Конспект урока по математике Деление нуля на число (3 класс)

Умк: «Школа России».

Авторы учебника: «Математика» Моро М.И., Бантова М.И. и другие (1 часть)

Класс: 3 (2 четверть).

Тема: «Деление нуля на число».

Тип урока: формирование умений и навыков.

Цель: познакомить с правилом деления нуля на число; закрепить правила умножения на 1 и на 0, знание таблицы умножения и деления, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся делить ноль на число; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Устный счёт.

• Увеличить 5 в 8 раз.

• Найдите частное чисел 64 и 8.

• Уменьшите 42 в 6 раз.

• Какое число разделили на 8 и получили 4?

• Разделите 56 на 8.

• Ноль умножили на какое-то число и получили 0. Какое число умножили?

• При умножении, какого числа на само себя в произведении получается 49?

• Увеличить 7 в 9 раз.

• Уменьшить 15 на 3.

• 27 разделить на 3.

Для чего на уроках мы проводим устный счёт?

3. Самоопределение к деятельности.

• Из примеров на умножение составьте все возможные примеры на деление.

На доске:

4 * 6 = 24 8 * 1 = 8 6 * 0 = 0

- Какие примеры вы составили к первому примеру?

- Какие примеры вы составили ко второму примеру?

- Какие примеры вы составили к третьему примеру?

- Почему только один пример? (На ноль делить нельзя).

6 * 0 = 0

0 : 6 = 0

-Основываясь на последнем равенстве, сформулируйте тему урока.

(«Деление нуля на число»)

4. Организация познавательной деятельности.

1. Придумайте примеры к теме урока.

2. (Учитель записывает на доске)

-Как записать в общем виде, с помощью формулы?

0 : а = 0

-Проверим себя.

1. Работа с электронной доской.

(«Вычисли»)

2. Работа с учебником.

Стр. 85 №1 (записать только ответы по столбикам, как в учебнике)

Сверка с образцом.

-Возьмите лист самооценивания и оцените свою работу.

3. Работа в паре.

Работа в паре, задание 2. Устно выполните задание.

-Запишите в тетради 2 примера к этому выводу.

Для чего надо знать правила и применять их при решении примеров.

4. Закрепление изученного материала.

-Отгадайте, без какого вида заданий не проходит ни один урок математики? (Без задачи)

Решение задачи №5 на нахождение массы.

-Отгадайте следующий вид задания, в котором есть неизвестное число и его надо найти. (Уравнение)

Работа по вариантам.

1 вар. 2 вар.

Х * 12 = 12 25 : х = 25

Х : 9 = 0 х : 9 = 1

-В конверте найдите правильное решение уравнений, проверьте.

-На листе самооценивания оцените своё умение решать уравнения.

-Какие задания повторили?

-Посмотрите на лист самооценивания, какого цвета больше, таким цветом и раскрасьте шарики на ёлочке.

-Обратите внимание, над какими заданиями вам надо ещё поработать.

5. Рефлексия.

-Над какой темой работали?

-Какую новую формулу узнали?

-Объясните смысл формулы.

6. Домашнее задание.

Стр. 85 №4, №6(2).