Урок по познанию мира

Тема: «Многообразие животных».

Цели:

• Способствовать уточнению представлений о многообразии животных, формировать понятие «класс» животных;

• Создать условия для развития коммуникативных навыков, умения высказывать и доказывать свои суждения;

• Способствовать воспитанию бережного отношения к животным и окружающей среде.

11

9

67

45

67

67

90

29

18

48

14

10

50

14

31

67

77

9

60

85

5+6=М 60-15=Г 41+26=О 80-3=Т

18-9=Н 37-19=А 25+4=Р 24+36=Ы

83+7=Б 28-14=И 36+12=З 76+9=Х

70-60=Е 28+22=Ж 51-20=В

1 центр «Нарисуй - ка»

1. Распредели (помести) животных в среду их обитания.

2. Разукрась их.

Проверь себя, в паре, в группе, по ключу.

2 центр «Посчитай - ка»

Дать информацию устно для детей в математических данных, например «Это интересно».

1. Математика 1 часть 3 кл. с. 85 №4

В зоопарке 3 льва. В день они съедают 21 кг мяса и 12 кг рыбы. Сколько килограммов мяса съедает каждый лев в день? Рыбы? Мяса и рыбы?

3 центр «Знайка»

Предварительно дать какую - либо информацию о пресмыкающихся.

1. Русский язык с. 48 упражнение 138

Измени слова в скобках, добавляя суффиксы с уменьшительно - ласкательными оттенками. Обозначь суффиксы. Запиши два синонима к выделенному слову.

Образец: У (рыжего) (кота) в лапах (серая) (мышь). - У рыженького котика в лапках серенький мышонок.

1. (Малый) (ёж) собирал в (лесу) (грибы). 2. (Шустрый) (заяц) прыгал по (траве). 3. (Хитрая) (лиса) воровала (белых) (куриц).

2. Подбери однокоренные слова к слову: кот.

4 центр «Познавай - ка»

1. Познание мира с. 125 - 126 прочитать.

2. Составь кластер - классы животных.

Тест

1. Насекомые, грибы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие - это:

А) виды животных;

Б) названия животных;

В) разнообразие животных;

Г) классы животных.

2. Самые многочисленные обитатели планеты?

А) насекомые;

Б) ящерицы;

В) кошки;

Г) рыбы.

3. Сколько видов животных обитают на земле?

А) 2 млн;

Б) 3 млн;

В) 5 млн;

Г) 100 млн.

4. Беспозвоночные животные - это… (приведи примеры и запиши).

5. Назови 5 известных тебе насекомых?

- Как называется тема урока над которой мы работали?

- Как называются по - научному группы животных?

- Какие классы животных вы знаете?

Было интересно

Научился

Было трудно

На стикерах дети пишут Ф. И. и приклеивают на соответствующую ступеньку.

Д\З. 1. Прочитать параграф 28 с. 125 - 126. 2. Приведи примеры травоядных, насекомоядных, хищных и всеядных животных разных групп.