Урок русского языка в 3-м классе: 'Изменение глаголов по временам'.

Урок русского языка в 3-м классе: «Изменение глаголов по временам».

Назмутдинова Анзия Арслангалиевна, учитель начальных классов.

Статья отнесена к разделу: .

Цель урока:

1. Ввести понятие «изменение глагола по временам» через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.

2. Развивать орфографическую зоркость, мышление, умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.

3. Воспитывать у учащихся самостоятельность, внимательность, интерес к предмету.

Оборудование: ноутбук, проектор, учебник Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой «Русский язык» 3 класс 2 ч.

Ход урока.

I. Психологический настрой.

- Ребята, мне приятно видеть вас. У нас гости на уроке, они хотят с вами познакомиться. Не забывайте, гость не долго гостит, да многое замечает. Чтобы урок прошёл успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения и постарайтесь освоить новое.

- Сегодня мы продолжаем путешествовать по стране «Глаголии». (Слайд 1,2)

II. Актуализация знаний. (Слайд 3)

На экране:

- Что вы скажете о группах этих слов? (однокоренные)

- Выделите корень.

- Как пишутся корни однокоренных слов?

- Назовите проверяемые и проверочные слова.

- Как можно еще сгруппировать эти слова? (по частям речи)

Работа в тетрадях.

- Число, классная работа.

- Распределите слова в 3 группы:

На экране: (Слайд 4,5)

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Свет

Светлый

Светить

Бег

Беговая

Бегать

Друг

Дружный

Дружить

III. Повторение изученного о глаголе. (Слайд 6)

Фронтальный обзор знаний. На экране:

- А что мы уже знаем о глаголе?

1. Самостоятельная часть речи.

2. Обозначает действие.

3. Вопросы: « что делать?», «что сделать?».

4.В предложении является сказуемым.

Глагол

Часть речи.

Действие

Что делать? Что сделать?

Сказуемое

Изменяется

?

IV. Постановка проблемы.

- Глагол как-то изменяется?

- Сегодня мы ответим на этот вопрос.

V. Поиск решения.

План работы.

1. Прочитайте отрывки из стихотворений.

2. Выпишите глаголы, в скобках запишите вопрос.

3. Определите, когда относительно момента речи,происходит действие.

На экране. (Слайд 7, 8, 9)

а) Снег теперь уже не тот -

Потемнел он в поле.

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

- Действие происходит до момента речи.

б) Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей,

А с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей.

-Действие происходит в момент речи.

в) Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою.

- Действие происходит после момента речи.

Общий вывод делает учитель.

- Если глагол отвечает на вопросы «что делал?» или «что сделал?» и обозначает действие, которое происходило до момента речи, то этот глагол стоит в прошедшем времени.

- Если глагол отвечает на вопросы «что делает?» или «что делают?» и обозначает действие, которое происходит в момент речи, то этот глагол стоит в настоящем времени.

- Если глагол отвечает на вопросы «что сделает?» или «что будет делать?» и обозначает действие, которое произойдет после момента речи, то этот глагол стоит в будущем времени.

На экране:

ПАМЯТКА. (Слайд10, 11)

VI. Работа с учебно-научным текстом определения (стр. 94).

1. Чтение про себя.

2. Ответы на вопросы.

- Как изменяются глаголы?

- На какой вопрос отвечают глаголы:

- в настоящем времени;

- в прошедшем времени;

- в будущем времени.

VII. Физкультминутка для глаз. (Слайд 12)

VIII. Рисунок «Весна». (Слайд 13)

Составление предложений, употребляя глаголы в настоящем, прошедшем и будущем временах.

IX. Первичное закрепление.

1.Образуйте от данных существительных глаголы трех времен.

Работа у доски, в тетрадях.

Крик - кричал - кричит - будет кричать.

Свет - светил - светит - будет светить.

Зелень - зеленел - зеленеет - будет зеленеть.

Шаг - шагал - шагает - будет шагать.

X. Игра «Четвертый лишний». (Слайд 14)

На экране:

XI. Физкультминутка.

- Я назову вам глаголы, если это:

- глагол настоящего времени - стойте смирно;
- глагол прошедшего времени - присядьте;
- глагол будущего времени - ходьба на месте.

(Глаголы: ходил, красит, польет, водит, наступит, говорил, прыгал, пел, рисует, запоют, живет, зазеленеет, цветет).

- Как вы определяли времена глаголов?

- Настоящее время - то, что происходит сейчас;

- Прошедшее время - то, что уже было;

- Будущее время - то, что еще будет.

XII. Тест. (Слайд 15, 16)

1. Глаголы обозначают:

А. действия предметов;

Б. признаки предметов;

В. предмет.

2. Выберите верное утверждение.

А. Глаголы изменяются по временам.

Б. Глаголы не изменяются по временам.

3. Глаголы в настоящем времени отвечают на вопросы:

А. что делал? что сделал?

Б. что сделает? что будет делать?

В. что делает? что делают?

4. Глаголы прошедшего времени указывают на то, что:

А. действие происходит сейчас;

Б. действие произошло или происходило ранее;

В. действие произойдет когда-то в будущем.

5. Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы:

А. что сделает? что будет делать?

Б. что делает? что делают?

В. что делал? что сделал?

XIII. Итог урока. (Слайд 17)

XIV. Домашнее задание. (Слайд 18)

- 1-ая группа написать 5 глаголов ко Дню Победы.

- Правило.

- 2-ая группа составить рассказ.

- Молодцы. (Слайд 19)

- Спасибо за урок. (Слайд 20)