Выступление на семинаре. Тема: Самоподготовка (3 класс)

ТЕМА: Самоподготовка

Домашняя работа - это особая дея­тельность каждого ученика. Школьник самостоятельно продолжает то, что делал вместе с другими учащимися в классе. Домашняя работа - не только важная фор­ма организации обучения, это индивидуальная форма учебных занятий под руковод­ством воспитателя.

Самостоятельная работа учащихся - это главный вид деятельности при подготовке домашних заданий.

Задача подготовки домашних заданий заключается в выработке и развитии у воспитанников на­выков самостоятельности в учебной и трудовой дея­тельности.

Самоподготовка - это своеобразная форма организации учебной деятельности в условиях группы продлённого дня.

Основные этапы самоподготовки:

• организация начала самоподготовки;

• подготовка к самостоятельной работе;

• самостоятельная работа детей;

• самооценка, взаимопроверка, оценка работы;

• проверка работы воспитателем;

• подведение итогов работы;

Во втором и третьем классах на самоподготовку отводится 1,5 часа. За это время, как правило, дети успевают сделать задание по двум - трём предметам. Поэтому целесообразно готовить в группе уроки по русскому языку, математике, окружающему миру, т.е. письменные задания. Чтение и заучивание стихотворений желательно перенести на дом, т. к. после выполнения сложных письменных заданий ребенку нужен длительный перерыв, кроме того, заучивание наизусть и чтение требуют большей изолированности по самому характеру этих занятий. И они больше располагают к контакту ребенка с родителями.

Важный этап самоподготовки - самооценка, взаимопроверка, оценка работы. Прежде, чем проверить работы детей, я даю возможность проверить самому, тем самым приучаю ребёнка быть внимательным, организованным.

В некоторых случаях полезно организовать взаимопроверку, что способствует воспитанию ответственности, требовательности к себе и к товарищам, вырабатывает умение давать оценку работе.

Во время самоподготовки детей необходимо создать доброжелательные отношения в коллективе:

• сильные ученики помогают слабым;

• кто закончил выполнение задания, не мешал тем, кто еще работает;

Каждый воспитатель должен подходить творчески к организации самоподготовки. Нельзя копировать урок и подходить формально к организации самоподготовки, нельзя забывать то, что дети целый день находятся в школе и для них это огромный труд. А чтобы для воспитанников самоподготовка проходила более легко, необходимо постоянно искать новые пути и средства её реализации.

Выступление на семинаре.

ТЕМА: Самоподготовка (3 класс)

Программные задачи:

• подвести ребёнка к самостоятельному решению задач;

• учить работать в группе;

• учитывать индивидуальные особенности детей, используя карточки - вкладыши;

• закрепить умение правильно оформлять краткую запись в тетради;

• формировать вычислительные навыки;

Ход:

• Открыли страницу 52, упражнение номер 15.

• Читаем задачу, о чём говориться в задачи? Главные слова.

Грузовых - …(м.)

Легковых - …(м.)

Велосипедов - …(м.)

Мы составили краткое условие задачи СЛОВАМИ.

• Как ещё можно составить краткое условие? ( СХЕМОЙ, РИСУНКОМ)

• Посмотрите, как я составила краткое условие задачи рисунком.

• Всё ли я изобразила?

• Сколько действий будет в нашей задаче?

• Перед тем, как оформить задачу в тетради, дадим нашим глазам отдохнуть (гимнастика для глаз)

• Решаем задачу (учитывая индивидуальные особенности детей, использую карточки - вкладыши)

• Оформление и решение задачи предлагаю проверить друг у друга.