Методическая разработка. Рабочая программа Занимательная математика 2 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Заброденская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского муниципального района Воронежской области

Рассмотрена:

на заседании ШМО

учителей начальных классов

от 29 .08.2016 г.

Протокол № 1

Принята:

на заседании

педагогического совета

МКОУ Заброденская СОШ

от 30.08 2016 года

Протокол № 1

Утверждена:

приказом директора

МКОУ Заброденская СОШ

от 01.09 2016 года №174 Директор школы:

_________ /Г. В. Шилова./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

Занимательная математика

(научно-познавательное направление)

2 класс

на 2016-2017 г.

Количество часов : 34 часа (1 час в неделю)

Демидова Г.В.

Стаж: 28 лет,

категория: ВКК

Год аттестации: 2014

зам. директора по УВР

______________ Соловьева В.И.

«__» сентября 2016 г

Содержание курса

Данная программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного стандарта начального образования.

1. Математика - царица наук.- 1 часа

Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.

2. Как люди научились считать.- 1 часа

Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.

3. Интересные приемы устного счёта.- 1часа

Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.

4. Решение занимательных задач в стихах. - 1 часа

Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»

5. Упражнения с числами. - 1 часа

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

6. Учимся отгадывать ребусы.- 1 часа

Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.

7. Числа-великаны. Коллективный счёт. - 1 часа

Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.

8. Упражнения с числами.- 1 часа

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

9. Решение ребусов и логических задач.- 1 часа

Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.

10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.-

1 часа

Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.

11. Загадки- смекалки. - 1 часа

Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.

12. Игра «Знай свой разряд». - 1 часа

Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.

13. Обратные задачи.- 1 часа

Решение обратных задач, используя круговую схему.

14. Практикум «Подумай и реши».- 1 часа

Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

15. Задачи с изменением вопроса. - 1 часа

Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.

16. Проектная деятельность «Газета любознательных». - 1 часа

Создание проектов. Самостоятельный поиск информации для газеты.

17. Решение нестандартных задач. - 1 часа

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

18. Решение олимпиадных задач. - 1 часа

Решение задач повышенной сложности.

19. Решение задач международной игры «Кенгуру». - 1 часа

Решение задач международной игры «Кенгуру».

20. Математические горки. - 1 часа

Формирование числовых и пространственных представлений у детей.

Закрепление знаний о классах и разрядах.

21. Наглядная алгебра. - 1часа

Включение в активный словарь детей алгебраических терминов.

22. Решение логических задач. - 1 часа

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

23. Игра «У кого какая цифра». - 1 часа

Закрепление знаний нумерации чисел.

24. Знакомьтесь: Архимед!- 1 часа

Исторические сведения:

- кто такой Архимед

- открытия Архимеда

- вклад в науку

25. Задачи с многовариантными решениями. - 1 часа

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

26. Знакомьтесь: Пифагор! - 1 часа

Исторические сведения:

- кто такой Пифагор

- открытия Пифагор

- вклад в науку

27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 часа

Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов.

28. Задачи с многовариантными решениями.- 1часа

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

29. Математический КВН. - 1 часа

Систематизация знаний по изученным разделам.

30. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 часа

Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов

31. Задачи с многовариантными решениями.- 1 часа

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

32. Математический КВН.- 1часа

Систематизация знаний по изученным разделам.

33-34. Круглый стол «Подведем итоги». - 1 часа

Систематизация знаний по изученным разделам.

Планируемые результаты.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Для оценки формирования и развития личностных характеристик воспитанников (ценности, интересы, склонности, уровень притязаний положение ребенка в объединении, деловые качества воспитанника) используется

• простое наблюдение,

• проведение математических игр,

• опросники,

• анкетирование

• психолого-диагностические методики.

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование универсальных учебных действий (УУД).

Для отслеживания уровня усвоения программы и своевременного внесения коррекции целесообразно использовать следующие формы контроля:

• занятия-конкурсы на повторение практических умений,

• занятия на повторение и обобщение (после прохождения основных разделов программы),

• самопрезентация (просмотр работ с их одновременной защитой ребенком),

• участие в математических олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Кроме того, необходимо систематическое наблюдение за воспитанниками в течение учебного года, включающее:

• результативность и самостоятельную деятельность ребенка,

• активность,

• аккуратность,

• творческий подход к знаниям,

• степень самостоятельности в их решении и выполнении и т.д.

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений.

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

- выделять существенные признаки предметов;

- сравнивать между собой предметы, явления;

- обобщать, делать несложные выводы;

- классифицировать явления, предметы;

- определять последовательность событий;

- судить о противоположных явлениях;

- давать определения тем или иным понятиям;

- определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;

- выявлять функциональные отношения между понятиями;

- выявлять закономерности и проводить аналогии.

- создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциальных познавательных возможностей всех детей в целом и каждого ребенка в отдельности, принимая во внимание особенности их развития.

- осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении учащихся с разными образовательными возможностями.

Тематическое планирование

Дата

план

Дата факт

Наименование тем курса

Всего часов

1.

Вводное занятие «Математика - царица наук»

1

2.

Как люди научились считать.

1

3.

Интересные приемы устного счёта.

1

4.

Решение занимательных задач в стихах.

1

5.

Упражнения с числами

1

6.

Учимся отгадывать ребусы.

1

7.

Числа-великаны. Коллективный счёт.

1

8.

Упражнения с числами

1

9.

Решение ребусов и логических задач.

1

10.

Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.

1

11.

Загадки- смекалки.

1

12.

Игра «Знай свой разряд».

1

13.

Обратные задачи.

1

14.

Практикум «Подумай и реши».

1

15.

Задачи с изменением вопроса.

1

16.

«Газета любознательных».

1

17.

Решение нестандартных задач.

1

18.

Решение олимпиадных задач.

1

19.

Решение задач международной игры «Кенгуру»

1

20.

Школьная олимпиада

1

21.

Игра «Работа над ошибками»

1

22.

Математические горки.

1

23.

Наглядная алгебра.

1

24.

Решение логических задач.

1

25.

Игра «У кого какая цифра»

1

26.

Знакомьтесь: Архимед!

1

27.

Задачи с многовариантными решениями.

1

28.

Знакомьтесь: Пифагор!

1

29.

Задачи с многовариантными решениями.

1

30.

Учимся комбинировать элементы знаковых систем.

1

31.

Задачи с многовариантными решениями.

1

32.

Математический КВН

1

33.

Круглый стол «Подведем итоги»

1

34.

Круглый стол «Подведем итоги»

1