый стол «Подведем итоги»

1

31-33

Конкурс «Юные математики»

4