Урок « Для чего нужна экономика»

Окружающий мир 3 кл.

Тема: « Для чего нужна экономика»

Цель: раскрыть роль экономики в нашей жизни

Планируемые результаты: учащиеся научаться раскрывать роль экономики в нашей жизни, объяснять, что такое потребности человека, товары и услуги, анализировать, обобщать, делать выводы.

Материально-техническое обеспечение урока:

компьютер, телевизор; электронное пособие к уроку;

презентация к уроку; презентация «Физкультминутка для глаз»

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Фронтальный опрос

(Учитель проводит выставку рисунков знаков экологической безопасности, которые дети нарисовали дома.)

III.Самоопределение к деятельности

-Расшифруйте слово : ИКОНОКЭАМ ( ЭКОНОМИКА)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (Об экономике, о ее роли в нашей жизни)

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

- Вспомните, что такое экономика?

Экос по- гречески значит «дом», номос - «закон».

Экономика - наука о рациональном ведении хозяйства.

(Термин появляется на слайде)

-Назовите отрасли экономики. (Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля).

( Отрасли экономики появляются на слайде)

- Как отрасли связаны между собой? Проследите это, взяв за пример появление дома стакана молока. ( Работа в группе)

- Какой элемент экономики мы еще не вспомнили? ( Деньги)

Потребности людей

- Что нужно человеку для жизни и развития? ( Вода, воздух, щкола, семья, друзья и многое другое)

Все, что нужно людям для жизни, называется потребностями.

( Термин потребность появляется на слайде)

- Назовите ваши потребности.

( Учитель раздает детям таблицы, в которые дети вписывают свои потребности. Самостоятельная работа)

Ф.И. учащегося _________________________________

Промышленные

(материальные)

Сельское хозяйство

Промышленность

Строительство

Транспорт

Торговля

Воздух

Семья

Хлеб

Тепло

Друзья

Дом

Мои достижения

Оценка за урок __________

(После выполнения работы проводится анализ, обобщение и выводы)

- Откуда берутся воздух, вода, тепло, т.е. естественные явления, в которых человек испытывает потребности? ( Дает природа)

- Откуда берутся семья, дружба, помощь, т.е. общественные явления, в которых человек испытывает естественные потребности? ( Формируются в общении между людьми)

- Откуда берутся хлеб, дом, телефон, т.е. предметы, изготовленные промышленным способом, в которых человек испытывает потребности?( Дает экономика)

Главная задача экономики - удовлетворить разнообразные потребности человека.

Товары и услуги

- Что производят люди для удовлетворения своих потребностей? ( Товары)

Товары - это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. К товарам относятся продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома и др.

( Термин появляется на слайде)

Но не все товары можно ощупать, потрогать. Например, ремонт стиральной машины - что это? ( Услуга)

Услуга - это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей. Например, стрижка в парикмахерской, чистка одежды в химчистке, ремонт автомобиля в мастерской, проведение экскурсии в музее - все это

услуги.

( Термин появляется на слайде)

Услуги - это блага, предоставляемые не в форме вещей, а в форме деятельности.

2. Работа по электронному приложению к уроку

( Прослушивается объяснение темы урока )

3. Игра « Товар - услуга»

( Учитель читает предложения, дети поднимают карточки с буквами « Т» ( товар) или «У» ( услуга)

• Вы зашли в аптеку, купили лекарство ( Товар)

• Вы летите в самолете ( Услуга)

• Вы смотрите концерт ( Услуга)

• Вы купили книгу ( Товар)

• Занятие в спортивной секции ( Услуга)

• Вы купили подарок к 23 февраля ( Товар)

А теперь наоборот: я называю слово «Товар», «Услуга», а вы приводите пример.

4. Работа по учебнику

Прочитайте в учебнике текст на с 39-40

-Что называется потребностями?

- Назовите главную задачу экономики?

5. Работа по электронному пособию

( Работа по теста)

V. Физкультминутка

Поработали, ребята,

А сейчас все на зарядку!

Тихо встаньте, улыбнитесь,

Все в зверюшек превратитесь.

(Дети изображают любимых зверей)

Не узнать моих детей!

Кто зайчишка, кто лисичка,

Кто медведь, кто кот, кто птичка!

Веселее в пляс пускайтесь,

Все танцуйте, не стесняйтесь!

( Звучит музыка. Все танцуют)

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

№ 1 с. 21

- Прочитайте задание. Найдите правильный ответ. Поставьте знак «+». ( Все, что требуется людям для жизни, называют потребностями)

( Самостоятельная работа)

( После выполнения задания проводится проверка).

- Какие потребности человека удовлетворяет природа? ( Потребности в воде, воздухе, свете солнца, красоте природы и т.д.)

-А для чего нужна экономика?( Для удовлетворения разнообразных потребностей людей)

№2 с.21

- Прочитайте задание. Составьте список своих потребностей.

- Подчеркните самые важные для вас.

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 3 с. 21-22

- Прочитайте стихотворение.

-Чего же нельзя купить?

Продолжите список того, чего нельзя купить.

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 4 с. 22

- Прочитайте задание. Найдите в учебнике определение терминов товары и услуги.

-Запишите их.( Товары - это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. Услуга - это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей)

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 5 с. 22-23

- Прочитайте задание. Рассмотрите рисунки.

- Назовите товары, изображенные на рисунках. Отметьте их красным карандашом.

- Назовите услуги, изображенные на рисунках. Отметьте их зеленым карандашом.

- Составьте из них пары. Соедините товар и услугу линией.

( После выполнения задания проводится взаимопроверка)

VII. Рефлексия

- Кто доволен своей работой?

- Какое задание было сложно выполнять?

Какие потребности людей удовлетворяются с помощью сельского хозяйства, промышленности, транспорта, торговли?

-Только ли солнце обеспечивает нас теплом и светом? Как в этом участвует экономика?

- Можно ли сказать, что питьевую воду мы получаем непосредственно из природы? Или это продукт экономики? Докажите.

Вывод. Итак, все, что требуется людям для жизни, называют потребностями. Удовлетворение разнообразных потребностей людей - главная задача экономики. Для этого производят различные товары и оказывают услуги.

VIII. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счет природы?

- А какие - благодаря общению с другими людьми?

- Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?

- В чем состоит главная задача экономики?

Домашнее задание

1.Учебник: прочитать текст на с. 38-41, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с.41.

2. Рабочая тетрадь: с. 23-24 № 6 , № 7, № 8

5