Учителю
КТП чтение 4 класс

КТП чтение 4 класс

Автор публикации: Евдокимова Т.А.

Дата публикации: 05.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида

г. Сатка Челябинской области

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР Директор школы-интерната:

____________________ ______________________

«___» ________ 2015 г. Приказ № _____ «___» ____2015 г.

Рабочая программа

по чтению и развитию речи

в 4 классе

на 2015 - 2016 учебный год

Составил:

Учитель Евдокимова Т.А.

Программа рассмотрена

на заседании ШМО,

протокол №____ от _______

Руководитель ШМО

________________________

Сатка, 2015

Паспорт рабочей программы.

Тип программы: адаптированная образовательная программа начального общего образования

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

для обучающихся и их родителей программа обеспечивает реализацию их прав на информацию об образовательных услугах, на выбор образовательных услуг и прав на гарантию качества получаемых услуг;

для педагогических работников МКСКОУ школа-интернат VIII вида программа определяет объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины, основывающийся на примерной программе по учебному предмету
для администрации МКСКОУ школа-интернат VIII вида программа является основанием для определения качества реализации начального общего образования

Категория обучающихся: учащиеся 4 класса МКСКОУ школа-интернат VIII вида г. Сатки Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 136 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 4 часа в неделю

Форма организации учебного процесса - урок.

Основные используемые технологии:

личностно-ориентированное обучение,
индивидуальный подход,
дифференцированный подход,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.

Методы обучения: словесные (беседа, рассказ), наглядные (использование иллюстраций, технических средств), практические (речевые упражнения, работа с учебником, чтение наизусть, самостоятельное внеклассное чтение), самостоятельная работа учащихся под руководством учителя.

Методы контроля: устные опросы (фронтальный, индивидуальный), беседы, работа с учебником, рассказывание наизусть.

Пояснительная записка

Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы под редакцией В.В.Воронковой (раздел «Чтение» автор В.В.Воронкова). Москва «Просвещение» 2010 г.

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», на 2014/15учебный год.

Приказа МОиН Челябинской области от 25.08.2014 г. № 01/2540 «Об утверждении модельных областных базисных учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ общеобразовательных организаций Челябинской области на 2014-2015 учебный год»

Адаптированной основной общеобразовательной программы школы на 2015-2016 учебный год (Приказ МКСКОУ школа-интернат VIII вида № 75 от 31.08.2015 г.)

Рабочая программа по чтению и развитию речи реализует на уроках данного цикла миссию МСКОУ школы-интерната, которая направлена на успешную адаптацию учащихся с нарушениями интеллекта в современном обществе в соответствии с их особенностями и потенциалом развития. Технологии обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик был вовлечен в учебную и трудовую деятельность в зоне его ближайшего развития для достижения адекватного его возможностям уровня социализации.

Цель школьного курса чтения и развития речи - научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

Уроки чтения и развития речи позволяют воспитывать интерес к чтению, воспитывать культуру поведения, воспитывать любовь к Родине, к людям, родному краю, воспитывать интерес к русским традициям;

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью и направлена на коррекцию и формирование высших психических процессов, эмоционально-волевой сферы, особенно развитие различных видов мышления: наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями, событиями); развитие речи; расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

В учебном плане на реализацию содержания по предмету отводится:

Класс

Часов в неделю

четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

За год

часов НРК

136

14 ч

корректировка

Примерной программой не предусмотрено распределение часов по разделам (темам), поэтому количество учебного времени, отведенного на изучение тем, распределено по принципу целесообразности. На реализацию национально-регионального компонента в соответствии с требованиями ОБУП отводится 10-15% учебного времени в рамках учебного предмета. Содержание регионального компонента равномерно распределено по урокам, что позволяет систематически обращаться к местному материалу. Распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем по программе и реализация национально-регионального компонента осуществляется следующим образом:

Кол-во

часов

В т.ч.

НРК

Темы НРК

1 четверть - 36 ч

Что такое хорошо

10 мин

Нашей школе - 50 лет.

Съедобные ягоды, растущие в наших лесах.

Поведение на мостах по дороге в школу.

Детский дом в городе Бакале.

Трудовые дела учащихся нашей школы.

Уж небо осенью дышало…-

10 мин

10мин

10 мин

15 мин

10 мин

Лиственные деревья наших лесов.

Осенние народные приметы.

Красота осеннего леса на Урале.

Утки - обитатели Каргинского пруда.

Д.Мамин-Сибиряк - уральский писатель.

Лебедь - редкая водоплавающая птица наших водоемов.

Зюраткуль - самое высокогорное озеро Челябинской области.

Как животные наших лесов готовятся к зиме?

Народные сказки

2 четверть - 28 ч

Народные сказки

15 мин

10 мин

Дятел - зимующая птица наших лесов.

Заяц - обитатель наших лесов и парков.

Лиса, волк - хищные обитатели парка Зюраткуль.

О труде и трудолюбии

10мин

10 мин

15 мин

Как жили и трудились наши предки-земляки.

Плетение корзинок - старинное ремесло наших предков.

Гнутье дуг - старинное ремесло наших предков.

Каким профессиям можно обучиться в учебных заведениях Сатки?

«Магнезит» - единственное в России предприятие, выпускающее магнезитовые огнеупоры.

Идет волшебница зима

20 мин

10 мин

15 мин

Зимние народные приметы.

Лось - самое крупное животное наших лесов.

Зимующие птицы наших лесов и парков.

Деревни и посёлки Саткинского района.

3 четверть - 40 ч

Идет волшебница зима

10 мин

40 мин

Чем грозит бесснежная зима для животных Южного Урала?

Чтение рассказов о жизни животных зимой.

Произведения русских и зарубежных писателей

Люби всё живое

10 мин

Берёзовые леса - богатство Южного Урала.

Лошадь - помощник крестьянина, кормилец семьи.

Синицы - лучшие охранительницы леса.

Воробей - птица, живущая рядом с человеком.

Медведь - самый крупный хищник Южного Урала.

Весна идёт

10 мин

20 мин

10 мин

15 мин

Реки Саткинского района.

Деревенская жизнь детей.

Весенние народные приметы.

Наступление весны на Южном Урале по фенологическому календарю.

4 четверть - 32 ч

Весна идёт

10 мин

20 мин

10 мин

Апрель - время прилёта скворцов.

Сатка в годы войны.

Хребты Нургуш и Уреньга - настоящий медвежий угол.

Наступление весны на Южном Урале по фенологическому календарю.

В стране чудес

Лето наступило

10 мин

30 мин

10 мин

Наступление лета на Южном Урале по фенологическому календарю.

Кипрей - лекарственное растение наших лесов. Детские оздоровительные лагеря Саткинского района.

Курумы - каменные реки.

Растения-медоносы наших лугов.

Дворец Спорта «Магнезит».

Чтение рассказов и стихотворений русских классиков о занятиях взрослых и детей летом.

Места отдыха в Саткинском районе.

Всего

136

14 ч

Своеобразие региона и особенности класса позволяют освоить материал примерной программы по предмету в полном объеме:

Содержание:

Техника чтения

Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя. Работа над выразительным чтением: соблюдение пауз между предложениями, логического ударения,

необходимой интонации.

Понимание читаемого

Выделение главной мысли произведения, осознание последовательности, причинности и смысла

читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиям. Придумывание

заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснение выделенных учителем

слов и оборотов речи. Подведение учащихся к выводу из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным. Выделение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев, события, картины природы.

Развитие устной речи

Самостоятельный полный и выборочный пересказ, рассказ по аналогии с прочитанным. 3аучивание наизусть стихотворений, басен.

Внеклассное чтение

Чтение доступных детских книг из школьной библиотеки и детских газет, журналов; называние заглавия

прочитанной книги, ее автора; ответы на вопросы по содержанию; рассказывание отдельных эпизодов из

прочитанного.

Примерная тематика:

Чтение произведений устного народного творчества в обработке русских писателей.
Рассказы и стихотворения о героизме народа во время войны.
Общественно полезные дела школьников.
Чтение рассказов и стихотворений русских и зарубежных классиков о природе, жизни животных,
занятиях взрослых и детей в разные времена года.
Практические граммати

⇧

⇩

скачать материал