Конспект урока по математике

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Новопокровская средняя общеобразовательная школа №1

Конспект урока математики

Тема: «Задачи на увеличение числа в несколько раз».

Класс: 3

Тип: комбинированный

Вид: традиционный

Разработала:

Шерстобитова Ирина Сергеевна

Учитель начальных классов

2016г.

Цели урока:

-Совершенствовать навыки решения уравнений, сравнения числовых выражений

-Раскрыть смысл слов «больше в 2(3, 4, …)раза»,

ознакомить с решением простых задач на

увеличение числа в несколько раз.

-Закрепить знание таблиц умножения и деления.

-Совершенствовать вычислительные навыки, умение

решать уравнения и задачи.

Оборудование урока:

-использованные на уроке: ИКТ

</ Ход урока:

1.Организационный момент:

2.Устный счет

- 1 человек у доски

- Устно со всем классом

74 - 66 =

62 - 37 =

59 - 44 =

99 - 78 =

65 - 65 =

45 - 24 =

76 - 26 =

82 - 47 =

72 - 44 =

77 - 68 =

85 - 35 =

1.Уменьшаемое 37, вычитаемое 19. Чему равна разность?

2.Какое число надо прибавить к 29, чтобы получить 50?

3.Если к 18 прибавить задуманное число, то получится 59.

Какое число я задумала?

4.На сколько 18 меньше 36?

5.Сколько будет, если 9 разделить на 3?

6. - Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы,

2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!

7. Я задумала число, прибавила к нему 17 и получила 31.

Какое число я задумала?

8. Из суммы чисел 23 и 17 вычти 25

9. Найди периметр треугольника со сторонами 12, 14, 15 см .

10. Мальчик прошел по дороге 7 км, а на велосипеде проехал 27 км.

Сколько всего километров прошел и проехал мальчик?

Физминутка-разминка( двигательно-речевая)

Раз, два, три четыре - топаем ногами.

Раз, два, три, четыре - хлопаем руками.

Руки вытянуть пошире -

Раз, два, три четыре!

Наклониться - три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку

Все мы делаем зарядку.

3.Работа по теме урока.

1.Работа по учебнику

Учитель читает задачу:

-Что значит на 3 машинки больше?(столько же да еще 3)

(Сделать схематический чертеж к задаче)

- Решение 2 +3 =5 (м.)

Учитель читает следующую задачу:

- Чем похожи и чем отличаются задачи ? (отличаются словами на 3 больше и в 3 раза больше)

- К этой задачи учащиеся самостоятельно подбирают схематический чертеж.

- Решение 2 *3 = 6 (м.)

2. Выполнение заданий в рабочей тетради

№48 с.23

№49 с.23

Физминутка-для глаз

Солнышко с тучками в прятки играло.

Солнышко тучки-летучки считало:

Серые тучки, черные тучки. (смотреть глазами вправо - влево)

Легких - две штучки,

Тяжелых - три штучки. (смотреть глазами вверх - вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало. ( Закрыть глаза ладонями)

Солнце на небе вовсю засияло. (Поморгать глазками)

4. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№2 с.37

- Сформулируйте задание. Что нужно сделать?(сравнить выражения)

Выполните задание самостоятельно.

Проверка: 6*4=4*6, 2+2=2*2, 9+9=9*2.

№3 с.37 Самостоятельное выполнение

Проверка: (учащиеся хором называют числа)

6,9,12,15,18,21,24, 27,30; 4,8,12,16,20,24,28.

№4 с.37

Работа в парах. Учащиеся должны назвать номера фигур и обосновать свое мнение

Проверка: 1.2,4 или 1,3,4

5. Итог

- Чему вы научились на уроке

- Что было не очень понятно?

8. Домашнее задание

С.37.№.5 (повторить таблицу умножения)

Спасибо за урок!